三年级上册英语第11课教案
写景的文章-运动会加油口号
Unit 11 A boy and a girl
教学目标：
1. New words: a man, a woman, a girl , a
boy , English , Chinese,
from (2skills)
2. New sentences: My name is ××. I’m a
Chinese an English
boy ’m from (London).
I’m nine ten.
教学重点
：
1.
单词 a man , a woman , a girl, a boy
和 English , Chinese
2.
用四句话进行自我介绍。
教学难点：
自我介绍的四句话。
课前准备
：
人物图片包含（man woman boy girl ）伦敦图,
英国国旗和中国国
旗图。名片（名字、年龄籍贯、性别）
教学过程：
第一课时
Step1. Free talk
(1) T:Good morning,
boys and girls.
Ss:Good morning, ××.
T:How are you
Ss:Fine, thank you. And you
T:I’m fine, too .
(2)T: （走向学生）Hi ,
I’m ××.
S1:Hi, I’m ××.
T:Hello, My
name is ××.What’s your name
S2:I’m ××.
T:Nice to meet you.
S2:Nice to meet
you, too. …（多问几个人，用上My name is ××.）
Step2.
Presentation
1. ① 出现人物像，T: Look, this is
Mr Black. He is a man.(两
遍)
出现Mr Green
图片T: Look, this is Mr Green. He is a man .(两
遍)
Mr Black is _______. S: a man
Teaching “a man ”
② T: He’s a man. I’m a
…
出示Miss Li 的图片： She’s a woman.
Teaching “a woman”
③ T:（走近一男生）He’s ×× .
He’s a boy .
T:（再靠另一男生）He’s ×× . He’s（生说）
出示a boy教学a boy
④ 同上教学 “a girl”
2. (1) 出示一张中国女孩图片T：She’s ××. She’s a
girl.（学
生补充）OK. She’s a Chinese girl.
出示中国国旗图, I’m a Chinese …
Teaching “Chinese”
提示学生说 : I’m a Chinese girl bo .
(2)
再出示一张英国女孩图片T: She’s ________, She’s a
________（学生补充）Yes . She’s an English girl.
Teaching “English”
提示学生说: She’s an
English girl. He’s an English boy .
3. ①
Now, Let’s listen to the tape.
让我们听听刘涛是怎么介
绍自己的。
板书：My name is ××.
I’m a …
I’m from …
I’m …
② Read after the tape .
读I’m from NanJing
时, 出示“from” 卡片及意思
“I’m from… ”Make a
sentence. I’m from … 说句子
读 I’m ten.时, 出示
“I’m ten ” 及意思。
③根据板书来介绍自己。Who can
introduce yourself
My name is ××.
I’m a Chinese girl boy.
an English
I’m from …
I’m … (ten , nine)
④把自己介绍给别人。
Step3
Practice
1. Listen to the tape. Read after
the tape .
读“London”
2. 出示人物的个人资料“杨玲”女
北京人 九岁
交换角色自我介绍。
3.
为自己制作名片。注上姓名、年龄、性别、籍贯。
向好友介绍自己。
4.
上台自我介绍
Step4 Home work
1. 听录音跟读64、65页4遍。
2. 向父母用英语介绍自己。
第二课时
Step1. Revision
T: 头戴Nancy头饰。
My name is Nancy Black.
I’m an English girl.
I’m from London. I’m
nine.
①请一女生戴头饰并模（强调English from ）
②请一男生戴Liutao头饰并模仿（强调 Chinese ）
③同桌互相介绍（教师指导）
Step2. Pusentation
1.
thin fat
（多媒体）：Ketty, Bobby（在追逐）Bobby在前
Bobby: Yes. Yes. I’m winner. Because I’m
thin. （狂笑）
Ketty :（沮丧的样子）er, I’m fat.
Teaching : thin, fat → I’m thin. I’m fat.
指导学生说出
句子。
short
（多媒体）Bobby等走到Ketty旁，安慰道：I’m thin, but I’m not
tall .（边说边比划）
Ketty破涕大笑：Ha. Ha. I’m
tall.
Teaching : tall - I’m tall . I’m
not tall .（边说边动作）
引导学生说出 I’m tall . I’m
not tall . 一个接一个说
大约说到第10个I’m not tall
.教师打断I’m not tall . I’
m short .
连说三遍并做出动作学生理解 short
Teaching short →
I’m short .
3.巩固fat、thin 、 tall、short .
① T动作S说单词
② S动作S记单词（快速强答）
③
同方法操作 I’m tall. I’m thin. I’m short. I’m fat.
4. long short
① 出示两把尺子（学生用尺子）
T : Now look at my hand. What’s this（指着其中一把）
S : It’s a ruler.
T : Good. It’s a ruler.
It’s a long ruler.（比划）
Teaching long →
It’s long.
同上教学 short → It’s short.
② 指导学生拿出手头的文具练说 It’s long. It’s short .
③ 出示 Nancy, Litho 头像
指着Nancy’s hair 说
Nancy’s hair is long.
Liutao’s hair说,
Liutao’s hair is short.
教师解释 hair 后为什么用 is
.学生练说 hair 并指着自己的头发说
My hair is long. My hair
is short.
5. big small
① 指着Nancy
的眼睛说 : Nancy’s eyes are big.
Teaching “
eyes ” 强调说每个人都有两只眼睛所以要说My eyes
Your eyes
② 用Nancy Litho 作比较
教学: big small
并引出 My eyes are big. small .
③ 跟记、齐读、指名说。
Step 3. Consolidation
1. 听音Picture1
.2
2.跟说
3.指名说
4.结合自己说
5. act（指导并表扬）
Step .4 Home work
①听读课文15″
②练习介绍自己
第三课时
Step 1. Revision :
: Show a picture
of Nancy. ( Liutao )
S : Listen to the
tape recorder. (Nancy, Liutao )的自我介绍
:自己练习作自我介绍。
T:深入学生之中、帮助表达有困难的学生。
：上台作自我介绍
My name is …
I’m a …
Step 2. Presentation and practice :
:
Hello, what’s your name
S: I’m ××.
T:(指着该生对全班学生说)He’s ××. He’s a boy. He’s tall.
T: Look, She’s ××. She’s a girl. She’s not
tall .（指着一
女孩）
Teach “he’s she’s”
(Read and say )
随意指班上学生。
S用He’s
She’s … 操练 Ss → S1
T请高、矮两学生上台（一男一女）。
Let’s introduce them .
T ,S: He’s
She’s ××. （名字）
He’s She’s tall. He’s
She’s not tall (short)
T : Who can
introduce
S个别练说
同法请胖、瘦两生上台。
S 练说
: Pair work . (Introduce your
partner. )
: Look at his
ruler.（请一学生看另一学生的长尺）
S :Oh , it nice.
T :Whose ruler is it
T-S:It’s his ruler.
his ruler.
T : Look , this is her ruler.
（拿另一女生的短尺）
T 将两把尺放在一起
Oh, his
ruler is long. Her ruler is short.
T 举起长尺
S : 练说His ruler is long .
举起短尺 S : 练说 Her
ruler is short .
6. T: (请眼睛大、小两学生上台)Look
at their eyes. Who can
introduce
S1:
His Her eyes are big small .
and say.
T 出示课文挂图和He’s She’s …
His Her …
(1)He’s tall. (2)Her pencil is long .
(3)She’s fat. (4) His pencil-sharpener
is big .
Step 3. Consolidation :
and number .
T 光让学生看图说说各个图上人物的饮料
and say.
and number.
c.较对、讲解
a rhyme .
3. Play a game :listen and
guess .
Step 4. Home work
1.
熟练地进行自我介绍；
2. 用句型He’s She’s … His Her …
练习 。
教学反思：
Unit 12 Review and check
教学目标:
１、通过本单元全面、综合的复习，要求学生能较熟练地听、说、读已
学过的单词。
２、通过本单元的复习，要求学生能综合使用本册书所学的日常交际用
语。
3.
熟练掌握已学过的单词，综合运用所学日常交际用语。
教学重点和难点:
能综合运用本册书所学的日常交际用语。
课前准备:
单词图片、教学挂图、人物头饰、录音带
教学过程 :
第一课时
Step1 Warm-up
a
.Say rhymes 《We are happy today. 》
《Let’s
learn A B C.》
《Green tea. 》
b. Greetings
.
T: Good morning afternoon ,class .
Ss: Good morning afternoon ,Miss Yao .
T: How
are you today
Ss: Fine ,thank you .And you
T:I
’ m fine, too. Me ,too .
Step
2 Revision .
Ａ、反口令练习。
a. Stand up b.
Hands up .C Open your mouth .d. Close your eyes
.e.
Sit down.
B
、Free talk .
Step 3 Practise .
A. Unit 7
a.
游戏：Draw and guess
(通过老师的几笔，让学生猜，师画的是什
么衣服)
the wall picture
.Look at the picture and try to act .(
练习
ＣLook and say )
Practise in
pairs .
Check . (
学生到讲台前表演对话)
B
Unit 8
a.
游戏：Look and guess .
(通过老师或学生的表演，让其它人猜在
哪里 在游戏中复习a zoo, a park , a
cinema, a supermarket .the Great
Wall .)
a game .
出示两个转盘，根据指针所指的场所和交通工具练习对话。
S1:
Let
’ s go to the zoo.
S2: Good ,But
how
S1: Let
’ s go to the zoo by bus
.
C Unit 9
to the tape and repeat .
a game :Draw and guess .
同位练习，一人画物品的一部分，另一人猜名称。
S1: What is it
S2: It
’ s a plane.
Step 4
随堂检测： 检查本课所复习的内容。
Step 5 Homework .
Listen to the tape .From Unit 7 to Unit 9
第二课时
Step1 Warm-up .
A. Sing a song
“ Colour song .
”
B. Greetings
T: Hi, boys and girls ,How are you
Ss:
Fine ,thank you ,And you
T: I
’ m
fine ,too Me ,too .
Step2 Revision .
A.
Touch your body.
T: Touch your hair .
Ss:Touch my hair .
T: Touch your nose .
Ss: Touch my nose .
…
B. Free
talk .
Step3 Practise .
A. Unit 10
a. 游戏：“闻、尝、猜 ” ，通过游戏让学生猜食物或饮料，并操练
之中的主要句型。
to the tape and repeat .
at the picture
and try to act .(C Look and say )
Practise
the dialogue in groups .
A. Unit 11
a.
反口令练习：复习Unit 11中的单词，如师说：“I’m
thin.”生
就说 “I’m fat .”
b. Listen to the
tape and repeat
[nextpage]
c. Introduce
.
T: Please introduce yourself to others .
S1: My name is DongZheng .
I
’ m
a Chinese boy .
I
’ m nine .
I
’ m tall .
My eyes are big .
指名上台自我介绍。
Step4 Have a rest .
Say
a rhyme “ They are all very good .
”
Step5
随堂检测，检查本节课所复习内容。
Step6Homework
Listen to the tape from
Unit 1 to Unit 11.
第三课时
Step1 Warm up
a song “ Colour song .
”
a
rhyme “ Let
’ s learn A B C.
”
.
Step2 Revision .
a. Free talk .
复习以下句型：
Look ,this is … It
’ s smart
…
Let's go to …
Some cake Yes ,please .
…
b.
游戏： Look and guess ( 针对P70r
A,B两个练习，将练习中出现
的物品及颜色词在游戏中进行复习)
b. 随堂检测。
: I speak in Chinese .You must speak in
English .
1) 看，这是我的连衣裙。
2
）
咱们坐飞机去北京吧
3
）多漂亮呀！
2.
连线。
a hamburger 一杯橙汁
a cup of tea 咖啡
jacket
茄克衫
dress 一杯茶
skirt 一个汉堡包
coffee 连衣裙
a
glass of orange juice 短裙
Step 3 Have
a rest .
Say a rhyme “ Green tea .
”
Step4 Presentation .
1. Listen and colour
.
a. Show the colour pencils . Ask : What
colour
b. Look at the picture . Do you know
what they are in English
to the tape and
colour .
d. Check .
and circle .(
练习前教师不指导，练习后根据情况反馈再稍加指点)
教学反思：