端午节祝福短信-优秀班干部主要事迹

小学英语三年级上册复习教案设计一（pep人教版）

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单元整体分析
本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书三年级上册复习一。这是< br>一个针对前三个单元的重点句型和重点词汇设计的综合复习单元。 由对话阅读、
听音涂色、梯子与蛇游戏、写一写、连一连、读一读、歌曲等活动组成。
在对话阅读活动中，Chen Jie和Sarah碰到了Zoom和Zip，他们互相交换名字，并互相介绍。结果，过一会儿，又一对Zoom和Zip出现了。前一对Zoom和Zip急匆
匆地 跑掉了。故事非常有趣，而且留给了学生们很多“破案”的线索，比如衣服
的颜色、手的颜色等，这会让 学生充满兴趣和学习的积极性，大大提高他们的参
与热情。这个故事复习了前两个单元学习的如何介绍他 人，如何向他人打招呼问
好，如何介绍自己的名字，以及颜色和身体部位的知识。学生在学习故事的同时 ，
可以复习前边学过的内容，提高自己的综合表达能力。
听一听，涂颜色活动是以万圣节为背 景的一个复习颜色的活动。学生通过听
录音，来给相应的“怪物”涂上正确的颜色。在此之后，还有一个 看一看，判断
正误的活动，学生需要认真观察图片，然后选择正确的颜色和身体部位。在这个
活 动中，可以适当向学生传达万圣节的相关知识，以便学生能够更加深入地理解
这个活动。
“梯 子和蛇”游戏用来复习文具、颜色、身体部位的单词以及前三单元的主
要句型，还有字母知识。在玩的过 程中，学生先掷骰子，决定走的步数。停在哪
个图片上，就要完成看图说话活动，需要根据图片展示的内 容来自己组织对话或

句子。在行进过程中遇到梯子，则上升到梯子所在的上一层。遇到蛇 ，则需要下
降到下一层。谁最选走到终点谁赢。这个游戏可以综合复习前三个单元的所有内
容， 同时还能激发学生的学习兴趣。
连一连，写一写，读一读活动是针对字母及其发音的活动。学生需要将 大小
写字母连线，并在格线内写一写。大写字母旁是动物妈妈，小写字母旁是动物宝
宝，学生找 一找就很容易发现。这样的设置提升了活动的趣味性，更能吸引学生
参与。
歌曲为How are you?内容为学生们已经很熟悉的How are you？问答。这首
歌可以穿插到每个课时中去，作为热身的歌曲。
在本单元的教学中，要以 话题为中心，创设真实或虚拟的语言情境来复现、
梳理、归纳知识，帮助学生听说、认读所学内容，达到 巩固、迁移和提高综合语
言运用能力的目标。
单元教学目标
知识目标：
1.词汇：复习以下各类单词：
文具：ruler, eraser, pencil, crayon, bag, pen, pencil box, book
颜色：red, yellow, green, blue, black, brown, white, orange
身体部位：face, ear, eye, nose, mouth, arm, hand, head, body, leg,
foot
2. 句型结构：能听懂、会说句型：Hello! Hi! Morning！Good morning! Good
afternoon! How are you? I’m fine. Very well. Bye. What’s your name? My
name is ... I’m ... This is... Nice to meet you. Nice to meet you, too.

3. 字母与语音：复习字母Aa-Ii在单词中的发音
能力目标
1. 能够运用1—3单元文具、身体部位和颜色的词汇
2. 能在实际情景中灵活运用语言进行问候和交友
3. 巩固复习1-3单元中所学的字母，并能说出它们对应的发音
情感态度、学习策略、文化意识目标
1. 建立友好的朋友关系，懂礼貌，讲文明
2. 了解西方的节日——万圣节
3. 注意单词音、义、形之间的联系，整体学习单词
教学重难点
教学重点
1. 能够复习、归纳1—3单元的重点词汇，并在表达中正确运用
2. 能够在真实情境中综合使用1—3单元中的重点句型来进行问候和交友
3. 能够读出1—3单元中所学的字母，并能说出其对应的发音
教学难点
1. 能够正确使用所学的词汇和句型进行自由的交流和表达
2. 能够正确地说出字母在单词里的发音
教学方法
情景创设法、游戏教学法、多媒体辅助教学法
教学时间
本单元教学用时两周，建议使用三课时完成教学任务。
第一课时：Read aloud

第二课时：Listen and colour
第三课时：Go up the ladders; Go down the snakes. Match, write and read
aloud. Sing a song.
知识视窗
万圣节
万圣节（Halloween）是西方国家的传统节日。这一夜是一年中最“闹鬼”
的一夜，所以也叫“ 鬼节”。人们常将“万圣夜”（万圣节前夜）误称为万圣节。
两千多年前，欧洲的基督教会把11月1日定为“天下圣徒之日” (ALL HALLOWS
DAY) 。“HALLOW” 即圣徒之意。传说自公元前五百年，居住在爱尔兰、苏格兰
等地的凯尔特人 (CELTS) 把这节日 往前移了一天，即10月31日。他们认为该日
是夏天正式结束的日子，也就是新年伊始，严酷的冬季开 始的一天。那时人们相
信， 故人的亡魂会在这一天回到故居地在活人身上找寻生灵，借此再生，而且< br>这是人在死后能获得再生的唯一希望。而活着的人则惧怕死人的魂灵来夺生，于
是人们就在这一天 熄掉炉火、烛光，让死人的魂灵无法找到活人，又把自己打扮
成妖魔鬼怪把死人的魂灵吓走。之后，他们 又会把火种、烛光重新燃起，开始新
的一年的生活。
万圣节前夜，大人们会带着孩子一起出 门（一般是大人驾车停在路边，小孩
说:“不给糖，就捣蛋”（trick or treat）。大人 事先要求孩子只许去门口有
节日布置的并点了灯的人家，否则不许打扰。近些年，因为有些孩子的恶作剧 有
些过分，所以在美国的一些州，已经逐渐限制这些“要糖”的行为。
万圣节时，人们会穿上 各种“鬼怪”的服装，来扮演魂灵、鬼怪，还会把房
子装扮得阴森、恐怖，充满“鬼”的色彩。南瓜灯、 女巫、骷髅、木乃伊、吸血

鬼等经典形象都会在万圣节成为宠儿。