2020最新(人教PEP)三年级英语上册教案 Unit 3(30)
自制冰淇淋简易做法-关于咏雪的诗句
教学资料范本
2020最新（人教PEP）三年级英语上册教案 Unit
3（30）
编 辑：__________________
时 间：__________________
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教学难点 ：1、white
一词中元音字母 i发的音不易到位，black, brown
的发音也较难，且学生不易区分。
2、Let’s do部分的指令语，听懂、会做即可。
教具准备：
1 教师准备一个用硬纸壳制作的颜色转盘，和用硬纸壳制作的小雨伞。
2 教师准备有颜色的纸板制作的指令牌。
3
教师和学生都准备一套水彩笔或蜡笔。
4 学生准备一张白纸。
5
教师准备配套教材的录音带。
6 教师准备一个小球。
教学过程 ：
1 热身、复习 (Warm-upRevision)
（1）师生相互问候
T: Hello,Hi,Good
morning,Good afternoon, boys and girls.
S: Hello,Hi,Good morning,Good afternoon,
teacher.
T: How are you?
S: Very
well, thanks.
（2）游戏：接力问候赛
教师拿出准备好的小球，建议道：Let’s play a game.
引导学生说出表示赞成别人提议的感叹语Great！教师将球抛给一名学生说：H
afternoon. How are you? 接球的学生回答：Fine,
thank
you.。 之后，由第一个学生抛球并问：
afternoon. How are you?
第二个接球的学生回答内容与第一个学生不能相同，如：Very well,
thanks.
。以此类推，直到不同的答语说完为止，再进行一轮。回答不上来的学
生没权力投球。
（3）教师建议：T: Let’s sing a song. S: Great.
师生同唱歌曲 “Teddy Bear” ，边唱边做动作。
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（4）游戏： 猜颜色
让一个学生手中藏一种颜色的图片，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。学生
们众说纷纭，
颜色词练习。猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。（颜色以学过
的为主blue,
green, yellow, red, purple）
（1）
在猜颜色游戏中，教师有意在最后出示一个学生没学过的颜色，引出新单
词的教学。如：white
，教师在出示白彩笔之后带读white ，学生跟读。white
一词中元音字母
i发的音不易到位，教师要提示学生张开口，发好音。
（2）教师让学生拿出蜡笔和水彩笔，学习black, brown, pink,
orange 。方法：教师举起粉色水彩笔或蜡笔说：Pink, pink, this is
pink.
边说边举，边听边看，训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。注意
black, brown 的发音，适当提示，切忌盲目纠音。
（3）利用颜色卡片，教师再次带读 white, black, brown, pink,
orange ，提示
white, black, brown 的发音。
（4）学生听Let’s learn
的录音，指着书上的图跟读。边说边指，边听边看，也
训练了学生手、脑、口
、心、眼协调统一的能力。
（5）游戏 BINGO
教师让学生将自己喜欢的9种颜色的蜡笔，按三行三列的方法摆在桌面上，教师
任意
说颜色，学生如果听到教师说到自己所摆的蜡笔的颜色，则在蜡笔上放一
小张纸片，当摆出的纸片，有三
个成为一条线时说：BINGO ，为游戏的胜利者
，教师可发小奖品。
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趣味操练 (Practice)
（1）认读所学颜色的卡片 blue, green,
yellow, red, purple, white, black,
brown,
pink, orange
（2）教师拿出准备好的一个用硬纸壳制作的颜色转盘，和用硬
纸壳制作的小雨
伞。边说英语边在上面涂颜色，制作好后将雨伞和陀螺转动，说说看到的颜色。
（3）让学生听Let’s
do部分的录音，根据录音做动作，说到颜色时就手中举起蜡笔，左右会懂。
（4
）教师举起准备好的指令牌，让学生说指令牌的颜色，教师说指令，学生做
动作。如：教师举白色牌子时
，学生说：White, white , 教师说：Stand up.
学生做起立的动作。
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4 课堂评价 (Assessment)
做活动手册本单元第5 部分的练习。
5 扩展性活动(Add-
activities)
让学生动手用所学颜色画把雨伞或做个陀螺。并让学生将所做的物品转动起来
，说说所看
的颜色。这时，教师可充分发挥学生的能力，做事情、说英语。
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