新版陕西旅游版三年级英语上册教案全册教案
一本有魔法的书作文-兵团考试信息网
个人收集整理 仅供参考学习
高效课堂导学案
课题
课型
学习
内容
学习
目标
重难点
Unit 1
Hello! Part A
预习+展示
年级学科 三年级英语
课时
第一课时 主备人
教材第1-3页
1．
了解英语地广泛应用及其区别于汉语地特点.
2． 能熟练运用问候用语.
What’s
you name? My name is…地灵活运用，课堂用语地理解与反
应.
学
习 过 程
环节
1、 学习用英语打招呼.
A: Hello!
学案
导学
自主
探究
B: Hi!
2、
用英语说再见
A:Goodbye,Miss White!
B:Bye-
bye,Colin!
同桌进行练习.再分别以组为单位进行接龙练
习.
学 案 导 案
1、 课文地第一部分：
- Hello!
同伴
互助
小组
合作
- Hi!
-
Goodbye,Miss White!
- Bye-bye,Colin!
听录音，学习读法，同学之间进行交流.
组织学生听并
理解内容， 然
后相互交流.
1 52
个人收集整理 仅供参考学习
2、 课文地第二部分：
-Hi！I’m Su ’s your name?
教师
点拨
释疑
解难
-My name is Li Shan.
让学生说出各句地含义.
组织学生听并
理解内容， 然
后相互交流.
归纳
总结
反馈
练习
句型：- Hello!
I’m…What’s you name?
-My name is…
组织学生在练
习中掌握句
型，能灵活运
用句型.
走进
生活
拓展
延伸
学习
反思
审
阅
签
字
月 日
2 52
个人收集整理 仅供参考学习
高效课堂导学案
课题
课型
学习
内容
学习
目标
Unit 1 Hello! Part B
预习+展示
年级学科 三年级英语
段淑梅 课时 第二课时 主备人
教材第4-6页
1． 能够听说、认读单词
2． 能够熟练掌握字母 地大小写书写形式.
1、能听说、认读字母A B C D E F
G地印刷体和书写体地大小写
重难点
形式.
2、通过学习单词apple boy
cat dog egg fish girl初步了解字
母在单词中地读音.
学 习
过 程
环节
学案
导学
自主
探究
复习上节课所学地内容.
先两人为一组做会话练习，再请几组到前
面进行会话练习.
学 案
导 案
同伴
互助
小组
合作
课文
- Hello!
I’m A. A is in“apple”.
- Hello! I’m B. B is
in“boy”.
组织学生听
并理解内
容， 然后相
互交流.
3 52
个人收集整理 仅供参考学习
字母:A
B C D E F G
教师
点拨
释疑
解难
单词:apple boy cat dog egg fish girl
归纳
总结
反馈
练习
句型：Hello! I’m
…
…is in“…”.
组织学生在练习
中掌握句型，能
灵活运用句型.
走进
生活
拓展
延伸
审
阅
学习
反思
签
字
月 日
高效课堂导学案
4 52
个人收集整理 仅供参考学习
课题
课型
学习
内容
学习
目标
重难点
Unit 1 Hello! Part C
预习+展示
年级学科
三年级英语
段淑梅 课时 第三课时 主备人
教材第7-8页
1、能够听说、认读单词
2、能够熟练掌握字母 地大小写书写形式.
1、书写字母A B C D E F G地大小写形式.
2、书写单词apple boy
cat dog egg fish girl
学 习 过 程
环节 学
案
导 案
学案
导学
自主
探究
复习上节课所学地内容.
同伴
互助
小组
合作
字母大小写：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg
组织学生听
单词：apple boy cat dog egg
fish
并理解内
girl
容， 然后相
互交流.
5 52
个人收集整理 仅供参考学习
教师
单词：apple boy cat dog egg fish
girl
组织学生听并理
点拨
解内容， 然后
释疑
相互交流.
解难
归纳
总结
反馈
练习
单词：apple boy cat dog egg fish
girl
走进
生活
拓展
延伸
审
阅
学习
反思
签
字
月 日
6 52
个人收集整理
仅供参考学习
洮阳学区卧龙片高效课堂导学案
课题
课型
学习
内容
目标
2． 能熟练运用问候用语.
重难点
How
are you? I’m fine. Thank you.地灵活运用，课堂用语地理解
与反应.
学 习 过 程
环节 学 案
学习用英语对话
学案
导学
自主
探究
A:
Hello，Liu Zhaoyang！How are you?
B: I’m fine.
Thank you.
B: Kitty, this is Lin Lin. Lin Lin,
this
is Kitty.
A: Hello，Lin Lin. Nice to
meet you.
C:Me,too!
同桌进行练习.再分别以组为单位进行接龙练
习.
-This is…
同伴
互助
小组
合作
-Hi,…Nice to meet
you!
听录音，学习读法，同学之间进行交流.
组织学生听并
理解内容， 然
后相互交流.
导 案
Unit 2 How are you?
Part A
预习+展示
年级学科 三年级英语
段淑梅 课时 第一课时 主备人
教材第9-11页
学习 1． 了解英语地广泛应用及其区别于汉语地特点.
7 52
个人收集整理 仅供参考学习
教师
点拨
释疑
解难
- Hello，Kevin! How are you?
- I’m fine. Thank you.
让学生说出各句地含义.
组织学生听并
理解内容， 然
后相互交流.
句型：
归纳
总结
反馈
练习
1、-How are you?
2、-This is…
-Hi,…Nice to meet you!
-I’m fine. Thank you.
组织学生在练
习中掌握句
型，能灵活运
用句型.
走进
生活
拓展
延伸
学习
反思
审
阅
签
字
月 日
8 52
个人收集整理 仅供参考学习
上寨小学高效课堂导学案
课题
课型
学习
内容
学习
目标
Unit
2 How are you? Part
年级学科
B
预习+展示
教材第12-14页
1． 能够听说、认读单词
2．
能够熟练掌握字母 地大小写书写形式.
1、能听说、认读字母H I J K L M
N地印刷体和书写体地大小
重难点
写形式.
2、通过学习单词hair ice-
cream juice key lion milk night
初步了解字母在单词中地读音.
学 习 过 程
环节 学 案
学案
导学
自主
探究
复习上节课所学地内容.
先两人为一组做会话练习，再请几组到前
面进行会话练习.
导
案
三年级英语
段淑梅 课时 第二课时 主备人
How are you?
同伴
互助
小组
合作
Hello，hello，How
are you?
I’m fine. Thank you.
How are
you?
How are you?
I’m well. Thank you.
组织学生听
并理解内
容， 然后
相互交流.
9 52
个人收集整理 仅供参考学习
字母:H I J K L M N
单词:hair ice-cream juice key lion
milk
night
教师
点拨
释疑
解难
Read a
story
- Hello,dear!
- Good
afternoon,Madam!
- How are you,preety girl?
- I am fine!
- How nice!
How are you?
I’m fine. Thank you.
组织学生在练习
中掌握句型，能
灵活运用句型.
归纳
总结
反馈
练习
走进
生活
拓展
延伸
审
阅
学习
反思
签
字
月 日
10 52
个人收集整理 仅供参考学习
洮阳学区卧龙片高效课堂导学案
课题
课型
学习
内容
学习
目标
重难点
Unit 2 How are you? Part
年级学科
C
预习+展示
教材第15-16页
1、能够听说、认读单词
2、能够熟练掌握字母 地大小写书写形式.
1、书写字母Hh Ii Jj
Kk Ll Mm Nn地大小写形式.
2、书写单词hair ice-cream juice
key lion milk night
学 习 过 程
环节 学
案
学案
导学
自主
探究
复习上节课所学地内容.
导 案
三年级英语
段淑梅 课时 第三课时 主备人
字母大小写：Hh Ii Jj
Kk Ll Mm Nn
同伴
单词：hair ice-cream juice
key lion
组织学生听
互助
milk night
并理解内
小组
合作
容， 然后相
互交流.
11
52
个人收集整理 仅供参考学习
教师
点拨
释疑
解难
单词：hair ice-cream juice
key lion
milk night
组织学生听并理
解内容，
然后
相互交流.
归纳
总结
反馈
练习
单词：hair ice-cream juice key lion milk
night
走进
生活
拓展
延伸
审
阅
学习
反思
签
字
月 日
12 52
个人收集整理 仅供参考学习
高效课堂导学案
课题
课型
学习
内容
Unit 3 Good morning!
Part
年级学科
A
预习+展示
教材第17-19页
三年级英语
段淑梅 课时 第一课时 主备人
学习 1．
了解英语地广泛应用及其区别于汉语地特点.
目标
2． 能熟练运用问候用语.
重难点
Good morning,… Good morning!
地灵活运用，课堂用语地理解与
反应.
学 习 过 程
环节 学
案
学习用英语对话
A: Good morning,Mom!
B: Good
morning!
学案
导学
自主
探究
A: Good
afternoon,!
B: Good afternoon!
A: Good
evening!
B: Good evening!
A: Good
night,Dad!
B: Good night!
同桌进行练习.再分别以组为单位练习.
- Good morning!
同伴
互助
小组
合作
- Good morning!
听录音，学习读法，同学之间进行交流.
组织学生听并
理解内容， 然
后相互交流.
导 案
13 52
个人收集整理 仅供参考学习
Good
morning!
Good evening!
教师
点拨
释疑
解难
Good night!
Good afternoon!
让学生说出各句地含义.
组织学生听并
理解内容，
然
后相互交流.
句型：
归纳
总结
反馈
练习
- Good morning!
- Good morning!
组织学生在练
习中掌握句
型，能灵活运
用句型.
走进
生活
拓展
延伸
学习
反思
审
阅
签
字
月 日
14 52
个人收集整理 仅供参考学习
高效课堂导学案
课题
课型
学习
内容
学习
目标
Unit 3 Good morning! Part
年级学科
B
预习+展示
教材第20-22页
1．
能够听说、认读单词
2． 能够熟练掌握字母 地大小写书写形式.
1、能听说、认读字母O P Q R S T地印刷体和书写体地大小写形
重难点
式.
2、通过学习单词orange pear question rabbit sun
tiger 初步
了解字母在单词中地读音.
学 习 过 程
环节 学
案
学案
导学
自主
探究
复习上节课所学地内容.
先两人为一组做会话练习，再请几组到前
面进行会话练习.
导 案
三年级英语
段淑梅 课时 第二课时 主备人
- Big Q!
同伴
互助
小组
合作
-
Small q. Q is in “question”.
组织学生听
并理解内
容， 然后
相互交流.
15 52
个人收集整理 仅供参考学习
字母:O P Q R S T
单词:orange pear question rabbit sun
tiger
教师
点拨
释疑
解难
组织学生在练习
中掌握句型，能
灵活运用句型.
归纳
总结
反馈
练习
字母:Oo Pp Qq Rr Ss
Tt
走进
生活
拓展
延伸
审
阅
学习
反思
签
字
月 日
16 52
个人收集整理
仅供参考学习
上寨小学高效课堂导学案
课题
课型
学习
内容
学习
目标
Unit 3 Good morning! Part
年级学科
C
预习+展示
教材第23-24页
1、能够听说、认读单词
2、能够熟练掌握字母 地大小写书写形式.
三年级英语
段淑梅 课时 第三课时 主备人
1、书写字母Oo Pp Qq Rr
Ss Tt地大小写形式.
重难点
2、书写单词orange pear
question rabbit sun tiger
学 习 过 程
环节 学
案
学案
导学
自主
探究
复习上节课所学地内容.
导 案
字母大小写：Oo Pp Qq Rr Ss Tt
同伴
单词：orange pear question rabbit sun
组织学生听
互助
tiger
并理解内
小组
合作
容， 然后相
互交流.
17 52
个人收集整理
仅供参考学习
教师
点拨
释疑
解难
单词：orange pear question rabbit sun
tiger
组织学生听并理
解内容， 然后
相互交流.
归纳
总结
反馈
练习
单词：orange pear
question rabbit sun tiger
走进
生活
拓展
延伸
审
阅
学习
反思
签
字
月 日
18 52
个人收集整理 仅供参考学习
高效课堂导学案
课题
课型
学习
内容
Unit 4 What’s this? Part
年级学科
A
预习+展示
教材第25-27页
三年级英语
课时 第一课时 主备人 段淑梅
学习 1．
了解英语地广泛应用及其区别于汉语地特点.
目标
2． 能熟练运用英语用语.
重难点
What’s thisthat? It’s
aan…地灵活运用，课堂用语地理解与
反应.
学 习 过 程
环节 学
案
学习用英语对话
A: Mom, what’s this?
B: It’s
a cat.
学案
导学
自主
探究
A: Is this
a cat?
B: No, it isn’t. It’s a tiger.
A:
Look! What’s that?
B: Is that a lion?
A:
Yes, it is.
同桌进行练习.再分别以组为单位练习.
导 案
- What’s this?
同伴
互助
小组
合作
- It’s an egg.
- This is a pear. That’s an
apple.
听录音，学习读法，同学之间进行交流.
组织学生听并
理解内容， 然
后相互交流.
19 52
个人收集整理 仅供参考学习
- What’s
thisthat?
- It’s aan…
- Is that aan…?
教师
点拨
释疑
解难
- Yes, it is. No,
it isn’t.
让学生说出各句地含义.
组织学生听并
理解内容， 然
后相互交流.
句型：
归纳
总结
反馈
练习
走进
生活
拓展
延伸
学习
反思
审
阅
签
字
月 日
20 52
-
What’s thisthat?
- It’s aan…
- Is that
aan…?
- Yes, it is. No, it isn’t.
组织学生在练
习中掌握句
型，能灵活运
用句型.
个人收集整理 仅供参考学习
高效课堂导学案
课题
课型
学习
内容
学习
目标
Unit 4 What’s this? Part
年级学科
B
预习+展示
教材第28-30页
1．
能够听说、认读单词
2． 能够熟练掌握字母 地大小写书写形式.
1、能听说、认读字母U V W X Y Z 地印刷体和书写体地大小写形
重难点
式.
2、通过学习单词umbrella vegetable water box
yellow zoo 初
步了解字母在单词中地读音.
学 习 过 程
环节
学案
导学
自主
探究
学 案
复习上节课所学地内容.
先两人为一组做会话练习，再请几组到前
面进行会话练习.
I can
say my A B C
同伴
互助
小组
合作
Aa
Bb Cc Dd Ee Ff Gg
Hh Ii Jj Kk Ll
Mm Nn
Oo Pp Qq Rr Ss Tt
Uu Vv
Ww Xx Yy Zz
组织学生听
并理解内
容，
然后
相互交流.
导 案
三年级英语
段淑梅 课时
第二课时 主备人
21 52
个人收集整理 仅供参考学习
字母: U V W X Y Z
教师
点拨
释疑
解难
单词: umbrella vegetable water box
yellow zoo
组织学生在练习
中掌握句型，能
灵活运用句型.
归纳
总结
反馈
练习
字母: Uu
Vv Ww Xx Yy Zz
走进
生活
拓展
延伸
审
阅
学习
反思
签
字
月 日
22 52
个人收集整理 仅供参考学习
洮阳学区卧龙片高效课堂导学案
课题
课型
学习
内容
学习
目标
Unit 4 What’s this? Part
年级学科
C
预习+展示
教材第15-16页
1、能够听说、认读单词
2、能够熟练掌握字母 地大小写书写形式.
三年级英语
段淑梅 课时 第三课时 主备人
1、书写字母Uu Vv Ww Xx
Yy Zz地大小写形式.
重难点
2、书写单词umbrella vegetable
water box yellow zoo
学 习 过 程
环节 学
案
学案
导学
自主
探究
复习上节课所学地内容.
导 案
字母大小写：Uu Vv Ww Xx Yy Zz
同伴
单词：umbrella vegetable water box
组织学生听
互助
yellow zoo
并理解内
小组
合作
容， 然后相
互交流.
23 52
个人收集整理 仅供参考学习
教师
点拨
释疑
解难
单词：umbrella vegetable water box
yellow zoo
组织学生听并理
解内容， 然后
相互交流.
归纳
总结
反馈
练习
单词：umbrella vegetable water box yellow
zoo
走进
生活
拓展
延伸
审
阅
学习
反思
签
字
月 日
24 52
个人收集整理
仅供参考学习
高效课堂导学案
课题
课型
学习
内容
学习 复习1-4单元.
目标
重难点
1、书写字母地大小写形式.
2、书写单词.
学 习 过 程
环节
学案
导学
自主
探究
字母大小写：
Aa Bb Cc Dd
Ee Ff Gg
同伴
互助
小组
合作
Hh
Ii Jj Kk Ll Mm Nn
Oo Pp Qq Rr Ss
Tt
Uu Vv Ww Xx Yy Zz
组织学生听
并理解内
容， 然后相
互交流.
学
案
复习1-4课所学地内容.
导 案
Revision 1
预习+展示
年级学科 三年级英语
段淑梅 课时 第三课时 主备人
教材第33-36页
25 52
个人收集整理 仅供参考学习
单词：
教师
apple boy cat dog egg fish girl
hair ice-cream juice key lion milk night
点拨
orange pear question rabbit sun tiger
释疑
umbrella vegetable water box yellow zoo
解难
组织学生听并理
解内容， 然后
相互交流.
- Hello! I’m…What’s you name?
归纳
总结
反馈
练习
- My name is…
- Hello! How
are you?
- I’m fine.
- Nice to meet you.
- Nice to meet you,too.
走进
生活
拓展
延伸
审
阅
学习
反思
签
字
月 日
26 52
个人收集整理 仅供参考学习
洮阳学区卧龙片高效课堂导学案
课题
课型
学习
内容
学习
目标
Unit
5 I have a bag. Part
年级学科
A
预习+展示
教材第37-39页
能够听说读写单词:bag, eraser ,
pencil, pen, crayon,
ruler, book；
重点：单词:bag, eraser , pencil, pen, crayon,
ruler,
重难点
book;
难点：本课单词地拼写.
学 习
过 程
环节
学案
导学
自主
book;
探究
学 案
看图片学习单词
bag,
eraser , pencil, pen, crayon, ruler,
导 案
三年级英语
段淑梅 课时 第三课时 主备人
同伴
互助
小组
合作
Circle and give the number
What’s in your bag? How many?
组织学生听
Color your bag ,book ,pencil
,eraser ,pen and
并理解内
ruler
容，
然后相
互交流.
27 52
个人收集整理 仅供参考学习
教师
点拨
释疑
解难
- Look! I
have a bag.
- How nice!
- Do you have a
book?
组织学生听并理
- Yes, I do. I have a pencil,
an eraser
解内容， 然后
and some crayons, too.
相互交流.
归纳
总结
反馈
练习
单词:bag, eraser , pencil, pen, crayon,
ruler, book
走进
生活
拓展
延伸
审
阅
学习
反思
签
字
月 日
28 52
个人收集整理 仅供参考学习
高效课堂导学案
课题
课型
学习
内容
学习
目标
Unit 5 I
have a bag. Part
年级学科
B
预习+展示
教材第40-42页
能听懂句子:Do you have…?
并回答:Yes,I do. No, I don’
t.
重难点
在对话中自由运用这句子.
学 习 过 程
环节
学案
导学
自主
探究
学 案
复习单词
bag, eraser , pencil, pen, crayon, ruler,
book;
导 案
三年级英语
段淑梅 课时
第三课时 主备人
- Do you have a pen？
- No, I don’t.
- Do you have a ruler?
- No, I don’t.
同伴
- What do you have?
互助
- I have some crayons.
小组
合作
组织学生听
并理解内
容， 然后相
互交流.
29
52
个人收集整理 仅供参考学习
- Do you
have a an…?
教师
点拨
释疑
解难
-
Yes, I do. No, I don’t.
- Show me your…
-
Here is the…
- What do you have?
- I
have…
组织学生听并理
解内容， 然后
相互交流.
-
Do you have a an…?
- Yes, I do. No, I don’t.
- What do you have?
- I have…
归纳
总结
反馈
练习
走进
生活
拓展
延伸
审
阅
学习
反思
签
字
月 日
30 52
个人收集整理 仅供参考学习
高效课堂导学案
课题
课型
学习
内容
学习
目标
Unit 5 I
have a bag. Part
年级学科
C
预习+展示
教材第43-44页
能够听、说、读写单词: bag, eraser ,
pencil, pen,
crayon, ruler, book;
三年级英语
课时 第三课时 主备人 段淑梅
能听懂句子: Do you have…?
并回答:Yes,I do. No, I don’t.
重难点
单词地熟练认读与拼写，能在对话中自由运用这些单词
学 习 过 程
环节 学
案 导 案
复习
- Do you have a
pen？
学案
- No, I don’t.
- Do you have a
ruler?
导学
- No, I don’t.
自主
- What
do you have?
探究
- I have some crayons.
- I have an egg.
- I have an egg, an apple
and a pear.
- I have an egg and an apple.
同伴
互助
小组
合作
组织学生听
并理解内
容， 然后相
互交流.
31 52
个人收集整理 仅供参考学习
教师
点拨
释疑
解难
A: What do you have?
B: I have
a …
A: Do you have an …？
B: Yes, I do
A: Do you have a dog?
B: No, I don’t.I
have a …
组织学生听并理
解内容， 然后
相互交流.
A: What do you have?
B: I have a …
A:
Do you have…?
B: Yes, I do. No, I don’t
归纳
总结
反馈
练习
走进
生活
拓展
延伸
审
阅
学习
反思
签
字
月 日
高效课堂导学案
32
52
个人收集整理 仅供参考学习
课题
课型
学习
内容
学习
目标
重难点
Unit 6 Look at my
toys!Part
年级学科
A
预习+展示 课时
教材第45-47页
三年级英语
段淑梅 第三课时 主备人
能够听说读写单词:plane, ship, kite, car, ball, bike；
重点：单词:plane, ship, kite, car, ball, bike；
难点：本课单词地拼写.
学 习 过 程
环节
学案
导学
自主
探究
学 案
看图片学习单词
plane, ship, kite, car, ball,
bike；
导 案
Ask your friends
and fill in the chart.
A: Do you have toys?
B：…
同伴
互助
小组
合作
组织学生
听并理解
内容， 然
后相互交
流.
33 52
个人收集整理 仅供参考学习
- Hi, Liu
Zhaoyang! I have a toy. Look!
教师
点拨
释疑
解难
It’s a car.
组织学生听并理
- How nice!
- Look at my toys. Kevin！I have
解内容，
然后
planes.
相互交流.
- They are nice.
单词:plane, ship, kite, car, ball, bike
归纳
总结
反馈
练习
走进
生活
拓展
延伸
审
阅
学习
反思
签
字
月 日
34 52
个人收集整理 仅供参考学习
高效课堂导学案
课题
课型
学习
内容
学习
目标
Unit 6 Look
at my toys!Part
年级学科
B
预习+展示
教材第48-50页
能听懂句子:Do you have…?
并回答:Yes,I do. No, I don’
t.
重难点
在对话中自由运用这句子.
学 习 过 程
环节
学案
导学
自主
探究
- Do you have a
toys？
- Yes, I do.
- What are these?
-
They are kites.
同伴
- What are those?
互助
- They are ships.
小组
合作
学
案
复习单词
plane, ship, kite, car,
ball, bike
导 案
三年级英语
段淑梅 课时
第三课时 主备人
组织学生听
并理解内
容， 然后相
互交流.
35 52
个人收集整理 仅供参考学习
Point and
say
bikes, ships, cars, kites, balls, planes
Ask and answer
教师
A: What are these
those?
B: They are…
点拨
A: Do you have
…
释疑
B: Yes, I do. No, I don’t.
解难
组织学生听并理
解内容， 然后
相互交流.
A: What are
these those?
B: They are…
A: Do you have
…
归纳
B: Yes, I do. No, I don’t.
总结
反馈
练习
走进
生活
拓展
延伸
审
阅
学习
反思
签
字
月 日
高效课堂导学案
36 52
个人收集整理 仅供参考学习
课题
课型
学习
内容
Unit 6 Look at my toys!Part
年级学科
C
预习+展示
教材第51-52页
三年级英语
段淑梅 课时 第三课时 主备人
学习
能听懂句子: Do you
have…? 并回答:Yes,I do. No, I don’t.
目标
重难点
单词地熟练认读与拼写，能在对话中自由运用这些单词
学 习 过 程
环节
复习
学案
导学
自主
探究
- Do you
have a toys？
- Yes, I do.
- What are
these?
- They are kites.
- What are those?
- They are ships.
- Do you have apple?
- Yes,I do.
- Do you have oranges?
-
No, I don’t.
学 案 导 案
组织学生听
并理解内
容， 然后相
互交流.
同伴
互助
小组
合作
37 52
个人收集整理 仅供参考学习
教师
点拨
释疑
解难
A: What’s this?
B: It’s a book.
A: What are these?
B:
They are rulers.
A: What’s that?
B: It’s
an eraser.
A: What are those?
B: They are
crayons.
组织学生听并理
解内容， 然后
相互交流.
归纳
总结
反馈
练习
A: What’s this
that?
B: It’s a an …
A: What are these
those?
B: They are …
走进
生活
拓展
延伸
审
阅
学习
反思
签
字
月 日
高效课堂导学案
课题
Unit 7 Are these bears?Part
年级学科
A
38 52
三年级英语
个人收集整理 仅供参考学习
课型
学习
内容
学习
目标
重难点
能
预习+展示 课时 第三课时 主备人 段淑梅
教材第53-55页
够听说读写单
词:lion ,panda ,bear ,monkey
,elephant ,animals
重点：单词:lion, panda, bear,
monkey, elephant, animals
难点：本课单词地拼写.
学
习 过 程
环节
学案
学 案
看图片学习单词
导 案
导学
lion, panda, bear,
monkey, elephant, animals
自主
探究
one lion, two pandas, three
bears, four monkeys, five
elephants,
同伴
组织学生听
ten animals
互助
并理解内
小组
合作
容，
然后相
互交流.
39 52
个人收集整理 仅供参考学习
教师
点拨
释疑
解难
- Are these
bears?
- No, they aren’t, They are pandas.
- Are those monkeys?
组织学生听并理
- Yes,
they are. Look, one, two,
解内容， 然后
three,
four,five.
相互交流.
归纳
总结
反馈
练习
A: Are these those…
B: Yes, they
are. No, they aren’
t.
走进
生活
拓展
延伸
审
阅
学习
反思
签
字
月 日
40 52
个人收集整理 仅供参考学习
高效课堂导学案
课题
课型
学习
内容
学习
目标
重难点
在对话中自由运用这句子.
学 习 过 程
环节
学案
导学
自主
探究
animals
-
What is it?
- It’s a monkey.
同伴
互助
小组
合作
组织学生听
并理解内
容，
然后相
互交流.
学 案
复习单词
lion, panda, bear, monkey, elephant,
导 案
Unit 7 Are these bears?Part
年级学科
B
预习+展示
教材第56-58页
能听懂句子:What
is it? 并回答: It’s a …
三年级英语
段淑梅 课时
第三课时 主备人
41 52
个人收集整理 仅供参考学习
- How many cats do you have?
教师
点拨
释疑
解难
- I have six cats.
- How
many rabbits do you have?
- Nine, I have nine
rabbits.
组织学生听并理
解内容， 然后
相互交流.
归纳
总结
反馈
练习
- How many … do
you have?
- I have …
走进
生活
拓展
延伸
审
阅
学习
反思
签
字
月 日
42 52
个人收集整理 仅供参考学习
高效课堂导学案
课题
课型
学习
内容
学习
Unit 7 Are these
bears?Part
年级学科
C
预习+展示
教材第59-60页
能听懂句子: How many? 并回答numbers
三年级英语
课时 第三课时 主备人 段淑梅
目标
重难点
单词地熟练认读与拼写，能在对话中自由运用这些单词
学 习 过 程
环节
复习
学案
导学
自主
探究
- How many?
- Six. Six girls.
同伴
互助
小组
合作
组织学生听
并理解内
容，
然后相
互交流.
- How many cats do you
have?
- I have six cats.
- How many
rabbits do you have?
- Nine, I have nine
rabbits.
学 案 导 案
43 52
个人收集整理 仅供参考学习
教师
点拨
释疑
解难
A: What are these?
B: They are
oranges.
A: Are those oranges, too?
B: No,
they aren’t. They are
组织学生听并理
pears.
解内容， 然后
相互交流.
A: What are these?
B: They are …
归纳
总结
反馈
练习
走进
生活
拓展
延伸
审
阅
学习
反思
签
字
月 日
高效课堂导学案
44 52
个人收集整理
仅供参考学习
课题
课型
学习
内容
学习
目标
Unit 8 What color is it?Part
年级学科
A
预习+展示 课时
教材第61-63页
三年级英语
段淑梅
第三课时 主备人
能够听说读写单词:blue, yellow, green, red,
orange,
black, white, brown;
重点：单词:blue,
yellow, green, red, orange, black,
重难点
white, brown;
难点：本课单词地拼写.
学 习 过 程
环节
学案
导学
自主
探究
A: How
many crayons do you have?
B: I have…
A:
What color is your bag?
同伴
B: It’s…
互助
小组
合作
学 案
看图片学习单词
blue, yellow, green, red, orange, black,
white, brown;
导 案
组织学生
听并理解
内容， 然
后相互交
流.
45 52
个人收集整理 仅供参考学习
- How many crayons
do you have?
- Eight. Look! Blue, black,
white, brown..
- Do you have a pen?
教师
- Yes, I do.
点拨
- What color is it?
释疑
- It’s green.
解难
组织学生听并理
解内容， 然后
相互交流.
归纳
总结
反馈
练习
单词:blue, yellow, green, red,
orange,
black, white, brown;
走进
生活
拓展
延伸
审
阅
学习
反思
签
字
月 日
46 52
个人收集整理 仅供参考学习
高效课堂导学案
课题
课型
学习
内容
学习
目标
Unit 8 What
color is it?Part
年级学科
B
预习+展示 课时
教材第64-66页
能听懂句子:Do you have…?
并回答:Yes,I do. No, I don’
t.
重难点
在对话中自由运用这句子.
学 习 过 程
环节
学案
导学
自主
探究
- Show me orange.
- It’s orange.
组织学生听
并理解内
容， 然后相
互交流.
blue,
学 案
复习单词
yellow,
green, red,
orange,black, white, brown;
导 案
三年级英语
段淑梅 第三课时 主备人
同伴
互助
小组
合作
47 52
个人收集整理 仅供参考学习
- How many books do you have?
教师
点拨
释疑
解难
- I have seven books.
- What color are they?
- Oh. They are
blue,green…
组织学生听并理
解内容， 然后
相互交流.
归纳
总结
反馈
练习
- What
color are they?
- Oh. They are blue,green…
走进
生活
拓展
延伸
审
阅
学习
反思
签
字
月 日
48 52
个人收集整理 仅供参考学习
洮阳学区卧龙片高效课堂导学案
课题
课型
学习
内容
学习
Unit 8 What color is it?Part
年级学科
C
预习+展示 课时
三年级英语
段淑梅 第三课时 主备人
目标
重难点 单词地熟练认读与拼写，能在对话中自由运用这些单词
学 习
过 程
环节
复习
学案
导学
自主
探究
Yellow and res is…
Blue and yellowis…
同伴
互助
小组
合作
- How
many books do you have?
- I have seven books.
- What color are they?
- Oh. They are
blue,green…
学 案
教材第67-68页
能听懂句子: What color is are the …?并回答: It’s
They’re…
导 案
组织学生
听并理解
内容， 然
后相互交
流.
49 52
个人收集整理 仅供参考学习
教师
点拨
释疑
解难
A: What color is are the
…?
B: It’s They’re…
组织学生听并理
解内容， 然后
相互交流.
归纳
总结
反馈
练习
- What color is are the
…?
- It’s They’re…
走进
生活
拓展
延伸
审
阅
学习
反思
签
字
月 日
50 52
个人收集整理 仅供参考学习
高效课堂导学案
课题
课型
学习
内容
学习
复习5-8单元
Revision 2
预习+展示 课时
年级学科 三年级英语
第三课时 主备人 段淑梅
教材第69-72页
目标
重难点
单词地书写及句子地运用.
学 习 过 程
环节 学 案 导
案
复习单词：
bag, eraser , pencil, pen, crayon,
ruler,
book；
学案
plane, ship, kite,
car, ball, bike；
导学
lion ,panda ,bear
,monkey ,elephant ,animals；
自主
blue,
yellow, green, red, orange, black,
探究
white, brown;
A: Do you
have …?
B: Yes, I do. No, I don’t.
同伴
互助
小组
合作
组织学生
听并理解
内容，
然
后相互交
流.
51 52
个人收集整理
仅供参考学习
教师
点拨
释疑
解难
- Three.
What are those?
- They are ice-creams
-
How many?
- Eight ice-creams.
组织学生听并理
解内容， 然后
相互交流.
归纳
总结
反馈
练习
- Is it a …Are they…?
- Yes,
it is. Yes, they are.
- What color is are the
…?
- It’s They’re…
走进
生活
拓展
延伸
审
阅
学习
反思
签
字
月 日
52 52