英语四级查分-证券考试准考证打印

三年级英语上册Unit3教案（第一课时）
The learning material: Story time
The learning aims:
1、Can read, say and use the communicated sentences: He’s…She’s…
2、Know the opposite word of friend and friends
3、Use the sentence to introduce friends.
The learning important point and difficulties:
1、Can read, say and use the communicated sentences: He’s…She’s…
2、Know the opposite word of “friend and friends.
3、Use the sentence to introduce friends.
The learning methods:
Pair work, task activities, group work.
The learning mediums:
Pictures, word cards, tape recorder
The learning course:
Step 1 Greeting
在上课前可以听The alphabet song和Goodbye
让学生的耳朵先熟悉这些重点知识，有的学生听了几遍就会哼调子了。
ng
T: Good morningafternoon, class.
Ss: Good morningafternoon, Miss Wu.
a song——Good morningafternoon
Step 2 Presentation
1.复习Hello, I’m…Are you…?
Yes, I am. No, I’m not. I’m…
Goodbye.
教师利用多媒体显示书本人物的图片，遮去部分，做对话练习。
Goodbye这个词在上节 课我是作为接近于四会的要求来让学生掌握的。所以在这
节课的一开始我就以比较密集的口头练习来帮助 学生记忆。

a. Miss Li ,师生之间对话
T：Hello, I’m Miss Li. Are you…?
S: Yes, I am. No, I’m not. I’m…
T: Goodbye, …
教师出示Goodbye.
(1)Read with the teacher
(2)Read one by one
(3)Read together
板书：Goodbye.
b.教授He’s…
Mike ，让学生work in pair
S1：Hello, I’m Mike. Are you…?
S2: Yes, I , I’m not. I’m Mike.
T: Goodbye, Mike
教师总结：
T：You are good partners.
He’s Mike .He’s my friend.
板书He’s…
教师出示He’s…,并教授
(1)Read with the teacher——He’s
(2)Read one by one
(3)Read together
(4)Introduce your classmates to Miss Wu
教师可以先利用PPT展示书中已经认识的男生，用H e’s…来造句，然后让学生
再用班级中的学生先举例。
教师先做示范
eg. T：Hello, ….He’s…
c.教授She’s…
Yang Ling ，work in pairs

S3：Hello, I’m Yang Ling. Are you…?
S2: Yes, I , I’m not. I’m Yang Ling.
T: Goodbye, Yang Ling.
T: She’s Yang Ling. She’s my friend.
板书：She’s…
教师出示She’s…,并教授
(1)Read with the teacher——She’s
(2)Read one by one
(3)Read together
(4)Introduce your classmates to Miss Wu
教师可以先利用PPT展示书中已经认识的人物（Yang Ling，Miss Li等），用
She’s…来造句，然后让学生再用班级中的学生先举例。
教师先做示范
eg. T：Hello, ….She’s…
d．引入课题My friends
T：You are good partners. Mike is my friend. Yang Ling is my friend. They are my
friends.
板书：Unit 3 My friends
教师出示My friends这个词组，并教授(先单后复)
Eg. T：Follow me, please. Myfriendfriends.
教授friend这个单词时，注意发音frend，有的学生受 到地方音的影响，r和l
不分，在课上如果纠正了两三遍还是没有用的话，就一定要放在课后辅导环节中 。
不要在课上打击学生学习的积极性。
(1)Read the phrase one by one
(2)Read the phrase group by group
(3)Read the title together
Step 3 Consolidation
1. 出示书本人物图片：Wang Bing ,Mike,
Liu Tao，Su Yang, Yang Ling, Miss Li

让学生说说
She’s… She’s my friend.
He’s… He’s my friend.
2. 介绍自己身边同学或者是自己的好朋友
She’s… She’s my friend.
He’s… He’s my friend.
3. Story time
先看图，让学生猜猜看图上的人物在说什么，然后再听录音。
a. T：Can you guess what they are saying?
b. T: Try to follow the tape, please.
c. Read it together.
y
本课学了：Goodbye.
She’s… She’s my friend.
He’s… He’s my friend.
学生跟着老师把这个课的重点再读一遍。
在这节课中我增加了下课前把所有重点再复习一次的 环节，让学生一目了然：我
在这节课上应该学会什么，我还有什么没有学会？也方便学生找出自己的不足 之
处。
4. Class is over.
T: Goodbye, class.
Ss: Goodbye, Miss Wu.
Step 4 Homework
在一张纸上画上自己的好朋友，让身边的同学猜猜看自己画的是谁。并且用本课学的重点句子练习。
Draw a picture for your friend. And try to introduce your friend to your classmates.
Homework:
Draw a picture for your friend. And try to introduce your friend to your classmates.
板书设计：

Unit 3 My friends
Goodbye.
She’s… She’s my friend.
He’s… He’s my friend.