华中农业大学教务处-关于元宵节的对联

教学内容
教学课时
Unit 3 At the zoo ( Let’s talk Draw and say)
课型 新授 主备教师
Lesson 1
张亚雄
教学目标
重点难点
教学准备
教学步骤
1.知识及能力目标：
a.能在实际情景中灵活运用句型Look at that giraffe .It’s so tall .It’s
short and fat. It’s tall .It’s fat.
b.通过绘画来描述动物的特征，加深印象。
2.情感态度价值观：
具有热爱动物、保护动物的意识；不乱都玩动物或乱投喂动物等。
能在实际情景中灵活运用句型Look at that giraffe. It’s so tall .It’s
short and fat. It’s tall . It’s fat.
PPT , tape-recorder
师生活动

1. Free talk.
learning aims :
二次备课
导入明标
1.观察图片，看看图片中都有谁，他们在干什么。
T:Can you say which animals are tall short fat thin ?
2.结合图片，猜猜所对应句子的汉语意思。
3.完成导学案检测题
Look and match(把图片和相关的单词连线)

自学质疑


fat tall thin short

1.订正导学案习题答案。
2.播放课文录音，回答问题。
T:What’s this?
小组交流
S: It’s a catpigdogbearduck.
T:Do you remember this chant? Listen. Let’s chant.
Look at the pig. It’s so fat.
Look at that giraffe. It’s so tall.
Look at that panda. It’s so short. It’s short and fat.
in pairs. 两人小组游戏，轮流模仿学过的动
物，用 It’s so…来描述动物的特征。

1.播放对话录音两次，引导学生回答问题：Who is
展示点拨
tall? Who is short and fat?
2.打开课本听对话，教师对语言点进行点拨。渗透
培养学生热爱动物、保护动物的意识。
Wow! 表示惊叹，Ha! 表示好笑！

Read and translate .
Look at the giraffe . _____________________
The bear is so short and fat . _______________
Look at my cat .It’s short and fat . _________
Draw and say


1.和同桌交流一下，这节课你学到了什么。
2.你还有什么问题请告诉老师。

Unit 3 At the zoo
Let’s talk Draw and say

Look at the giraffe.
It’s (so) tall.
Look at the bear.
It’s (so) short.
Look at the pig.
It’s (so) fat.
Look at the monkey.
It’s (so) thin.














训练拓展
小结反思
板书设计
教学反思

教学内容
教学课时
Unit 3 At the zoo ( A Let’s learn Let’s chant)
Lesson 2 课型 新授 主备教师 张亚雄
able to listen ,speak and read the words: thin, fat, tall,short and
use the sentences: Look at that monkey. It’s fat !
教学目标
to the tape carefully and recite “Let’s chant”.

重难点
教学准备
教学步骤
Be able to use the three-skilled words to make sentences.
PPT , tape-recorder
师生活动
1.做导学案中的“情景导入”一题。
Look at the pictures and choose the correct answer .(看图
片，选择正确的单词)

A. panda B. monkey C. giraffe
二次备课



导入明标


( ) ( ) ( ) ( )
learning aims :
and try to recite the words:thin, fat, tall,short and
use the sentences: Look at that monkey. It’s fat !
to the tape carefully and recite “Let’s chant”.

“Let’s learn”and “Let’s chant” by himself
and underline the puzzle.
to the tape and try to read after it.

3.做导学案中的“自学检测”一题。

Choose (选择正确的答案)
1. Giraffe is _____and _____ .
自学质疑

A. big B. short
2. The bird is ____ and ___ .
A. fat B. thin C. small
3. Look at the monkey , it’s very ____.
A. tall B. short C. large
to the tape again and try to read and chant
“Let’s chant”by himself.
your answers in groups of four.
小组交流

“Let’s learn”.
“Let’s chant” in your groups.

play.
瘦的 fat胖的；肥的
展示点拨
高的 short矮的；短的
爸爸；爹爹 mum妈妈
5. Look at that monkey. It’s fat !

1.做导学案中的“巩固练习”一题。
Let’s do.(让我们一起来做动作。)
Be fat . Be fat . Be fat , fat , fat !
Be thin . Be thin . Be thin , thin , thin !
Be tall . Be tall . Be tall , tall , tall !
训练拓展

Be short . Be short. Be short , short , short !
2. 做导学案中的“ 拓展延伸”一题。
Draw animal picture and say. Look at my .
It’s .


What have you got from this class?
小结反思

（这节课你有什么收获？）
What are you confused in the class?
（这节课你有什么困惑？）
Unit3 At the zoo
thin fat
tall short
dad mum
Look at that monkey. It’s fat !

板书设计

教学内容
教学课时
Unit 3 at the zoo( Let’s spell story time)
Lesson 3 课型 新授 主备教师 张亚雄 < br>1、能够感知并归纳元音字母i在单词中的发音规则，能够读出符合i发音
规则的单词,并能正确 规范地书写含有这个字母的单词 big , pig ,
six , milk , 让学生养成良好的学习习惯。
教学目标 2、通过听、说复习单词的写法， 强化小学英语单词的书写训练。
3、能听懂并理解story time中的情节和故事内容。通过阅读趣味故事复
习巩固本单元所学语言，增加语言的输入量
4、培养学生良好的学习习惯。
重点：能够感知并归纳元音字母i在单词中的发音规则，能够 读出符合i
发音规则的单词,并能正确规范地书写含有这个字母的单词 big , pig ,
重点难点
six , milk , 让学生养成良好的学习习惯。
难点：通过听、说复习单词的写法， 强化小学英语单词的书写训练。
教学准备
教学步骤
PPT , tape-recorder
二次备课 师生活动
Talk about your favourite animals in pairs.(二人小组讨
论并描述自己最喜爱的动物，相信你能行。)
Look at my … . It’s big small . It’s tall short .
导入明标
It’s fat thin . It’s white … . I love it very much .
What about you ?
learning aims

B:Learn and ask
1. Let’s spell
2. story time
3. a. Read the Let’s spell and find out the
difficulties.
b. Read after the tape.
自学质疑
c. Read the Let’s spell and finish “self check”
Read and choose（读一读，选出字母e与其他两个单词
发音不同的选项）
（ ）1．A．big B．gift C．six D. bike
（ ）2．A．Nick B．hi C．sit
（ ）3．A．China B．milk C．six D. pig

C:Exchange in groups.
Task 1—Check your answers in your group.
小组交流
Task 2—Read the words in groups.

D:Show and teach.
展示点拨

Task1-- Read the words together。
Task2--Can you read?

big , pig , six , milk

i
Task3--学写单词，并指导学生描红。
Task4-- 学生听故事，老师讲解。

E:Practise and extend.
完成导学案上训练拓展。
Look and write.看图片，写单词。
训练拓展

1. 2. 3．

F:Conclude and reflect.
小结反思


have you got from this class?
2. Which group is the best？

Unit 3 at the zoo
Let’s spell story time

i big , pig , six , milk
板书设计


（ ）1．A．big B．gift C．six D. bike
（ ）2．A．Nick B．hi C．sit
（ ）3．A．China B．milk C．six D. pig






教学反思










课 堂 教 学 设 计 方 案

Unit3第4课时 总计6课时 主备人：张亚雄投放日期 2019 年3月18日
一次备课
第四课时
教学目标：
1.能听、说、认读几个形容词tall fat thin short。
2.听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。
教学重难点
1.
理解掌握形容词tall, short，并在实际情境中运用。

二次备课
2. 在实际情境中运用词汇。
教具准备：多媒体课件
教学过程:
一、导入明标
1、说一说，演一演A部分Let’s do的歌谣。
2、look and say
教师用手势做出big, small, long, tall等样子，让孩
子猜一猜，说一说。
二、自学质疑
1教师将毛绒玩具放在 一个大盒子里，请孩子当前面选择
自己最喜欢的，介绍给同学们，运用上学过的句子：“I have
a …. It has long… nose….”。
2、教师投影一幅动物园的大挂图(自制,包括许多动物)，
让孩子结合图说一说。
3、通过描述图中的动物，引出单词tall short，教师指
着图中的长颈鹿和鹿，介绍这个单词。通过动作比划tall short
两个词，引导孩子理解。
4、引导孩子们和老师、同学比一比身高运用上这两个单
词。
三、小组合作

运用手中的毛绒玩具，先描述一下。(仿照A部分Let’s tall
的对话)然后再两个同学比较一 下自己手中的玩具，运用tall、
short进行描述。
教师投影出示多幅孩子的家庭照片，让孩子根据家庭成员
的情况，运用tall, short两个单词进行描述自己的家人。
四、展示点拨

1、Let’s practice
作该部分的交流活动，让孩子从家中带来自己喜欢的动物玩具，运用学过的句子，把他们介绍给同学和老师。
2、参观“动物园”
学生 把带来的动物玩具摆在桌子上，把教室布置成一个
“动物园”，教师先和个别英语较好的学生用所学的句 型示范
“参观”，然后鼓励学生两三个人一组参观、评论动物。
五、拓展训练

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Unit3第5课时 总计6课时 主备人：张亚雄 投放日期 2019 年3月18日

一次备课
第5课时
教学目标：

二次备课
1.在Let’s learn的基础上继续学习形容词tall, short,
deer 和giraffe, 要求学生能够听、说、读写。
2.会唱本单元的英语童谣《They are in the zoo》
教学重点、难点：
’s learn中单词的音和义。
2.正确的运用形容词描述事物的特征
课前准备教具：字母卡，多媒体设备，
教学过程

一、导入明标

1.教师热情地和学生打招呼问好，并和大家一起拍手说唱三
年级上册学的英语童谣《Hop, Brown, Squirrel》。
2.教师带学生复习形容词：教师做动作学生猜，或者学生做
动作老师猜
二、自学质疑

1.教师通过媒体资源给学生呈现“Let’s learn”的教学内
容，让学会通过图文音结合的方式识记四个新单词，加深记忆。
2.播放完毕之后，教师可以启发学生使用学过的语言对画面
进行描述，引导学生理解图意。
3.教师在黑板上贴出歌词中出现的动物卡片，让那个学生说
一说，然后播放歌曲《They are in the zoo》的录音，让学
生听录音，边听边点。
4.教师对同学们说：There are many animals in the zoo,

And I know many animals. How many animals do you know?
教师出示一些刚才的动物卡片，看看学生记住了多少。
三、小组合作

1.教师和学生玩游戏：单词接龙（练习动物单词）
如：S1：giraffe S2：giraffe and deer S3：
giraffe, deer and elephant S4：…
2.教师和学生玩游戏：Simon says (练习形容词)
四、展示点拨

教师和学生一起总结本课时的教学重点，巩固新知。

五、拓展训练
1.听录音，认读并且练习拼读本课单词。
2.将今天学到的英语故事讲给自己的爸爸妈妈听。
3.当小老师，把今天学习的英语童谣交给自己的家人朋友，
并和他们一起说唱。

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Unit 3第6课时 总计6课时 主备人：张亚雄 投放日期 2019 年3月18日
一次备课
第六课时
教学目标：
1.通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度
2.通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度
教学重点、难点：
's check。
2.读懂story time 中的故事内容
课前准备教具：字母卡，多媒体设备，
教学过程：
一、导入明标
1.教师出示图片，让学生人名，并大声读出。
2.出示图片，学生认读，并提问学生回忆
单词。
3.放A部分Let’s chant的录音，学生有节奏地跟唱歌谣。
二、自学质疑
1.放Start to read部分的录音，学生画出正确的句子。 做书上
Let’s check检查学习情况。
2.复习所学的单词及句型进行对话练习
3.4课堂评价（Assessment）
做活动手册上相应的练习。
三、小组合作
1.课外活动（Add-activities）
2.将学会的国家名字说给家长听。
3.播放Let’s sing 学生听后反复跟唱
4..Story time
（ 1）本故事表现的是Zip, Zoom的故事。
（2）要求学生理解故事大意，能听懂
四．展示点拨

二次备课

1.播放录音，让学生跟读石头而已time 中的句子。
2.让学生表演故事。
五．拓展训练
做导学案上习题

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