三年级英语上册教案 Module 1 I am Sam
举起手来观后感-幼儿园培训心得
Module 1 Unit 1 I’m Sam
教学目标：
1、基本能听懂会说:“Hello, Hi, Goodbye, bye- bye”
2、学会运用句型“I’m…”进行自我介绍。
3、初步感知本册书中的主要人物：
Sam,Amy,Lingling , Daming，
并注意Sam和Amy的正确发音。
教学重点：1、学会并运用Hello，Hi进行相互间问好打招呼。
2、引导学生使用I’m …句型进行自我介绍。
教学难点：1、要求学生注意I’m中m的发音，不要吞音，发音要到
位。
2、强调Goodbye和Bye-bye的正确发音。
教学课时：1课时
教具：单词卡片、头像图片及姓名卡片、录音机
教学过程：
一：Warmer
1、 Listen and sing the ABC song .
2、 Say
the letters one by one.
二、New lesson
1、Tell students: From today, we begin to learn
our books. First,
let’s meet our friends in
the book. Look, they’re coming.
(教师带上不同的头饰，跟学生打招呼)
Hello, I’m Daming.
Hello, I’m Lingling.
Hello, I’m
Sam.
Hello, I’m Amy.
(教师运用肢体语言及声音变化让学生明白意思，并着重强调Sam和
Amy的发音。)
2、Practice
教师将句型：Hello, I’m __________.写在黑
板上，教学发音，着
重强调I’m的发音。然后让学生仿照句型作自我介绍。教师及时给
予表扬
和奖励，激发学生的热情和积极性。
3、Text
告诉学生：开学的第一天我们的四个小朋
友在校门口相遇了，让我们
一起去看一看他们是如何相识的吧。
1）Listen and
point, then answer the questions:
When Sam
said: Hello, I’m Sam. What did Daming say?
When they went home, what did they say?
(用汉语翻译一遍)
（强调读书方法--指读，要求作到“眼到，手到，口到，心
到”，
体会其英语句意。）
2）Ask several students to
answer the two questions, and teach:
Hi
(介绍和Hello的联系与区别)
GoodbyeBye-bye
板书并针对两词进行分组和个别操练，以矫正发音。
3) Listen
point and say for three times
4)Read in pairs,
then ask some pairs to act it out.
三、Practice
Part 3. Ask students to say “Hello” say
“Goodbye” to their
partner.
Then ask some
pairs to act.
四、Summary
1、Meet the four
friends again, revise their names.
2、Point the
important sentences and lead to read again.
五、Homework
1、 Read the words and remember
their Chinese meaning.
2、 Listen and read the
text for 5 times ,then recite it.
六、板书
Hello, I’m________. ------ Hi, _______.
Goodbye,_______.------ Bye-bye____