育英中学-目标责任书范本

Unit 5 Let’s eat Part A 教案
【教学内容】
PEP小学英语第一册Unit 5 Part A中的Let's learn与Let's do部
分。
【教学目标】
1. 能听、说、认读六个有关食物的单词：cake，hamburger，hot
dog，chicken，bread，French fries。
2. 能听懂有关食物的几个指令。例如：Show me your
hamburger．Pass me the French fries．等，并能根据指令做出相应的
动作。
3. 通过小组活动，增进学生间的交流，培养学生合作、共享的
个性品质。
【教学重点】
让学生听、说、认读六个有关食物的单词。
【教学难点】
用I like ... 来介绍自己喜欢的食物。
【教学准备】
1. 教师准备多媒体课件、录音机、相关的磁带和单词卡片。
2. 教师将学生分成六大组，每组分别以本课六个食物名称为组名（课
堂上开展组与组之间的竞赛。）
【教学过程】
一、Warm-up Revision
1. T: How are you today, boys and girls?

Ss: Fine, thank you.
T: OK, now let’s sing a song “How Are You”.
2. Listen and look.
教师边说边做动作：This is my head. This is my nose ... 学生听并
看老师表演。
3. Let's chant.
教师做动作，学生发指令：Touch your head. Touch your nose...
4. Let's do.
教师发指令，学生边说边做动作：
T: Touch your head. Where is your head?——Ss: Here it is.
T: Touch your nose. Where is your nose?——Ss: Here it is. ...

二、Presentation Practice
1. 引入。
T: Oh, today is November 16th.（教师拿出日历向学生示意）
Today is my birthday. I invite so many teachers to join my birthday party,
please say hello to new teachers!
S: Hello!
T: I got so many cards. (教师出示六张卡片) What color do you
like? I like red. (用体态语表示很喜欢的样子) What color do you like?
S: I like blue.
T：Wow, what's this? (教师抽出卡片里的食物单词)

S: Hamburger.
T: Here you are (教师把彩色卡片送给回答的学生，并把食物单词
贴到黑板上作为该小组的标志)
教师用以上方式出示完六张彩色卡片，及食物单词。
T：Wow so many food. Do you like them? Today is my birthday. I'll
have a birthday party in the KFC. Let's go. (大屏幕出示 KFC 的场景)


2. 呈现。
Let’s learn
（1）课件出示肯德基餐厅的场景。食物散落在餐厅各处：柜台
上、餐桌上……
（2）教师出示词卡，学生学说单词，并学说句子“I like
hamburgers.” 教师带读单词，并纠正发音。其他五个单词教法同上，
教师边教边将六张词卡贴在黑板上。
（3）听录音，跟读单词，同桌互相检查。
（4）请“小老师”上讲台，带读单词。
（5）Guessing game.
a. 看老师口型，猜单词。
b. 课件出示食物的一小部分，让学生猜猜是什么食物。

3．操练。
（1）Let's chant.
教师手指词卡，带领学生一起chant: Bread, bread, I like bread.
Chicken, chicken, I like chicken. Hamburger, hamburger, I like
hamburgers. Cake, cake, I like cakes. Hot dog, hot dog, I like hot dogs.
French fries, French fries, I like French fries.
（2）Divide the students into some groups: hamburger group, bread
group… Listen and do. Hamburger, hamburger, wave your arms.
Hot dog, hot dog, shake your body. … （3）课件出示由本课六样食物组装成的食物人（头──汉堡包，
身体──蛋糕，腿──鸡腿，脚─ ─面包，手臂──热狗，手──炸薯
条）。如下图：


（4）教师以食物人的身份与学生打招呼：Hello! I am a food man.
Look! This is my head “ hamburger ”. This is my body “cake”. This is
my leg “ chicken ”...
Let’s do
（1） 首先让学生听录音，边听边做动作。
（2） 然后老师解释show、 pass、 cut、 eat 、smell 、make的
意思，一起做动作。
（3） 学唱内容，边说边做动作；最后分小组自己活动。

三、Consolidation Extension
1. Task: Make a survey. “What do you like?”
T: Hello！ I like ... and ... What do you like?
S: I like ... and ...
2. 教读句子“What do you like?” “I like ...”并加以运用。
3.学生四人一小组互相交流，请几组上讲台表演对话。
4. “小记者”活动，采访学生都喜欢什么食物。
四．Homework
1．复习Let’s learn部分的单词和Let’s do的动作。
2．完成英语书P52的调查表。