三年级起点英语上册4课教学设计
格列佛游记读后感800字-四川管理职业技术学院
三年级英语上册四课教学设计
Lesson 4 Good afternoon
学习目标
一、
语言要素
（一）词汇
1、 三会：rabbit pig
2、 二会：afternoon Mr
（二）语言目标
1、Good afternoon , boys and
girds . Good afternoon , Mr zhang .
2、Good
afternoon ! Miss liu . Good afternoon !
（三）话题呈现：
Good afternoon !
（四）
任务设计
：Good afternoon ！
二、能力目标：让<
br>学生在真实的语言环境中，通过听、说、读、演，小组学习，
合作学习等一系列方法，能够运用
Good afternoon , boys and girds . Good afternoon ,
Mr
zhang .这些句型行交际。
三、情感目标
：在本课中重点培养学生乐于交流懂礼貌。
四、教学重点
：本课教学重点是： 三会单词：rabbit pig. 句型：Good
afternoon , boys
and girds . Good afternoon ,
Mr zhang .
教学难点
：本课的教学难点是：两会单词：afternoon
Mr
六、教具
：设计好的课件，动物图片，单词卡片，课文录音，课文韵文。
七、学具
：学生自制的单词卡片。
八、教法学法：本课重点运用情境教学法，合作学习法。
教学过程
一、热身
：老师进了教室和学生用英语Hello打招呼，学生和老师一起唱Good
morning !
歌曲，使学生迅速进入到学习英语氛围中。
二、新句型
学习用英语说下午好：Good afternoon ! Good
afternoon !
1、导入：复习导入：让学生和老师互相问好，用Good
morning ，引出下午好该怎说？
2、展示新句型： 英语中下午好我们说Good
afternoon ! 回答也用Good afternoon !
3、板书新句型：Good
afternoon ! Good afternoon !
4、解释新句型：afternoon，意思是下午，Good afternoon
!下午好。两个人的对话，第一个
人对你说Good afternoon !
那么第二个人也要用Good afternoon
!来回应。一般来说，你对谁
打招呼，后面就加上谁的名字，这样有针对性。
5、认读新句型：老师用手指着黑板认读Good afternoon ! Good
afternoon !
6、练习读新句型：Good afternoon ! Good
afternoon !（齐读—分行读—自读。）
7、出示本课人物：老师出示本课的人物图片Mr
zhang 和 boys and girls ，认识他们，
并板书。
8、解释人物：Mr，汉语意思是男士，先生。
9、认读本课人物名字：老师用手指着黑板认读Mr zhang 和boys and
girls学生（齐读
—自读）
10、出示新对话：老师说，I,m Mr
zhang你下午见到我说什么，引导学生说Good afternoon ,
Mr zhang
.，老师回答：Good afternoon , boys and girds
11、板书新对话：Good afternoon , boys and girds .
Good afternoon , Mr zhang .
12、朗读新对话：（齐读—分行读—个人朗读—自读）
13、扮演对话：老师扮演Mr
zhang叫学生来扮演boys and girls用句型Good afternoon ,
boys
and girds . Good afternoon , Mr zhang .
14、练习提高：叫学生来扮演Mr zhang 练习对话。用句型Good afternoon
, boys and girds .
Good afternoon , Mr zhang .
15、变化角色扮演：出示人物Miss Liu 和 Kate
,把图片交给他们来表演。用句型Good
afternoon ! Miss liu .
Good afternoon !
三、学习单词
1、出示新单词：老师拿出兔子的图片。
2、中文说新单词:让学生用汉语告诉老师是什么。
3、英语说新单词：老师用英语告诉学生是rabbit
4、板书新单词：板书rabbit
5、朗读新单词：朗读rabbit（老师领读rabbit ，r -a -b-b-i-t
，rabbit 学生齐读—男女生对
读—分行读—找学生读—自读三遍）
6、用同样的方法学习pig
7、看图片说单词：老师出示学过的三会单词卡片让学生说。
8、看单词卡片读单词：老师出示单词图片叫学生读。
9、说韵文说单词：（1）老师播放韵文录音：Pig , pig , rabbit ,Bear
,bear ,panda ,Duck ,duck ,dog ,
Cat , cat
,monkey
.（2）学生一起说一遍（3）叫学生拿图片说韵文，说不下来的，让他表演
这个单词的动作。
10、扮演动物：你可以替他们在下午互相问候吗？要求：让学生拿rabbit 和 pig
图片，用
句型Good afteinoon , Rabbit !Good afteinoon
, Pig !
四、 整体感知课文
1、看课文听录音：老师叫学生看制作好的课文动画和录音，学生看课文动画听录音。
2、看课文跟读课文：叫学生看书，放录音学生跟读。
3、标上课文顺序：老师读课文，请学生自己标上课文的顺序，用1、2、3、……
4、学生
自读读课文：学生自己读一遍课文，检查自己有没有不认识的地方，如果有问老师。
5、找与课文相符图
：老师读课文，老师把几张图片放一起，叫学生拿出与本课相符的图片。
五、创新展示
现在你自己和同学下午见面了，你该怎样说，让我们来练习吧。要求，用句型Good
afteinoon , !
Good afteinoon !后面加上你同学的名字。
六、小结
1、首先老师让学生说说这节课你学习了什么。
2、老师总结：我们学习了句型早上好Good afternoon , boys and
girds . Good afternoon , Mr
zhang
.还学习了两个动物单词，rabbit 和 pig
七、结束本课
播放本课的韵文结束本课。
八、作业
听录音，向其他人（同学爸爸、妈妈）用英语问下午好，把韵文说给爸爸妈妈听。
教学反思：通过本科的学习，学生从英语的单词到句子的学习，可以
说圆满地达到了教学目标，
在最后的综合语言的运用中，可以看出学
生已经掌握了本课的教学任务，完成了课堂目标。