希腊神话人物-入团志愿书怎么写

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三年级上册英语教案-三年级上册第
五课

三年级上册语文教学重难点第十五课
15 玩出了名堂
一、教学目标：
1、 识“阅、固、调”等6个生字。
会写“堂、镜、闲”等12个字。能正确读
写“名堂、浪费、镜片”等词语。
2、 有感情地朗读课文。
3、 理解课文内容，从列文虎克玩
出名堂的过程中受到启发。
二、教学重难点：
重点是：在朗读中感悟、体会
难点是：从列文虎克玩出名堂的过
程中受到启发
三、教学策略：
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玩放大镜这句话中我抓住“蚊子的
腿看上去像兔子的腿”让他们想怎 么会
这样，看到这样的蚊子腿，列文虎克会
有怎样的反应？通过不同的玩法又有了
新的 发现，让学生体会要会思考，才有
新玩法，才会有新发现，后又转换角色
想象，帮助学生揣摩人 物当时的心理状
态，可以有效的让学生进入课文情境，
贴近人物心灵，加深阅读体验，丰富读< br>书感悟。
品读显微镜这句话，虽然是简单的
显微镜，但它的制作过程可一点也不简
单，让学生体会列文虎克的耐心。后面
写他的发现的句子表达深入浅出，十分
生动活泼 。我让学生用文中的语句说一
说看到了什么？也用自己的理解说一说
“小人国”里的“居民” 是什么吗？这个环
节，既增强了学生的读书兴趣，加深了
学生对课文内容的理解，又训练了学生
口语表达能力，帮助学生体会到了作者
表达的妙处，一
举多得。三年级上册美术 第五课线
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的表现力
线的表现力
重庆市龙洲湾小学 任小琼
课型：绘画课
授课教师：
授课时间：1课时
教学目标：
1、知识目标：欣赏并参考彩陶纹样，
掌握用线装饰物体的基本步骤和方法，
描绘出坛坛罐罐。
2、能力目标：能运用流畅的线条合
理组织画出有趣的发式。能具体细致地
装饰描 画对象，在线的疏密关系的对比
处理中提高对形式美的认识和表现能
力。
3、人文目标：观察自然界的美丽图
形和纹理，感受线的节奏美、韵律美。 教
学重点: 以线 绘画为造型训练的手段，引
导学生了解、掌握、运用造型元素和造
型组织原理进行创造表现。
教学难点: 引导学生发现线条组织
的秘密，感受线排列组合产生和节奏、
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韵律美感。 教具准备：教科书、课件、
绘画工具。
教学方法：讨论法、活动、总结、
讲解、指导、启发与鼓励等。
教学过程 ：
一、欣赏：
教师课件出示具有美丽线条的自然
景色图片，学生在教师的引导下欣赏，并总结出这些景物因为线条才变得这样
美丽。
二、寻找线条：
1、教师带领学生进行户外探究学
习，以四人为一小组，用不同的彩色笔
把
自己找到的线条记下来。
要求：在教师指定的范围内观察景
物，小组共同完成收集任务。
2、小组间交流、观摩学习。
要求：
1、学生能说出自己是根据什么景物
来描画线条。
2、说说自己用线表现的方法。 -----------------------------------------------最 新财经经济资料---------------- 感谢阅读-----------------------------------

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3、评出线条画得最好的小组，并根
据学生之间的评析，教师总结出：线条
的美来源于线的长短、疏密、粗细
的变化和线排列组合产生的节奏、韵律
美。
3、学习用线条来表现各种物体，注
意线条的粗细、疏密。
三、学生作业，教师指导
1、作业要求：把自然现象和生活感
受中美丽的线条画一画。可以表现植物，
静物 、人物动物等各种东西。
2、学生自由表现，教师发现问题及
时纠正，引导学生有规律、有意识地表
现线条。
3、学生自评、互评。人教版三年级
上册音乐教案一体化设计-第五课
课型
新授课

三

年级 音乐学科教案、学案一体化设计
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课时 1 设计教师 周业玲

课题 歌曲《动画城》

标 设 计

教 学 目

学唱歌曲《动画城》 ，分辨真善美。

法 设 计
教材处理设计

教 学 方

听赏法、讲授法

教学程序设计

师生活动设计

听音乐《动画城》 教学重点、难点 1、
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听音乐《动画城》 ，导入新课。 引导
学生感受和鉴赏动画片中的音乐， 展开
丰富的想象， 从而培 听唱歌曲《动画
城》 养学生的创新能力。 1、听教师演
唱 本课的难点是： 在学生感受和鉴赏
音乐的同时， 把对音乐的兴趣 2、跟教
师学唱歌曲。 集中到情感体验上来。 歌
唱并表演 2、借助动画片的画面和情节
引导学生感受和鉴赏音乐的同时， 1、
提问，在动画城里“有诚实，有 把对音
乐的兴趣集中到情感体验上来。 狡诈，
有糊涂的智都， 也有聪明的傻瓜” ， 教
材分析 你能举例说明吗？ 《动画城》
这首歌曲以儿童非常感兴趣的动画为
题，突出音乐 2、分组讨论可按不同形
式展示。如 的趣味性。在课堂上，我通
过引导学生唱一唱动画歌曲，进一步将
讲故事，唱歌曲，画人物等。 儿童对动
画片的兴趣引向音乐，又通过学唱歌曲、
创编节奏等音乐 教师教唱唱名 活动，
加强学生对音乐节奏、音色、旋律等音
乐要素的感受能力， 提高自身表现能
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力，发展音乐想象力和创造力。

引导学生有节奏地读歌词，把枯燥的歌
词变得有声有色，从感 觉到知觉，不仅
对歌曲有了一个整体的印象，而且了解
了歌曲所蕴 涵的独特情感。

请学生讲出曲名， 并说出在什么节目
中播出过？让学生说出在 个节目中都
看到过哪些动画片。 2、复听音乐《动
画城》 ，播放动画城 堡片段。请学生
在这里认识了哪些动画 人物。 教师演
唱《动画城》 ，启发学生感 受欢快的
情绪。 学生学唱唱名。教师教唱第一、
二 乐句，学生自学第三、四乐句。教师
教 唱第五、六乐句，学生学唱。学生随
琴 演唱歌词 ，教师纠正唱得不好的地
方。 再完整地演唱《动画城》

教学程序设计

教材处理设计
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师生互动设计

3、演唱 鼓励学生采用各种方式表现歌
曲，如戴头饰表演、用乐 全体学生演唱
《动画城》 ，并分角色 器伴奏等，学
生们以小组为单位，互相交流、合作，
营造了热烈、 扮演动画人物。 和谐的
课堂气氛，既锻炼了学生相互配合、动
手能力，又对学生的 4、评价 节奏感、
乐感进行了很好的培养，使他们在主动
参与中展现他们的 个性才能。同时，
我即时对学生的表现予以肯定和表扬，
使学生们 在心理上得到满足和愉悦，内
心有一种成就感，有效地激发
他们对 音乐课的兴趣。.
www .

板 书 设 计

课 后 反 思
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人教版三年级语文上册第五课灰雀同步
练习
人教版三年级语文上册第五课灰雀
同步练习 我能拼
chãng shí sàn bù xiōng pú
huî zhě kě xī zì yán zì yǔ
huān bâng luàn tiào
( ) ( )
( ) ( )
( )( )
( )
火眼金睛
郊渣诚胸低惜 效查城淘底蜡 我能
填
格 定
yán jiān
( )热 ( )
苦
唱反调
诚实 坚强 高大寒冷 幸福 喜
爱 -----------------------------------------------最 新财经经济资料---------------- 感谢阅读-----------------------------------

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我能选
果然 居然 仍然
谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇
气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在
爬上来了！
第二天，列宁来到白桦树下，
又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌
唱。 小男孩说：
锦上添花
的白桦树 的胸脯 地歌唱 地
跳舞的孩子 的冬天
画龙点睛
列宁问 会飞回来
一定会飞回来 男孩肯定地说
小学语文日积月累
文中描写麻雀的句子真生动，我要
把它抄下来！
读读想想
这几句话时，你发现有矛盾的地方
吗?这时，小男孩的心里在想什么？试着
写出来。
男孩说：人教版小学三年级语文上
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册第十五课玩出了名堂导学案第二课时
三年级下册语文导学案
组别： 课题 执教老师 班级 主备
教师 姓名： 总第 张 领导批示： 第二
课时 月 参与教师 日 课型 星期 新授
课 第 节 15、玩出了名堂 授课日期
学习 目标
1、理解课文内容，从列文虎克玩出
名堂的过程中受到启发。 2、写写自己
玩中的乐趣和收获。
重点 难点
理解课文内容，从列文虎克玩出名
堂的过程中受到启发，写写自己玩中乐
趣和 收获。
学 学
习
过 案
程 导案
以学生 自学为 【知识链接】 微生
物是自然界的重要成员，细菌、病毒和
真菌都是微生物。有些微生物会使 主，
教师 人生病，流行性感冒就是由病毒引
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起的；有些微生物却是人类的好帮手，
如， 引导学 生学习 有的可以分解垃
圾，有的可以消灭害虫，还有的是酿酒
和做酸奶的功臣。
、 【自主学习】 1、正确、流利、
有感情地朗读课文。 2、自读课文，画
出不认识的字和不理解的词语，读准字
音，查字典或联 系生活经验理解词语，
读通句子。 【合作探究】 1、列文虎克
在玩中做成了放大镜，玩出了乐趣。在
玩放大镜中，他又玩出了 什么？
以学生 自学以 及交流 探究为
主，教师 引导学 生学习
2、细读后说说列文虎克是怎么想
的，怎么做的，又发现了什么。 3、你
知道列文虎克玩出了什么名堂了吗？
1
【交流展示】 4、你想对列文虎克
说些什么？
5、读了课文，你对玩又有了哪些新
的看法呢
以学生 自学以 及交流 探究为
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主，教师 引导学 生学习
【课堂练习】 一、找朋友 欣赏-- ）
拜访--( 随意-- 观察-- ）
二我能选
）的自动晾衣架受到了大家的称
赞。 ）金鱼放到装满水的杯子里，水会
漫出来。
邀请） ）为皇家学会会员。 ）了
几位老红军战士参加。
1、列文虎克被（
2、学校的革命烈士事迹报告会
（ 【学生自我评价】
☆☆☆☆☆
【课后反思】
22016-2016年度长江作业本三年级
语文上册自我检测一及第五课参考答案
长江作业本2016三年级语文上册参
考答案
自我检测一
一、 打扮 游戏 蝴蝶 手掌 一
本正经 引人注目 白发苍苍
二、 发现 发丝 似乎 似的 朝
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代 朝阳
三、 振兴 地震 振作 震惊 检
查 观察 查看 查字典
四、 居然 忽然 似乎 终于
五、 ……
六、 1.顶 道 朵 串 段 个
2.…… 3.……
七、 ……
第二单元
5.灰雀
新词理解——果然：确实如此,表示
事实与所说或所料相符
自言自语：自己对自己说话
一、……
二、郊外 散步 胸脯 或者 勇
敢 可惜 城市 低头
三、郊区 渣滓 低下 城市 效
果 查看 底下 诚实 四、1.郊外 散
步 高大 婉转 仰望 2.粉红 深红
3.惹人喜爱 颜色 动作 4……
五、1.…… 3.……新版三年级上
册英语Unit3第三 单元Lookatme第五课
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时英语教案全英文教案
PEP小学英语三年级上册
Unit 3 Look at me!
第五课时
教学时间：2016年 月 日 星期
教学目标：
1、复习本单元前面四课时的内容，
预习下一课时内容。
2、提高学生的解题能力和水平。
3、提高学生的英语书写水平。
教学重点：
1、第四单元前面四课时内容的归纳
整合；
2、本单元部分活动手册习题的联系
与校正；
3、书写练习。
教学难点：如何实现有效的习题联
系与校正，真正达到提高温习和巩固的
教学目标。
教学过程：
一、重点内容的总结归纳
1、请学生自行归纳总结你认为本单
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元的重点词汇与句型，抄在练习本上。
2、老师帮助总结归纳，将笔记补充
至课本上。
3、学生针对老师帮助总结归纳的重
点知识自行出题，给同桌解答。
4、同桌之间相互解题与解说。
5、请小老师带读本单元前面四课时
的Lets talk 和Lets learn部分。
二、习题练习与校正
1、做活动手册前面三课时的内容。
2、老师帮助学生校正答案，并透彻
理解习题的命题意图与解题方法。
三、书写练习
1、将本单元前面四课时的重点词汇
书写至课堂练习本上。
板书设计：
教学反思：

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