新人教版PEP三年级英语上册《We love animals1》优质课教案
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《We love animals1》优质课教案
一、案例背景
二、教材分析
《
We love animals
》是英语义务教育教科书
的第四单元。本单元是讲关于询问近处
不认识的动物和远处不认识的动物。课本先向我们展示了一幅小朋
友在动物园玩耍的情景。
由于练习较多，考虑到学生的接收能力和上课效率，这两节课先讲好Part
A。学生学习这
单元的内容，可以掌握一些动物的词汇，并培养学生爱护小动物的思想品德。每个学生都
有
最喜欢的动物，因此这节课相比其他课程更能激发学生的兴趣。
三、教学目标
1、知识与技能：学会询问近处不认识动物并作答。（What is this? It is a
duck.）
并会新词猪、熊、猫、鸭子、狗（pig,bear,cat,duck,dog）正确流
利地情景对话。
2、过程与方法：通过观察图画、图文结合，单词卡片学习、歌曲学习、情景交际等方
法，增强学习能力。
3、情感、态度与价值观：初步学习简单的动物的英语表示法，增强学生
热爱小动物的
思想品德，体会动物为人类的贡献。
教学重点：对话，会听、说、认、读写新词
教学难点：正确、流利地情景交际。
四、学习者特征分析
这个阶段的学生刚入学半
学期，基本上可以采取英语教学，此阶段需要学生踏实地掌握
知识，而不是一知半解的状态。本课内容对
这个年龄段的学生具有超强吸引力，因此上课多
加引导，强化练习即可。
五、教学策略选择与设计
本课设计的基本落脚点是让学生掌握单词和型的听说读写，在学习过
程中渗透情感教
育，丰富学生的历史文化，激发学生热爱动物和保护动物的意识。教学中利用卡片、歌曲
、
DVD光盘和PPT等教具直观形象地展示课文内容，吸引学生注意，增添教学色彩，促进学生
头脑中动物和单词的自然过渡，在观察、实践和重复操练中一步步达成学习目标。
六、教学资源与工具设计
教学环境：多媒体教室
教学媒体：字母卡片和单词卡片、洪恩英语的DVD歌曲视频
七、教学过程
教学
环节
教学内容与教师活动 学生活动
现代教育技术的应
用和设计意图
一、
复习
导入
1. 复习字母
用单词卡片帮学生复习所学
字母ＡＢＣＤＥＦＧＨＩ。
同学们，我们先复习所学字<
br>母，现在老师要随机抽出卡
片，看哪个同学最快想起字母
的读音！
2. 展示情境图
同学们在这张图片上可以看到什
么呢？
同学们猜一下，我们今天要学的
主题是什么呢？请从以下几个选
择一个！
Ａ
学校 Ｂ 动物
Ｃ美术课 Ｄ 颜色
同学们喜欢动物吗？
是的，老师喜欢动物，同学们也
喜欢动物，我们都喜欢小动物。
那我们来一起走进英语版的动物
世界！
根据实际情况回答
再全班一起跟读
我们看到了……
结合实际回答
喜欢
采用卡片可以让学
生更直接地掌握字
母。
采用ppt展示课本
情景图。呈现了本
单元所要学习的主
要句型和词
汇
，并通过
画面引出了动物话
题以及相关语言的
语用情境。
1、初读课文
请同学们先看３８到３９页的第
二、
内容，我们可以从书上知道要陪
略读
我们一起学习的小动物是？
课本，
了解
课题
２、讲解课题
1、播放新词ppt
（1）播放动物图片
（2）播放DVD光盘新词读音，指
三、， 导学生读音。
学习
（3）组织学生分组学习新词
新词、
句型 2、播放ppt
展示一张询问近处动
物的图片，
及一张远处询问动物的照片，解
释其用法、读法、中文意思。
四、间
休
播放视频《Ａ Ｃａｔ》，组织学
生律动
观察汇报：鸭子，小狗，
小熊……
结合实际回答
指名读课题，全班跟读
课题
根据实际答
结合实际回答
跟随音乐演唱歌曲
汇报
让同学们先看书本
内容，培养学生观
察能力，并为单词
学习铺垫。
了解课题，培养学
生爱护动物的意识
播放PPT，先放动
物，再显示单词及
音标、读音，然后
跟读。
播放ppt，比较明显
地区分近处询问动
物和远处询问动
物。
演唱与课文密切相
关的歌曲，让学生
在放松的同时巩固
所学内容
五、知
识巩
固
1. 单词卡片
认读单词
卡片躲猫猫
讲卡片贴在黑板上
2.情景模拟
再抽几名同学到黑板上对话练
习，一个同学指着黑板上的任意
一张动物问这是什么，另一个回
答。最后老师和学生模拟练习。
1. 连连看
用ppt 展示中国、英国
俄罗斯、泰国的国旗。
这些是哪个国家的国旗？
展示四种动物狮子、棕熊、大
熊猫、亚洲象
让同学猜猜四个国家代表性
的动物是哪个。
再用ppt介绍这些历史文化。
2．指导书写单词
在黑板上边写边教学生书写
新词和句型的注意事项。
组织学生按五线格书写单词。
这节课过得真快，谁愿意把收获
和大家一起分享？
学生跟读
让学生找被老师抽出的
卡片，并拼读该词。
抽同学到黑板上写下卡
片上动物的英文。
学生用英语回答。
灵活运用卡片，多
种形式学会认读单
词，在游戏中掌握
单词，不会
枯燥无
味。
情景交际既能锻炼
学生的胆量，鼓励
学生说英语，更能
有效掌握知识。
向学生介绍与动物
有关的历史文化，
激发学生热爱动物
和保护动物
的意
识。
在能听、说、读的
基础上，掌握新词
及句型的写法。
归纳梳理，体验收
获的快乐
六、
知识
扩展
结合实际回答
做田字格课间操
观察交流，学生书写
七、
小结
自由发言
交流收获
八、教学流程图
开始
导入，激发兴趣
卡片
复习字母A至G
PPT
观看图画，了解课题
探索新知
初读课文，了解内容
ＰＰＴ
学习新词
ｐｐｔ
学习句型
DVD
《Ａ Ｃａｔ》律动
知识巩固
卡片
巩固生词
情景应用，操练句型
知识拓展
PPT
动物与文化
书写、听写
回顾小结
结束
教学内容与
教师的活动
媒体
的运用
学生
的活动
教师进行
逻辑选择
九、课后反思与自我评价
由于还没有实际上过课
，没法做出较客观的评价。但是，总体来说，安排比较合理。时
间不多不少，有效利用了课堂的每一分每
一秒。在教学过程中也注意到了师生互动的环节。
本课涉及小动物，是目标对象感兴趣的话题，故课堂活
跃度预计会很高，要注意课堂纪律和
课堂秩序的管理。要注意个人偏好，不能对某个教师喜欢的动物种类
着重介绍而对别的则一
笔带过。