强军计划-250字日记

Unit3

一．、教材分析：
本教材是供小学三年级上学期使用 的。全书分为6个单元，2个
复习单元，每个单元具有A﹑B﹑C三个部分。一般情况下，分为词
汇教学﹑对话教学﹑阅读理解部分的教学﹑语音训练﹑歌曲与歌谣
教学﹑趣味教学及阶段复习教学内容 。本课为第三单元PartALet’
slearn和Let’sdo教学，主要围绕五官的功能﹑呈现 词汇教学。
二、学情分析：
上课班级为三年级学生，学生们从二年级开始学习英语，对英语
有一定的基础，但是层次不齐，学生口语不是很好，缺乏语感，学习
英语的兴趣不太浓厚。程度 好的学生可以用英语与教师进行基本的交
流和沟通，能够在教师的教学设计下，完成教学任务，达到充分 理解
重难点的效果。基础薄弱的学生则能掌握本节课所学的知识。
三、教学目标：
1.认知目标：.能听﹑说﹑认读单词：ear,eye,nose,mouth,face，
hear ，see，smell，say
2．能力目标：（1）能在图片实物或情境的帮助下运用句型
my…Ihaveaan…
（2）能用英语表达五官的功能。
（3）能听懂let’do的句子并正确做出相应的动作。
3.情感目标：激发学生学习兴趣，给学生建立单词音义形之间的

联系，树立词 不离句的意识，整体学习单词
四、教学重难点：
1.单词mouth和nose的发音。
2.正确使用Ihaveaan…句型。
五、教学方法：
及听说法
2.任务型教学法
3.情境教学法
六、教学准备：
CAI课件﹑单词卡﹑图卡﹑Zoom头饰﹑五官图片
教学过程：
-up&Revision
ng.
’sdotogether.
Shakeyourshoulders,shashasha
Shakeyourhands,clapclapclap
Shakeyourhip,papapa
Shakeyourfeet,dongdongdong
【设计目的：活跃课堂气氛，调动学习积极性】
3.复习颜色。练习句子Whatcanyo usee?Isee…然后看Flash跟
唱歌曲Coloursong.【设计目的：复习旧知，为新 知做铺垫】
Step2．Presentation

anttoknowh im?Whoisit?出示Zoom
头饰教学Zoom’sface.【设计目的：旧知温故知新，导
入新课】
saface.
2.运用铅笔图卡学习单词eye。引导学生说句子Oneeye,ureyes.
eapencil.
3.运用ABC图卡学习单词mou th.用句来练词。
mouth.
yABC.检查学生发音，发现学生出错。教师强调字母组合“th”的发音，课件出示单词mouth,tooth,three进行比较归
类，突破难点 。【设计目的：教词练句，树立词不离句的意识，为后
面环节篇段练习做铺垫】
4.运用音符图卡学习单词ear。引导学生说句子
Oneear,a
rmusic.
5.运用花图卡学习单词nose。用句来练词。
elltheflower.检查
学 生发音，发现学生出错及时纠正。教师强调字母组合se的发音,课
件出示单词nose,rose,c lose进行比较归类，突破难点。
Step3．Practice
1.活动一学生看Le t’slearn的flash，先听，然后模仿跟读所学

单词ear,eye,nos e,mouth,face，和句子my…纠正
发音。【设计目的：模仿语音语调，纠正发音】
2.活动二Listenandguess.学生看老师口型猜单词，请学生上台
贴相应的五官图卡。 【设计目的：模仿语音语调，纠正发音】
3．活动三，观看Let’do的flash，第一遍先看听 ，第二编模
仿做动作，第三遍分男女两组比赛做。
4.引导学生看板书，操练词汇和句子。例如：
eapencil.同时伴随着TPR活动。
y&Homework
1.创编Chant.
先出现一张PPT，不出现本节课的 表五官的单词，用图代表单词
意思。让学生吟唱；接下来再出示PPT，只出现本节课的表五官的单词。学生熟悉了既有图，又有词，加深印象。让学生加入TPR活动
练习歌谣。
2.总结本课内容，进行篇段练习。内容如下：
ce,Ihavetwoeyes,onem outh,onenosean
dtwoears.
rk
a.熟读本课单词。
b.给自己的家人表演所学的歌谣。
Step5．板书设计:
Unit3Lookatme.

PartAlet’slearn&let’sdo
Zoom图face
眼睛图嘴图鼻子图耳朵图
eyemouthnoseear
seesaysmellhear
铅笔图ABC图花图音符图
教材分析：
本节课是PEP小学英语三年级上册Unit3Lookatme中的第二课
时，内容包括PartA 的Let’slearn，Let’sdo两部分。本课的主要
内容是学习生词head,ear,ey e，nose,mouth，face,以及会运用句型
mynoseeye…。能够简单描述五官。本 节课是有
关身体部位的话题，我们最熟悉的莫过于自己的身体各部位，通过学
生学会用英语来表 达自己的身体部位，发展他们的语言表达能力，同
时进一步培养他们的语言综合运用能力。