冀教版24课三年级英语上册第13课教案
广东省食品药品学院-教育教学总结
课 题
课 型
Lesson：13 How
do you feel?
new 课时安排 2
a、知识与技能：1,能够说，认识和口头运用happy,
sad,
cold,hot,tired.
2,使学生能理解并能口头回答How do you feel?
I
学习目标 feel_____.
b、过程与方法：讲解法，演示法等。
c、情感态度与价值观：让学生学会在生活中关心别
人，学会与朋友分享快乐，也要分担朋友的忧伤。
使学生能理解并能口头回答How do
you feel? I
教学重点
feel_____.
使学生能够说，认识和口头运用happy, sad,
教学难点
cold,hot,tired.
教学手段
课 时
本科插图
2 授课时间
教学过程
Step 1. leading-in
Invite everyone to sing the song “
Hello,hello,how
are you ?”
new words
Oh,the song is nice.I`m you happy?教师表
1
达并讲解“happy,sad cold,
hot，tired”的含义，同时也
用自己表情加以表现，并读出单词，学生跟读。
Step3. play a guessing game
1)
教师做出表情让学生猜单词，答对以后会奖给学生一个笑
脸，并要求学生做出此表情
2）把学生分为男、女生两组进行做表情、 猜单词游戏
dialogue
1）教师板书并与自己对话，引出本课主要对话：
How do you feel?
I feel________.(happy,sad,mad,tired,scared)
2）让学生听课文录音，学习正确的英语发音。
3）教师先与全体学生对话，再与个别学生对话，起到示范作
用：
How do
you feel?
I feel______.
作业设计：1、完成《同步练习册》上的习题。
板书设计：
Lesson 13
happy, sad, cold,hot,tired.
How do you feel? I’m happysad.
2
课 时
2 授课时间
教学过程
a song:
学唱歌曲“How do
yu feel?”,播放歌曲时教师带领学生一
边唱一边做动作。
a game: <
br>把全班学生分成四大组，每四人为一小组，唱歌曲，边唱边
做相关动作，看哪个小组做的好，教师
给予奖励。
Step3. Conclusion
让学生谈谈自己这节课学会了什么。
Step4. 教师总结
作业设计：1，完成《同步练习册》上的习题。
2，让学生创作编对话。
How do you feel?
I feel_______.
板书设计： happy, sad
How do you feel? I feel_____.
cold,hot,tired.
3
教学反思：
批阅人：
4