怎么辨别假钞-愚人节活动

义务教育课程标准试验教科书人教版 英语 三年级上册
教学设计

教学目标
语言知识目标
1.学生能够听、说、认读8个表示颜色的单词：red、 yellow、blue、green、
orange、white、black、brown.
2.学生能运用主要句型是“I see….(我看到…)”和“Colour it….(把它涂成…颜色)”。学生可以将第二单元的中心语言融为一体，在具体情景中能自然
运用。
语言技能目标
1.让学生熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。
2.学生能够根据指令做动作。
学习策略目标
1.积极与他人合作，共同完成学习任务。比如4人小组合作，同位合作。
2.尝试阅读英语绘本故事。
3.积极运用所学英语进行表达和交流
4.在课堂交流中，注意倾听，积极思考，遇到问题主动向老师或同学请教。
情感态度目标
1.通过游戏活动和歌谣培养学生说英语、学英语的兴趣。
2.丰富多彩的颜色让世界更加美丽，使学生更加喜欢颜色，热爱生活。
文化意识目标 1．能知道奥运五环旗是国际奥委会选择五个相连的圆环作为其标志，五个圆环
代表五大洲：大洋洲 、非洲、美洲、亚洲和欧洲。五种颜色从左到右分别是：
blue,black,red,yellow and green.
2．能了解每个国家都有自己的国旗，都是由不同颜色组成的，代表不同的意< br>义。我们国家的国旗是由red and yellow组成。
重点
1、听、说、认、读8个颜色单词
2、会说唱Let’s do，并会听音做出相应的动作。
难点
“green”一词的字母组合“gr”的发音较难把握，要听清读准。
教学过程：
Stage I. Warm-up

I say yellow,you say hello!
I say blue,you say good!
I say red,you say stop !
I say green,you say go!
【设计意图】用颜色单词编成课堂指令，贯穿整节课。
Stage Ⅱ. Presentation
Step the video
1.T:What colours do you see in the video?（在视频中你看到哪些颜色？）
【设计意图】视频内容画面一开始是黑白色，毛笔点到哪里，哪里就有新的颜
色，通过这个视频复习我 们学过的8种颜色，视频集中学生的注意力,提高学生
的学习兴趣,增强学生的参与意识,从而为学生创 造良好的英语学习氛围。营造
一个和谐、宽松的课堂氛围,让学生“在乐中学,在学中乐”。
S:I see redblueyellowblackwhiteorangegreen.并贴板书
Step can see so many ’s do some practice.
1)I see a ______ snake.A. brown B. green
2)I see a ______ river.A. red B. blue
3)I see a _______flower.A. yellow B. orange

【设计 意图】学生对每道题目进行作答时，以举手的方式进行统计，这样的做
法在效率上有所提升，但是依然不 够直观高效。而在智慧教室环境中，我借助
Hi！Teach 软件中的即时作答工具以及人手一个的IRS 遥控器，明显的改善反
馈的速度，并且能将结果以一种更 加直观形象的方式进行展示。通过柱状图
表，我可以快速了解学生对先前所学知识的掌握程度，并且选择 性的对学生的
薄弱环节加以补救。利用智慧教室选择功能、翻牌、柱状图，了解学生做题情
况。
Step you have any questions?(看过视频之后，你还有什么问题吗？)学
生自由提问和回答。
T:What other colours do you see in the video?
I see graypinkpurple.
T:What's the difference between Miss White and white?Miss White和
white有什么区别？
White is family is colour. 大小写首字母不同。
Step 4.T:We have some the similar words. 给
Black,black,Green,green,Brown,brown.分类

【设计意图】4人小 组交流看完视频后自己的疑惑，有的学生提问灰色、土黄
色和朱红色颜色类单词怎么说;有的学生提问河 马，蛇和大猩猩等动物类单词如
何说;有的学生提问竹子和荷花等植物类单词如何说，最后进行全班交流 。课上
有一名学生提出Miss White and white中的区别，这是一个非常好的问题， 其
他学生先解答，我最后给学生总结和归类，颜色单词当Family name时首字母
要大 写，当颜色单词时首字母要小写，学生自己发现问题，互相解决问题，我
引导学生学习思考，鼓励学生讨 论，学生实现自主学习、协作学习、研究性学
习，让学生由“学会”过渡到“会学”，由被动学习变为主 动学习。
Stage ce
Zoom 和Zip 捉迷藏
T:What colour is it?
S:It’s brown. Zoom is and Zip,they are good
play hide and seek.
T:Zip,Zip,what do you see？
S:I see black.
T:Zoom,Zoom,what do you see?
S:I see a brown bear.I see a white dog.I see a purple cat.I see a
taila body.
T:Look,Zip is found Zip.
【设计意图】英语教学游戏能使学生身心愉悦，精神振奋，课堂教学生动活
泼、丰富 多彩。我创设Zoom和Zip捉迷藏的生活场景，复习I see aan….句
型。具有真实、生动 、实用的特点，便于学生将所学语言材料进行综合、创造
性地进行表达交流,这种练习方法，有接近生活 的交际功能，而且能变单调、机
械的句型操练为活泼、生动的交际性练习。Zoom和Zip在树洞里看 到了各种不
同颜色，遇到不用颜色的小动物，复习颜色和动物的同时引出绘本内容。
Stage tion
Step 1.绘本故事学习

is a brown I will tell you a story about a brown
bear.
2.复述 Brown bear,Brown bear,what do you see？I see a….
【设计意图】模仿演出绘本故事，提高学生口语能力。学生4人 小组选择自己
喜欢的小动物，模仿动物的动作和语气复述故事内容，复述完故事后唱一唱与
绘本 内容一致歌曲，加深学生的情感体验，有效地巩固学生对绘本故事的理
解，进一步提升学生口语能力。
a story in your group.I think you can do it very well.
’s sing a song. Golden fish , golden fish what do you see?




【设计意图】我选择与本节课有关的绘本《Brown do
you see?》绘本内容有颜色，动物有关。主要句型是What do you see?I
see…. 正好与我们所学习内容大致相同，绘本与教材相比，有自己的特点，英
语绘本大多数拥有简单的故事情节 ，图片生动有趣，便于学生理解故事，也易
于学生在故事中用英语思维。同时，它将美术、文字、教育结 合在一起，让英
语变得生动，让课堂变得精彩，丰富了原本教材中缺失的灵活与色彩。
Step a new story
Look, here is a monkey. You can colour it….There are many animals. I
believe you can make a new story. It’s very interesting. First, you
can choose your favourite animal and colour it .Then make a new story
in your group. I will give you 5 mins. Ready go.___,___,what do you



< br>【设计意图】阅读完整本英语绘本之后，我让学生做进一步巩固练习，4人小
组利用手里的小动物 图片，涂上自己喜欢的颜色，引导学生围绕绘本故事展开
想象力，动手编绘本故事。学生可以编小动物相 应的动作，也可以把绘本内容
编成歌曲的形式展示出来。通过这样的方式，锻炼学生的英语语言表达能力 。
see? I see ___looking at me.

这个过程中，我与学生一起阅读，一起欣赏，一起分享，在教学相长的环境中
和 学生们一起成长。
Stage V.升华
There are many colours in our wall is desk is
you found it?Let’s go and see.
Colours make the world more beautiful.
【设计意图】从微视频中，告诉学生色彩存在于我们生活的各个方面。衣食住< br>行，几乎无所不包。我们在过马路时,要看交通灯traffic lights,红绿灯有三
种颜色,分别是red,yellow and green.奥运五环旗是 国际奥委会选择五个相连
的圆环作为其标志，五个圆环代表五大洲：大洋洲、非洲、美洲、亚洲和欧洲。五种颜色从左到右分别是：blue,black,red,yellow and green. 每个国家
都有自己的国旗，都是由不同颜色组成的。我们的国旗是由red and yellow组< br>成。其实在生活中处处都有色彩的身影，细心地观察生活中的色彩。我们可以
看到色彩存在于我们 生活的每一个方面，自然引出Colours make the world
more beautiful.丰富多彩的颜色让世界更加美丽。
rk
and imitate.听故事绘本录音，并模仿。
the colours that we have learned,introduce them to your
parents.
在家里找找我们学过的颜色，用英语说给父母听。
【设计意图】我设计的作业是以培养学生们 的语感、语音、语调作为突破口，
以培养兴趣为主，树立敢说敢练的自信心。