三年级英语上册《基于标准的教学设计》1
岁寒三友-厦门财政网
Unit1 第1课时《基于标准的教学设计》
教材版本：三年级上册
英语（三年级起点）
课题
课型
words
Unit 1 Hello
period1
主备人
备课时间
备课对象
三年级学生
一、课程标准
《课程标准》要求：
1.能根据录音模仿说话。
2.能根据指令做事情，如指图片，图颜色，画图，做动作等;
3.能根据图﹑文说出单词或短语.
4.能相互交流简单的个人信息。
二、教材解析
1、本部分主要是会话学习。通过见面打招呼，自我介绍以及道别等情景，让学
生在模仿、
学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。
2、本部分让学生在游戏活动中熟练运用所学问候语及自我介绍用语。
三、目标预设
1、能够听懂、会说句型Hello! Hi! I’m… 。
2、能够在游戏活动中熟练运用所学问候语及自我介绍用语。
3、培养学生乐于开口，敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。
四、重难点预设
本课重点：能够听懂、会说句型Hello! Hi! I’m…
本课难点：
1、在游戏活动中熟练运用所学问候语及自我介绍用语。
2、“I’m”的正确发音：aim
五、评价设计
形成性评价
六、教学设计
第 1课时
教学环节 教学预设 个性化修改（复备）
1、Introduce myself
T: Hello! boys
and girls. I’m your English teacher. I’m
一、热身
（Warm-up）
Miss Meng, My Chinese name is
Mengmanman, My
English name is Molly. Can you
say hello to me ?（你
们会向我问好吗？） you can say :
Hello!(板书) Miss
Meng. Hi! Miss Meng.
Are you clear?你明
白了吗？
⑴T: Today, Miss
Meng will make some friends. Do
you want to be
my friends? Ss: Yes.(The teacher walks
to a
student.) T: Hello, I'm Molly (My English name).
What's your name?
（教师将手伸向该下学生，做出请他回答的手势。）
S1: Hello! I'm …T:
Hello, ...
（教师友好地与该学生握手）S1: Hello, Molly.
(对该
二、呈现新课
（Presentation）
学生进行奖励，将小贴画贴在该同学身上。师也可
以和她拥抱
T: I'm...
（提醒并纠正I'm的发音，应为aim
不能读成em）
Then the
teacher walks to other students and greet them
in the same way.
(2)
用介绍朋友的方式出示这节课中的主要人物，让
学生熟悉他们的相貌和名字。
T: Now
you have many friends. Do you want to make
more friends?
Ss: Yes.
Ok, Now Open your book here. T: Hi, kids.
Look, this
is Sarah. This is Miss White. This
is Mike and this is
Wu Yi fan. They are all my
friends. Ok, Read after
me(将名字带读几遍)
（2）师戴上Sarah的头饰介绍 Hello! I’m Sarah．并
用同样方式介绍
其他人物。（在示范时用手势配合
语言。对于初学者来说，一定的手势和动作可帮助
他们对语言
的理解和记忆。因此，应在教学中尽可
能多的使用手势语或体态语来配合英语课堂教学。）
（3）让学生到讲台上来，戴上Sarah, Chen Jie,
Mike
的头饰说：Hello! I’m …. 给与奖励。
（4）教师戴上Wu Yi
fan的头饰说Hi! I’m Wu Yi
fan．并与戴Sarah头饰的学生相互问好，并有意在
分手时说Goodbye．
T: Hello! I'm WuYifan.
S: Hello, I’m
Sarah!
T: Goodbye.
S: bye.
T: Hi, boys
and girls. Is he cute?
（师竖大拇指）
S: Yes.
T: Yeah. I think so. Super!
1、打开课本 your
book. Turn to page 4. Let’s
talk.
领读一遍。听录音展示并跟读。
三、趣味操练
（Practice）
2、Let’s play 击鼓传花（动物）
教师先讲清规则：全班分为两大组，教师有
节奏
地播放音乐，两组学生同时开始传动物，当教
师的鼓声停止时，两组各有一名学生拿到动物
，
这时，拿到的学生就说HelloHi, I'm ...
Stop, Please
stand
up.
T: Now , listen to the
music and pass the rabbit one by
one. When the
music is stop, you can stand up and say:
Hello, I’m… OK? Are you ready?
⑶学唱歌曲：Hello
四、小结
（Summary）
五、 作业设计
六、板书设计：
Unit1 Hello
Part A Let’s talk
Hello! Hi!
I’m…
七、教后反思（教学亮点、不足之处、改进措施等等）
Today we have learned how
to say “Hello” to
everybody. Are you happy?
1、听录音，仿读对话，并在实际情景中运用所学内容。
2、遇到老师、同学和家长时要用打招呼；分手时要用道别。