人教版小学英语三年级上册Unit-2-colours教案
青海建筑职业技术学院-我喜欢的一则格言
一、 教材分析
本节课是 PEP小学英语三年级上册第二单元A部分中的
Let's
learn和Let's do 的内容，学习blue, green,
yellow,
red这几个
表示颜色的词汇。并围绕本课新授单词，穿插一些活动，即本课的第
二部分
Let's do，如 Show me red.等一些简单的指示语，要求学生
听懂并按照指令做出
相应的动作，同时鼓励学生滚动已学指令，如：
Open your book. Close the
door. Show me your pen.等等。学生
能举一反三，以此达到语言教学的真正目
的。另外本课的词汇贴近学
生的生活，色彩鲜明的图片与词汇配对，使学生更易理解，唱歌，打
节拍，全身活动做动作更是深受儿童喜爱的，所用的节奏和动作能刺
激大脑皮层，激活记忆，使学生在对
各指令的反应中自然习得语言。
二、 学情分析
本节课学习blue, green,
yellow, red这几个颜色单词，学生
对于色彩这方面内容较感兴趣，利用 chant，给学
生提供一个有趣、
轻松、活泼的氛围去操练单词，学生更易理解，学得更快。本节课组
织了多种
学生喜闻乐见的形式来巩固听说和拼读单词的能力，从而为
以后进一步学习打下良好的基础。
三、 教学目标
1．知识目标:
（1）
能听，说，认读，拼写red，blue，yellow, green
四个
颜色单词并再真实情景中运用。
（2）能听懂所接触的指示语，并能按照指示语做出相应的动作。
能流利地玩成let’s
do部分的内容。
2.
技能目标：让学生熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事
物进行简单描述。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引
导学生积极与他人合作，再活
动中培养学生的协作精神和竞争意识。
四、 教学重难点
1.
能听、说、认读四个颜色单词并运用；能完成let’s do部
分。
2.
熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。
五、 教具准备
1．颜色卡片。
2．多媒体教学课件。
六、 教学过程
Step 1 Greetings
T: Good morning, boys and girls!
S: Good
morning, Miss Liu.
T: We live in a colourful
world. Now guess what‟s in my bag?
[设计意图]师生相互问候，创造语言环境，拉近师生距离，为下
一步教学做铺垫。
Step 2 Guessing Game
T: Who want to touch
them?
(Invite some students to touch and guess
what are they?)
S: An apple? A banana? A small
ball? A doll? A duck?
T: Ok! Look! (show an
apple ) what is this?
S: It is an apple.
[设计意图]通过竞猜游戏给学生设置悬念，吸引学生注意。展示
物品后自然导入颜色单词 的教学。
T: Great! What colour is the apple?
Yeah! It is red.
T&S: Red Red! I see red. (Read it group by group)
(Show another red pictures, let students answer what colour do you
see? I see red. How to spell it? r -e -d)Write “red” on the blackboard.
T: Oh! What is this?
S: It is a duck.
T: What colour do you see?
S: I see yellow.
T&S: Yellow, Yellow! I see yellow. (Read it group by group)
(Show another yellow pictures, let students answer what colour do
you see? I see yellow. How to spell it? y -e -l-l-o-w)
Write “yellow”
on the blackboard.
T: It is a ball. What colour?
S: It is green.
T: It is a green ball. Do you like green?
S : Yes!
T&S: Green, Green! I see green. (Read it group by group)
(Show another green pictures, let students answer what colour do you
see? I see green. How to spell it? g-r -e -e-n)
T：Look！ How beautiful the doll is?
S:Wow!
T: What colour do you see?
S:
It is blue.
T: Great! It is a blue doll. What
colour do you see?
S: I see blue.
T&S:
Blue, Blue! I see blue. (Read it group by group)
(Show another blue pictures, let students
answer what colour do you
see? I see blue. How
to spell it? b-l -u-e )
Write “blue” on
the
blackboard.
[设计意图]通过实物的颜色，让
学生观察感知红黄蓝绿四种颜
色。教师带学生拼读单词，学生单个拼读，小组拼读，培养学生
良
好的拼读习惯。学单词时做到眼，手，耳，口，心到，准确把
握单词的音、形、义之间的密切联系。
Step 4 Practice time
1. Look at the video
of “Let‟s learn” and role play.
2. Play a
game.
(Look at the screen and say what color
do you see?)
3. Sing Color Song.
4. Give
students some time to write these words down on
the
exercise book for three times and
draw proper the colors.
5. Let‟s Chant
[设
计意图]形式多样的教学活动，既能调动学生学习英语的积极
性和热情，又巩固了本节课所学的四个表示
颜色的单词，使学生
在学中玩，玩中学，寓教于乐。
Step 5 Let’s do
T: I forget my pen in my office. Who can lend
me your pen? Show me
your pen.
S: (Show
the pen )
T: Thanks. Can you show me your
pencil?
S: (Show the pencil)
T: Show me
your eraser! Show me your pencil box! Show me your
ruler!
T&S: Show ,show, show me!(read
together)
T: Now take out your crayon. Show me
red! Show me green! Show
me yellow! Show me
blue!
[设计意图]以之前学过的学具为铺垫，引出Show
me这个指示语。
再带学生反复练习，达到熟练程度。
Step 6 Wrap-up
different colors of animals and let student
speak out “I see„”
2. Dance with the yellow
chicken.
3. We live in a colorful and
wonderful world! Enjoy our life!
[设计意图]
总结复习所学知识，跟小动物一起动一动，舒展身体，
活跃课堂气氛，以愉快的节奏和步伐结束今天的课
程。
Step 7 Homework
the words „red‟
„yellow‟ „green‟ „blue‟ for 6 times and draw
the pictures.抄写单词red、yellow、green、blue并配色。
2. Listen to the recording of „Let‟s learn‟
and „Let‟s do‟ for 20mins
after
class.听课本‘Let’s learn、 Let’s
do部分录音20分钟。读
单词短语10分钟。
[设计意图]作业从听、读、写三方面再次巩固单词学习。让学生
养成良好的听说习惯。