2020年西师版四年级下册数学教学计划
数字对联-小学一年级教学计划
2020西师版四年级数学下册教学计划
一、学情分析
本学期我
班有学生48人，其中男生25人，女生23人，从这些学生上学期的数学成绩来看，他
们对知识的掌握
仍存在一些问题，对概念的理解过于肤浅，运用也欠灵活，单元知识能过关，但综
合运用能力较差，一部
分学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，分析解决问题的能力也较差，还
有一部分学生没有养成良好的
学习习惯，做题马虎，丢三落四，抄错数字和题目，作图不用直尺等，
还有极个别学生学习缺乏自信心。
二、教材分析
本册教材包括：四则混合运算；乘除法的关系和乘法运算律；确定位置；三角
形；小数；平行
四边形和梯形；小数的加法和减法；平均数；总复习和三个综合与实践（制订乡村旅游计
划；防灾
小常识；我们长高了）。其中四则混合运算；乘除法的关系和运算律；小数；平行四边形和梯形
；小
数的加法和减法是本册教材的重点教学内容。
教材编写特点：
1、改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。
2、认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生的数感。
3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。
4、加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。
5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。
6、情感、态度
、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习
兴趣与内在动机。
三、教学目标
1、小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握
小数点位置移动
引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2、掌握四则混合运算的
运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算，探索和理解加法和乘法的
运算定律，会应用它们进行一些简
便运算，进一步提高计算能力。
3、认识三角形的特性，会根据三角形的边角特点给三角形分类，知道
三角形任意两边之和大于
第三边以及三角形的内角和是180度。
4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置能描述简单的路线图。
5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势分
析，进一
步体会统计在现实生活中的作用。
6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会
数学在日常生活中的作用，
初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7、了解解决植树问
题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题
有效方法的能
力，初步形成观察、分析及推理的能力。
8、体会学习数学的乐趣，学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、在综合应用中，能运用学过的知识解决实际问题。
11、在实践活动中，初步了解分析研究问题的步骤和方法。
四、教学措施
1、深入教材，认真备课，定好单元计划，提前一周备课。
2、注意新旧知识的联系，侧重发展学生思维能力。
3、抓重点、难点、各个环节的突破。
4、重视学生的智力开发，抓好素质教育，培养良好的学习习惯，重视课堂40分钟的利用，大
面积提高教学成绩。
5、对学生要高标准严要求，教给学生科学的学习方法，充分利
用教科书掌握例题、习题之间联
系，举一反三，灵活学习，真正地把知识学会。
6、精心设计作业，有层次，讲究目的性、科学性。
7、抓好后进生的转化工作，耐心辅导，因材施教。
五、教学进度安排
一、四则混合运算………………………………………………………………………………4课时
二、乘除法的关系和乘法运算律………………………………………………………………8课时
综合与实践：制订乡村旅游计划………………………………………………………………2课时
三、确定位置……………………………………………………………………………………5课时
四、三角形………………………………………………………………………………………6课时
五、小数…………………………………………………………………………………………10课时
综合与实践：防灾小常识………………………………………………………………………1课时
六、平行四边形和梯形…………………………………………………………………………6课时
七、小数的加法和减法…………………………………………………………………………6课时
八、平均数………………………………………………………………………………………8课时
综合与实践：我们长高了………………………………………………………………………2课时
九、总复习………………………………………………………………………………………5课时
综合练习课………………………………………………………………………………………8课时