济南幼儿师范高等专科学校-学习和工作简历

2020春四年级数学下册教学计划（2篇）
计划（一）
度过了一个特别的 寒假，我们终于迎来了2020春季学期的开学。
在新的一年里，本学期我继续担任四年级数学教学工作 ，本学期的学
习任务较重，为了使自己的教学工作能有计划、有步骤、有目标地实
施，为了教学 工作能够更上一层楼，特制定如下教学工作计划：
一、学生情况分析：
四年级个别学生思维 活跃，聪明好学，学习兴趣较浓，但个别学
生由于基础知识的问题，接受能力较差，理解新知识和计算较 慢，还
有一小部分同学比较懒散，对待学习热情不高。从纪律及其它方面看，
学生都不错，但也 存在很多问题，主要表现在：浮躁，自信心不足，
不敢表现自己，对知识的掌握只求表面知识，不求理解 等等。教师必
须加以正确、有力的指导，了解学生的心理特征，因材施教，把每堂
课都上得有声 有色，丰富多彩，让学生在愉快的氛围中接受知识，真
正成为学习的主人。
二、教材情况分析：
教材总共分为七单元。一是小数的认识和加减法。二是认识图形。
三是小数乘法。四是观察物体。五是小数除法。六是游戏公平。七是
认识方程。其中第一单元，第三单 元，第五单元属于数与代数；第二
单元和第四单元属于空间与图形。第六单元属于统计与概率。

（一）数与代数
1.第一单元小数的认识和加减法。本单元是学生在三年级下 册
学习元、角、分与小数的基础上，扩展对小数的认识，把小数和分
数初步联系起来，进一步了 解小数的意义。结合具体情境，学习小数
加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些 问
题，感受小数与实际生活的密切联系。
2.第三单元小数乘法。结合具体情境，使学生了解 小数乘法的
意义，经历探索小数乘法计算方法的过程，掌握小数乘法的计算方法，
运用小数乘法 解决生活中的简单问题。
3.第五单元小数除法。本单元包括小数除法、积商的近似值，
循环 小数，小数四则运算等内容。结合具体情境，学生将经历探索小
数除法计算方法的过程，初步体验转化的 数学思想；了解在生活中有
时只需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算意识；初
步了解循环小数；会运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。
（二）空间与图形
1、 认识图形。通过分类活动，学生进一步认识三角形、平行四
边形，了解梯形的特征；通过对三角形分类， 了解各类三角形的特点；
通过操作，探索并发现三角形三个角的度数和等于180度，三角形任
意两边的和大于第三边；会运用学过的图形设计一些简单的图案。

2、观察物体。通过 实际观察，学生体会到在不同的位置观察同
一景物，看到的画面不同；能辨认从不同位置拍摄的相应照片 和先后
顺序；能辨认从观察点高低、远近拍摄到的相应照片和先后顺序。
（三）统计与概率
游戏公平，通过游戏，学生初步体验等可能性以及游戏规则的公
平性；能设计公平的简单游戏规 则。
（四）教材特点
1.提供密切联系学生现实生活的学习素材，使学生能借助直观形象的材料更好地理解所学的数学知识。
2.创设探索数学规律的情境，使学生在不知不觉中形成探索数学
规律的意识。
3.体现解决问题策略的多样性，是每个学生都能在设计方案中获
得成功。
4.重视在多种活动中培养空间观念，发展空间观念。
5.设计富有特色的综合应用活动。使学生自觉地将各方面的经验、
知识、策略进行综合应用。
6.用数学的眼光分析周围的事物，培养对数学美的理解，展示数
学发展的历史，渗透数学的文化价值。