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2019——2020学年度第二学期

学 期 教 学 计 划 表
学 校 西岗镇卓楼小学
年级班 四 年 级

科目 数学
课任教师 赵联忠


2020年 2月日














10

青岛版四年级下册数学教学计划
一、全册教 材 分析
本册教材的 教学内容包括“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、和“实
践与综合应用”这四个方面。
“数与代数”领域的教学内容包括：计算器、用字母表示数 运算律、小数的意
义和性质、 小数的加法和减法这五个单元；“空间与图形”领域的教学内容又包
括：认识多边形、观察物体这两个单 元；“统计与概率”领域包括统计这一个单
元； “实践与综合应用”领域的教学内容包括：图形的密铺、消费知多少两部分。
二、学生情况分析
学生数学课上能积极思考，能积极搜集有关的数学信息，具有一定的信息辨
析、加工能力。约有 80% 的学生能及时完成作业， 90% 的学生具有良好的书写
习惯。但是部分不能完成作业的学生 影响了他们的数学上的发展。掌握基础知识
较好，能通过自主练习掌握基本技巧；能用数学的眼光发现身 边的数学问题，并
将所学的知识用于数学实践。学生具有良好的学生的空间思维、想象能力。学生
对学习数学兴趣较高，约有 30% 的学生在数学上有较好的发展。大部分学生能通
过各种学习方式 自己解决学习上遇到的问题。这学期需要进一步培养学生数学学
习的兴趣。特别是不愿写作业的学生及不 积极参与数学活动的，应适当降低对他
们的要求，使他们乐于学数学。进一步提高学生计算能力及分析解 决问题的能
力。
三、教学目标
【数与代数】：

1. 初步认识计算器，了解计算器的基本功能。会使用计算器进行大数目的计
算，并通过计算探索与发现一些 简单的数学规律，解决一些简单的实际问题。结
合具体情境，体验用字母表示数的意义和作用，学会用字 母表示数、表示常见的
数量关系和计算公式。初步学会根据字母所取的值，求含有字母的式子的值。通< br>过观察、类比等活动理解小数的意义。理解小数加、减法的意义，学会小数加、
减法及小数加减混 合运算的计算方法，并能正确地进行计算。
2. 在解决问题的过程中，理解并掌握加法、乘法运算律 以及减法的运算性
质，并能用字母表示。学会比较小数的大小；能够运用所学的运算律进行简便计
算。 通过算式的变换，理解和掌握加减法、乘除法各部分之间的关系。结合具
体事例探索小数的 性质，并利用小数的性质解决问题；借助计算器探索并掌握小
数点位置移动引起小数大小变化的规律。经 历小数加、减计算方法的探索过程，
了解小数加、减法与整数加、减法之间的联系。通过解决问题，学会 十进制复名
数与小数的改写。会用“四舍五入法”求小数的近似数，会把较大的数改写成用“万”
或“亿”作单位的数。
3. 在探索新知识的过程中，发展学生的抽象、概括能力，建立初步的代数 思
想。体验猜想、验证、比较、归纳等数学方法。在学习用字母表示数量关系和计
算公式的过程 中，感受数学语言表达的简洁性，体会数学的价值。 在学习小数
意义和性质的过程中，培养探求知识的兴趣，提高合作探索知识的能力。
4. 感受数学与科技知识的联系，培养爱科学的情感。
【空间与图形：】
1 、经历从具体物体 中抽象出三角形、平行四边形和梯形的过程。通过观察
操作认识三角形、平行四边形和梯形，感知这些图 形的特征。认识三角形各部分

的名称，了解三角形任意两边之和大于第三边，三角形任意 两边之差小于第三
边。了解从不同方位观察同一组物体，所看到的形状是不同的。
2 、能运 用三角形是有关知识解决生活中的实际问题，感受数学与生活的密
切联系。培养学生观察和动手能力，提 高解决实际问题的能力，渗透分类思想。
能辨认从不同方位看到的一组长方体、正方体的形状和相对位置 。
3. 在观察、操作、验证等学习活动中，发展空间观念，提高初步的推理能
力。初步学会 欣赏生活中的数学美。
【统计与概率：】
结合生活实例，进一步理解平均数的意义，学会求 “较复杂平均数”的方法，
能运用平均数分析与解决简单的实际问题。在具体统计活动中，学会同时对两 种
数量进行数据统计，认识一般复式统计表和复式分段统计表，能根据统计结果做
出简单的判断 和预测。在解决具体问题的情境中，通过整理数据、分析数据，体
会学习统计知识的价值。
【实践活动】：
巩固收集数据的一般方法，并在实践活动中初步了解研究问题的思路与方法。运用统计知识，分析和解决实际问题。
四、教学重点难点
教学重点：用字母表示数 、运算律、小数的意义和性质、认识多边形
教学难点：用字母表示数 、运算律、小数的加减混合运算
五、教学措施及方法

1 、由于本学期受到延迟开学的影响，我们采取了网 上直播，在线教学等方式对
学生进行授课，为了做到开学后的知识衔接与过度，下一步四年级数学授课要 注
重以下几个方面：概念教学要联系实际，加强探索性，让学生在体验过程中加深
对知识的理解 。加强用字母表示数的教学，使学生形成初步的代数意识。把握好
动手实践的“度”，开展有效的操作活 动。用好教材，做教材“再开发”的智者。重视
小数口算、估算的平日练习。全面合理评价学生的学习情 况。对于延迟开学期间
没有条件看直播的或者网上授课效果不好的做好调查，查缺补漏，不让任何一个< br>孩子掉队，加强课下辅导或利用家长在家的时间利用钉钉或微信对学生进行线上
直播或辅导。
六、各单元课时安排
一 泰山古树 — 计算器 2 课时
二 节能减排 -- 用字母表示 5 课时
三 运算律 4课时
四 巧手小工匠 — 认识多边形 9 课时
图形的密铺 1 课时
五 动物世界 — 小数的意义和性质 12 课时
六 趣味拼搭 -- 观察物体 2 课时 智慧广场 1 课时
七 小数加减法
八 我锻炼我健康 — 平均数 6 课时
九 回顾整理 -- 总复习 6 课时

附：教学进度安排
周次
1
2-4
5--7
8--10
11-13
14--16
17--18
19
20

内容
一 泰山古树 — 计算器
二 节能减排 -- 用字母表示数
三 运算律
四 巧手小工匠 — 认识多边形
五 动物世界 — 小数的意义和性质
六 趣味拼搭 -- 观察物体
七 小数加减法
八 我锻炼我健康 — 平均数
九 回顾整理 -- 总复习
备注
空中课堂与钉钉直播结合
空中课堂与钉钉直播结合

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