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2019年小学四年级数学下册教学计划及进度表
2019年小学四年级数学下册教学计划及进度表

一、 教学内容和教学目标
本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的
加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算， 三角形，位
置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。

小数的意义 与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便
计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。

这一册教材的教学目标是，使学生：
1.认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步 学会根
据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计
在现实生活中的作用。
2.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过
程，体会数学在日常生活中的作用 ，初步形成综合运用数学
知识解决问题的能力。
3.了解解决植树问题的思想方法，培养从 生活中发现数学
问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步
形成观察、分析及推 理的能力。
4.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好
数学的信心。
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5.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
6.理 解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应
用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大 小变
化的规律，掌握小数的加法和减法。
7.掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的 整数四则
混合运算;探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们
进行一些简便运算，进一步 提高计算能力。
8.认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角
形分类，知道三 角形任意两边之和大于第三边以及三角形的
内角和是180°。
9.初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定
物体的位置，能描述简单的路线图。
二、学情分析


四年级的小学生已经具有了一定的知识和生活经验，对自
然与社会现象有了一定的好奇心。此时需要教育者进行有目
的的启发与引导，把学生的好奇心转变为求知 欲，逐步形成
稳定的学习数学的兴趣和学好数学、会用数学的信心。本册
实验教材不仅内容涉及 数学教学内容的各个领域，为学生探
索奇妙的数学世界提供了丰富的素材，而且注意结合教学内
容安排了许多体现数学文化的阅读材料、数学史实等，使学
生的数学学习活动丰富多彩、充满魅力。这些 都有助于学生
初步认识数学与人类生活的密切联系，了解数学的价值，激
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发学生学习数学的欲望。
三、教材的编写特点


本册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材
的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的 结构符合教
育学、心理学的原理和学生的年龄特征，继续体现前几册实
验教材中的风格与特点。
1. 改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的
思维水平的提高。
四 则运算的知识和技能是小学生学习数学需要掌握的基
础知识和基本技能。以往的小学数学教材在四年级时 要对此
前学习过的四则运算知识进行较为系统的概括和总结，如概
括出四则运算的意义和运算定 律等。对于这些相关的内容，
本套实验教材在本册安排了“四则运算”和“运算定律与
简便计算 ”两个单元。但是“四则运算”单元的教学内容主
要包括四则混合运算和四则运算的顺序。而关于四则运 算的
意义，则根据《标准》“结合具体情境，体会四则运算的意
义”的要求未进行概括，从而简 化了教学内容，降低了学习
的难度。
2.认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发
展学生的数感。
从本学期开始， 学生将要系统地学习小数的意义和性质、
小数的四则运算。小数在日常生活中有着广泛的应用，也是第 3 页

进一步学习数学和其他学科所必需的基础知识，因此，同整
数 知识一样，小数知识也是小学数学教学的重要内容。

3.提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，
促进学生空间观念的发展。
有关 研究表明，儿童时代是空间观念的重要发展阶段，在
小学阶段学习一些空间与图形知识，并在其过程中形 成空间
观念，对于学生进一步学习几何知识及其他知识、形成空间
想像力有积极的、重要的影响 。
4.加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得
到进一步提升。
5.有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和
解决问题的能力。
数学学习不仅 可以使学生获得参与社会生活必不可少的
知识和能力，而且还能有效地提高学生的逻辑推理能力，进而奠定发展更高素质的基础。因此，培养学生良好的数学思
维能力是数学教学要达到的重要目标之一 。
6.情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学
的魅力和学习的收获激发学生 的学习兴趣与内在动机。

四、课时安排


一、 四则运算(6课时)
二、位置与方向(4课时)
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三、运算定律与简便运算(10课时)
1.加法运算定律......3课时左右
2.乘法运算定律......3课时左右
3.简便计算......4课时左右
4. 营养午餐......1课时







四、小数的意义和性质(14课时)
1.小数的意义和读写法......3课时左右
2.小数的性质和大小比较......3课时左右

3.生活中的小数......3课时左右
4.求一个小数的近似数......4课时左右
整理和复习1课时




五、三角形(6课时)
1.三角形......4课时左右
2.图形的拼组......2课时左右
六、小数的加法和减法(6课时)
七、统计(4课时)
八、数学广角(4课时)

小管家......1课时


九、总复习(4课时)
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