赤壁怀古原文-落落经典语录

青岛版2019小学四年级数学下册教学计划
一、学情分析：
应该说 本班绝大多数的学生已掌握上半学期所学的知识，
并能运用这些知识解决简单的实际问题。部分同学的思 维较
灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。个别学
生从知识到实践的跨越还有些难 度。总体说来，良好的学习
习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习
数学的兴 趣较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生，
还需要进一步培养。个别同学的基础较差，学习的积极 性不
高，在这方面有待强化。课堂中喜欢动手参与、小组讨论共
同解决问题的学习方式。本班学 生两级分化较为严重，优秀
生学得轻松，还是老师的好帮手，中等生少而很难向上迈进，
后进生 总给人感觉是扶不起的阿斗!这几个后进生学习习惯
不好，思维不活跃，家庭教育跟不上。总而言之，我 应该赏
识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓励他们，
多表扬和肯定、少批评增加他 们学习的自信心，让他们感受
学习带来的快乐。
二、教材知识系统及结构分析：
本册教材的主要内容：
用字母表示数;乘法运算定律;角与三角形的认识;小数的意义和性质;小数的加法和减法;小数乘法;小数除法;统计。
乘法运算定律是在前三年所学 的有关内容的基础上进行概

括和提高。四、五、六、七单元系统地教学小数的意义和性< br>质，小数的四则混合运算以及整数、小数四则混合运算，培
养学生良好的小数四则计算能力。在三 年级的基础上继续学
习统计。
三、本册总的教学目的：
1、使学生认识用字母表示数，会根据条件写出用含有字母
的式子表示数量关系。
2、使学生理解小数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘
法与除法之间的关系。
3、使学生掌握乘法的运算定律，会应用他们进行一些简便
运算。
4、培养学生能正确地进行整数、小数四则混合运算。
5、学习统计，能制作简单的统计表。
6、使学生掌握解应用题的一般步骤，会分析、列综合算式
解答三步计算的应用题。
7、引导学生做好实践操作题。培养学生养成理论与实践相
结合的好习惯。
教学重点：第二、四、五、六、单元。
教学难点：小数的意义和性质及应用题。
三、 教学措施：
1、实施以学生为主体，教师为主导的课堂教学。
2、加强直观 教学，多联系生活的实际，让生活走进数学课

堂，充分利用教具与电教教材，调动学生学 的积极性。
3、加强素质教育，重视情感教育在教学中的作用。耐心帮
助每一个学困生， 不放弃每一个学生。做到人人都学到有价
值的数学。
4、培养学生良好的学习习惯和科学的学习方法。
5、整个教学中要注意学生课堂中数学语言的培养。
5、认真设计每一堂课，创设情景，提高学生的学习兴趣。
让学生在学中乐，在乐中学。
6、 努力改进教学方法，使自己慢慢适应新课程。
四、教学进度时间内容课时备注
3.8-3.19用字母表示数10检查作业，单元测试
3.22-4.2乘法运算率10检查作业，单元测试
4.5-4.16角与三角形的认识10检查作业，单元测试
4.19-4.30小数的意义和性质10检查作业，单元测试
5.3-5.21观察物体15检查作业，单元测试
5.24-6.11小数的加法与减法15检查作业，单元测试
6.14-6.25统计10检查作业，单元测试
总复习5
做法：本学期，我的教 学工作将以新课标新理念为指导，
以学生为主体，以自主、合作、探究为主线，以培养学生的
创 新精神为核心，以提高学生的实践能力及解决日常生活中
的问题的能力为重点。

提高素质的具体措施：
1、了解学生的学习情况，从实际出发，让学生端正学习态
度,多鼓励学生,提高学生的学习兴趣。
2、多利用课余时间，给其进行查漏补缺，释疑解难，充分
发挥班干的带头作用,以优扶差。
3、密切与其家长联系，共同配合督促好他们的学习。
4、对学有余力的学生在掌握所 学的基础知识的基础上，进
一步提高、拓展。在教学中，结合课后练习的一些带思考性
的题目， 引导学生启动思维思考问题，独立解决问题，掌握
科学、灵活的方法。
5、进一步培养学生的合作意识与合作能力。
6、多创设学习情境，大胆放手让学生自学，解疑问难，发
展学生的个性特长。
7、注意加强数学与实际生活的联系，让学生在生活中解决
数学问题，感受、体验、理解数学。
8、对学困生要付出更多的关心和爱心，作业适当降低要求。
9、深入钻研教材，精心 计划教案，优化课堂结构，充分发
挥教师的主导作用和学生的主体作用，调动学生学习的积极
性 和主动性，培养学生自觉学习的习惯，激发学生的学习兴
趣。多加强实际操作，不要只管教学，还有发挥 学生的空间
观念，多加强实际操作，直观教学，发挥学生的空间的培养，
培养学生的抽象概念能 力，判断、推理、迁移能力的培养，

培养学生思维的灵活性和敏捷性。引导学生揭示知识 间的联
系，探索规律，总结规律，使他们自发性创造性地学习。