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人教版九年级数学下册教学计划


一、基本情况分析
1.学生情况
本期我授九（3）班的数学课。该班 多数同学学
习数学的兴趣不浓，学习的自觉性不高，学习成绩在
差，由于一些学生数学基础太差 ，面对稍难一些的数学
题，都做不到，简单的题又不想做。给教学带来很大难
度。设法关注每一 个学生，重视学生的全面协调发展是
教学的首要地位。
2.教学内容分析
本期教学进程主要分为新课教学和总复习教学
两大阶段。新课教学共分四章。第一章《二次函数》共分三节。首先介绍二次函数及其图象，并从图象得出二
次函数的有关性质。然后探讨二次函数与一元 二次方程
的联系。最后通过设置探究栏目展现二次函数的应用。
第二章《相似》是在前面研究图 形的全等和一些全等变
换基础上的拓广与发展。全章共分三小节内容。第三章
《锐角三角函数》 分为两节，第一节主要学习正弦、余
弦和正切等锐角三角函数的概念，第二节主要研究直角
三角 形中的边角关系和解直角三角形的内容。第一节内
容是第二节的基础，第二节是第一节的应用，第四章< br>《投影与视图》分为三节，主要内容包括：投影的基础
知识；视图、三视图等概念，三视图的位置 和度量规
定，一些基本几何体的三视图，简单立体图形与它的三
视图的相互转化。 总复习是本期教学的一个重点。通
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过系统的总复习使学生全面 熟悉初中数学教学内容，在
牢固掌握基础知识的前提下，能娴熟的运用所学知识分
析和解决问题 。
二、教学目标
师生共同努力，使绝大多数学生达到或基本达
到《课标》 的要求，注重基础训练，顾及多数人的水平
和接受能力，促进全体学生的全面协调发展。
三、提高教学质量的主要措施
1.加强协作备课，统一进度，统一试卷，统一考
测，统一评比。让数学更贴近学生的生活。 “新课标 ”强
调在教学中要引导学生联系自己身边具体有趣的事物，
通过观察操作，解决问题等丰富的活 动，感受数学与日
常生活的密切联系。我觉得这是“新课标”的一大特色，
所以在今后的数学教 学中，我要结合具体的教学内容，
创设一些学生感兴趣的生活情景，帮助学生认真捕捉
“生活现 象”，使他们真正体会到生活中处处有数学，数
学中处处有生活。
2.激发学生的学习积极性，切实使学生成为数学
学习的主人。 “新课标”提出：“学生是数学学习的 主
人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”。也
就是落实学生的主体地位，把课堂还给 学生，向学提供
充分从事数学活动的机会，让课堂充满生机与活力。
3.设计一些新颖的 、独特的教学方案，使学生爱
数学。通过观察、实践，使枯燥的内容形象化、兴趣
化，使学生体 会到数学的乐趣，进一步认识到数学学习
的过程是一个“动手作、动手想和动口说”的过程。
4.充分利用现代教育技术，实现教学手段的现代
化。现代教育技术是教育改革与发展的“制高点”，未 来
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的学习，工作将是网络环境下的新型的学习和工作模
式。因此，本学期我将充分利用学校的多媒体教学技术
和网络技术，把原本复杂的知识通过新技术教学 直观、
简单、系统的展现在学生面前。
5.做好教师间的团结协作 ，积极向其他教师学
习。近年来，“教学之声相闻，课下不相往来。”的现象
愈来不适应现代化教学。反之，备课组 、教研组的核心
作用越来越受到重视。增强备课组集体教研氛围，进一
步发挥教师的群体优势是 提高教学质量的捷径。我将努
力学习其他教师的优秀教法，提高教学质量。
6.加强复习 的系统性。总复习是本期教学至关重
要的一环，复习的好坏直接关系到同学们对初中数学的
理解 程度和掌握的质量。总复习要特别注意教科书的内
在联系性，强调知识之间的衔接和关联，使学生有纲可
举，有目可循。
7.抓住复习的重难点。总复习要在普遍撒网的基
础上，突出重 点，突破难点，以便起到画龙点睛的效
果。
8.进一步培养学生的综合和分析能力。随着 初中
知识传授的完结，学生知识系统的初步行成，培养和提
高学生综合运用知识和分析问题的能 力已到了紧要关
头，教学中要特别注意这方面的引导。
四、教学进度
周次 教学内容 周课时
1--2 二次函数 10
3-4 相似 11
5—6 锐角三角函数 9
6—7 投影与视图 9
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7 第一讲 数与式和测试与评讲
8 第二讲 方程与不等式和测试与评讲
8 第三讲 函数
9 函数测试与评讲
9 第四讲 统计与概率
10 第五讲 基本图形
10 第六讲 图形与变换；
11 第七讲 角、相交线平行性；
11 第八讲 三角形
12 第九讲 四边形
12 第十讲三角函数
13 第十一讲圆
13—16 强化模拟训练
并穿插讲解专题：（更具时间选择性地讲解）
专题一 选择题专题
专题二 开放探索题
专题三 阅读理解题
专题四 方案设计题
专题五 跨学科综合题
专题六 动手操作题
专题七 图表信息题
专题八 数学应用问题
专题九 数学综合题
专题十 课题学习
17 初中学生学业考试


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