西师版四年级下册数学教学计划34271
山东考试院-中队委竞选稿
.
四年级下册数学教学计划
四年级 任海文
一、学情分析：
本学期我班现有学生49人，从这些学生上学期的成绩来看部分学生对
知识的掌握仍存在一些问
题，有一部分学生，由于知识脱节，单元知识能
过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅
，对知识运用也
欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提
高，应
用题分析能力还可以，个别学生仍需继续辅导。从学生习惯方面看，
有一部分学生没有养成良好的学习习
惯。做题马虎，丢三落四，抄错数，
不用直尺等许多学习习惯有待改善;还有个别学生由于缺乏自信心。
二、教材分析：
本册教材包括：四则混合运算；乘除法的关系和运算律；确定位置；
三角形；小数的意义和性质；平行四边形和梯形；小数的加法和减法；统
计；总复习和三个综合应用（节
约一滴水；三峡库区生态环境调查；我们
长高了）。其中四则混合运算；乘除法的关系和运算律；小数的
意义和性质；
平行四边形和梯形；小数的加法和减法是本册教材的重点教学内容。
教材编写特点：
1、改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提
高。
2、认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生的数
感。
3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空
间观念的发展。
可编辑
.
4、加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提
升。
5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的
能力。
6、情
感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学
习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机
。
三、教学重点难点：
1、小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展
数
感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减
法。
2、
掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算，
探索和理解加法和乘法的运算定律，会
应用它们进行一些简便运算，进一
步提高计算能力。
3、认识三角形的特性，会根据三角形的
边角特点给三角形分类，知道
三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。
4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置
能描述简单的路线图。
5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和
数据进行数据变化趋势分
析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过
程，体会数
学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7、了解解
决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，
初步培养探索解决问题有效方法的能力，初
步形成观察、分析及推理的能
可编辑
.
力。
8、体会学习数学的乐趣，学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、在综合应用中，能运用学过的知识解决实际问题。
11、在实践活动中。初步了解分析研究问题的步骤和方法。
四、教学措施：
1、深入教材，认真备课，定好单元计划，提前一周备课。
2、注意新旧知识的联系，侧重发展学生思维能力。
3、抓重点、难点、各个环节的突破。
4、重视学生的智力开发，抓好素质教育，培养良好的学习习惯，重视
课堂40分钟的利用，大
面积提高教学成绩。
5、对学生要高标准严要求，教给学生科学的学习方法，充分利用教科
书
掌握例题、习题之间联系，举一反三，灵活学习，真正地把知识学会。
6、精心设计作业，有层次，讲究目的性、科学性。
7、抓好后进生的转化工作，耐心辅导，因材施教。
五、培优补差措施：
1、认真
备好课，夯实基础知识，确保每一个学生扎实掌握新知，巩固
旧知。对学习有困难的学生，要多给关注，
多给发言机会，激发其参与热
情。
2、在课堂教学中确保双基的基础上，注意适时发展优生的
思维，培养
优生的能力，从而也带动中差生的发展。培优主要体现在以下三个途径上：
（1）、在每堂课的新知教学后，安排适量发展练习题。
（2）、在课堂教学的各个环节中，每个知识点上，适时引导，相机点
可编辑
.
拨，给学生“摘桃”的机会。
（3）、利用每周的思维训练时间，激发学生的数学学习热情，组织愉
快的思维训练。
六、减负提质措施：
1、钻研好《新课标》，精心备好课，确保课堂教学质量。
2、教学任务在课内完成，课外尽量不留作业，或只留兴趣性、发展性
作业。
3、对
学生的要求要合理，充分肯定每一个学生的优点，不用一个刻度
要求每一个学生，作业布置分层进行，避
免部分学生过重的作业负担和心
理负担。
七、教学进度安排：（ 附后）
四年级下册教学进度安排
四则混合运算
乘除法的关系和运算律
综合应用：节约一滴水
确定位置
三角形
小数的意义和性质
4课时
8课时
2课时
5课时
6课时
10课时
可编辑
.
综合应用：三峡库区生态环境调查
平行四边形和梯形
小数的加法和减法
统计
综合应用：我们长高了
总复习
2课时
6课时
6课时
8课时
2课时
5课时
可编辑