500字周记-上海中考总分

人教版小学数学四年级下册
教学计划
一、学情分析：
本学期本人 所任教的是四年级两个班的数学，共有学生XXX人。
在经过了三年半的学习后，大部分学生基本知识、 技能方面掌握的
比较扎实，能运用所学的知识解决实际的问题，能乐于参与学习活
动中，上课思 维活跃，注意力集中，发言积极，作业能够及时完成，
已经初步养成良好的学习习惯，对数学学习有一定 的兴趣。但个别
学生学习基础较差，学习积极性不高，上课注意力不够集中，还有
待于激发这些 学生的学习积极性和学习信心，进一步培养良好的学
习习惯。
本学期的教学应该关注的更多 的是使已经基本形成的兴趣再接再
厉，并逐步引导到思维的乐趣、体验成功的乐趣。培养学生的创新意识，提高学生的创新能力应是本学期面临的最重要的问题。
二、教材分析：
本册教 材包括：四则运算，运算定律与简便计算，小数的意义和
性质，小数的加法和减法，三角形，位置与方向 ，折线统计图，数
学广角和数学综合运用活动等。其中小数的意义与性质、小数的加
法和减法， 运算定律与简便计算以及三角形是本册教材的重点教学
内容。教材编写特点：

1、改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平
的提高。
2、认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生
的数感。
3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学
生空间观念的发展。
4、加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一
步提升。
5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问
题的能力。
6、情 感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力
和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机 。
三、教学目标：
1．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一
步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握
小数的加法和减法。
2． 掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运
算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会 应用它们进行一些简便
运算，进一步提高计算能力。
3．认识三角形的特性，会根据三角形的 边、角特点给三角形分类，
知道三角形任意两边之和大于第三边和三角形的内角和是
180&d eg;。

4．初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的
位 置，能描述简单的路线图。
5．认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计
图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中
的作用。
6．经历从实际生 活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体
会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识 解决问题
的能力。
7．了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的
意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分
析及推理的能力。
8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的
信心。
四、教学重点难点：
小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以
及三角形是本学期重要教学内容。
五、教学中需要准备的教具和学具
以前的教具和学具， 一些仍可继续使用，本册的教学需要一些新教
具和学具，如下：1．数位顺序表2.用硬纸条做的三角形
六、教学措施：
1、认真备课，精心设计练习，上好每一节课，努力提高课堂教学
质量。

2、加强直观演示和实践操作，引导学生积极参与知识的形成过程，
感受成功的体验。
3、引导学生揭示知识间的联系，探索规律。
4、激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学 习的意识和习惯，
尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生
在实践中学 会学习。
5、在课堂教学中，努力建构互动教学模式，注重知识在实践中的
应用，提高学生学 习数学兴趣，变成“要我学”为“我要学”。
6、赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓 励他们，
多表扬和肯定，增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快
乐。
7、注重培养学生的思维灵活性和创新意识。
七、教学进度
起至时间
教学内容
2.17—2.23
四则运算（4课时）
2.24—3.2
四则运算（2课时）单元检测（2课时）
3.3—3.9
位置与方向（4课时）
3.10—3.16

单元检测（2课时）加法运算定律（2课时）
3.17—3.23
加法运算定律（1课时）乘法运算定律（3课时）
3.24—3.30
简便计算（4课时）
3.31—4.6
营养午餐（1课时）单元检测（2课时）
清明放假
4.7—4.13
小数的意义和读写法（3课时）小数的性质和大小比较（1课
时）
4.14—4.20
小数的性质和大小比较（3课时）生活中的小数（1课时）
4.21—4.27
生活中的小数（2课时）求一个小数的近似数（2课时）
4.28—5.4
求一个小数的近似数（2课时）整理和复习（1课时）
五一放假
5.5—5.11
单元检测（2课时）三角形（2课时）
5.12—5.18
三角形（2课时）图形的拼组（2课时）

5.19—5.25
单元检测（2课时）小数的加法和减法（2课时）
5.26—6.1
小数的加法和减法（2课时）单元检测（2课时）
6.2—6.8
统计（4课时）
6.9—6.15
数学广角（4课时）
6.16—6.22
单元检测（2课时）小管家（1课时）总复习（
6.23—6.29
总复习、期末考试（4课时）

1课时）