小学数学四年级下册《四则运算》教学计划
青岛9中-250字日记
小学数学四年级下册《四则运算》教学计划
四则运算教学计划
一、教材简析:
人教版实验教材根据《标准》的理念与目标要求能结合现实
素材理解
运算顺序，并进行简单的整数四则混合运算(以两步
为主，不超过三步)(《标准》P21)，采取的是
与解决问题相
结合的编排方式。
在此之前，学生已经学会按从左往左的顺序计算两步式题，<
br>并且知道小括号的作用，这里主要教学含有两级运算的运算
顺序(特别值得注意的是象24-82
这样乘除在后的类型是第一
次出现)，并对此前学习过的四则混合运算进行较为系统的梳
理、概
括和总结。
本单元的主要内容可分为两块：1.与解决问题相结合，整理
四则混合运算的顺序
2. 有关0的运算。本单元是从解决问题的角度教学整理四则
混合运算的顺序，其中的问题是
需要两、三步计算解决的问
题。教材创设了热闹的滑雪场情境，由此生出一系列的情境
串，引出
相应的4个例题。每个例题都呈现了学生交流不同
的解题思路，以及整理混合运算的画面，以鼓励学生在
已有
的知识基础上，积极思考、归纳，主动解决问题。
二、教学目标:
1.进一步掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题;
第1页共3页
2.让学生在经历探索和交流解决实际问题的过程中，感受解
决问题的一些策略和方法，
学会用两、三步计算解决一些实际问题;
3.小学数学四年级下册《四则运算》教学计划：使
学生在解
决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。
三、教学重点、难点：
1、教学重点：引导学生发现并总结出有括号的算式要先算
括号里的运算顺序。借助括号的加入
体会解决问题途径的多
样性。
2、教学难点：会用括号列综合算式。
四、单元教学措施：
1、充分利用教学中的情境图，以及教参给学生呈现出生动
有趣的教学内容。
2、鼓励学生自主学习，研究四则运算的顺序。
3、充分发挥小组合作的作用。
五、课时安排(共7课时2节机动)：
第一课时同级运算
第二课时积商之和(差)的混合运算
第三课时含小括号的三步计算式题
死记硬背是
一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随
着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍
学生能
力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又
第2页共3页
为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记
硬背”与提高学生素质并
不矛盾。相反,它恰是提高学生语文
水平的重要前提和基础。
第四课时三步计算四则混合运算
第五课时有关O的运算
第3页共3页