北师大版四年级数学下册教学计划.doc
红河学院-母亲节的来历简介
3、量的计量：这部分教材是在学生学习了
各种计量单位的基础上，对各种常
用的计量
单位的系统整理和总结。这部分教材先讲计
量的产生，接下来讲常用的计量单位，最后
才是名数的改写。总之，本单元新知识不多，
教学时应以复习、整理为主。
教学重点：进一步掌握常用的长度、面积、重量、和时间及
单位间的进率。
教学难点：认识面积单位和进率及名数的改写。
4、小数的意义和性质
这部分内容是在学生熟练地掌握了整数的四则运算，以及在
学习分数初步认识的基础上进行教学的，这
部分内容是学生系统
学习小数的开始。它包括小数的意义，小数的性质，小数大小的
比较，小数
点的位置移动引起小数大小的变化等六部分内容。
教学重点：小数的意义和小数点移动引起小数变化的规律。
教学难点：小数和复名数的相互改写。
5、小数的加法和减法
这部分内容先教学小数加减的意义和
计算法则，再教学整数
加法运算定律推广到小数，由于小数加减法有密切联系，计算法
则基本相
同，突出小数点的处理问题，便于学生在已学的基础上
较快地理解和掌握新的计算方法。这单元同整数计
算一样，注意
教给学生多种计算方法，以培养学生的灵活计算能力。
教学重点：理解和掌握小数加减法的计算法则。
教学难点：小数加减法的简单算法。
6、三角形、平行四边形和梯形
教材先讲角的概念和角的度
量，随后出现垂直和平行的概
念，在此基础上认识三角形，了解三角形的特征，初步对三角形
进
行分类，以及三角形内角和等于180°的结论。接着学习平行四
边形，理解它的特征以及与正方形、长
方形的关系，最后学习梯
形特征，以及与平行四边形的联系和区别。
教学重点；使学生理解直线、线段、射线以及平行线的概念。
教学难点：区别直线、线段和射线，垂线与平行线概念。
三、教学具体措施
1、多创设联系学
生生活实际的学习情景，大胆放手让学生
自学，解疑问难，发展学生的个性特长。加强学习目的性教育，
充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。
2、要充分利
用新旧知识间的联系，通过知识间的迁移、类
推、比较、拓展，将新知识点与学生原有知识体系联系起来
进行
教与学。
3、激发学生学习
数学的兴趣，注重培养自主学习的意识和
习惯，尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，
引导学生在实践中学会学习。
4、增强学生的动手实践能力，培养学生的空间观念。
5、注意加强数学与实际生活的联系，让学生在生活中解决
数学问题，感受、体验、理解数学。
6、加强个别辅导，提高学困生的成绩。如对学困生要付出
更
多的关心和爱心，作业适当降低要求。
四、教学进度表
单位（立方米、立方分数、立方
厘米、升、
毫升），能够掌握这些单位间的进率和换算，
掌握长方体和正方体体积计算方法。
（5）使学生掌握分数乘法、除法的数量关系，并能运用这
些知识和技能解决简单的数学问题。
（6）使学生理解百分数的意义，能正确熟练地进行小数、
分数、百分数的互化，并能正确地
解答百分数应用题。
（7）使学生认识条形统计图、折线统计图、扇形统计图的
特点，懂得
中位数，众数的意义，并能针对具体问题选择使用。
（8）通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联
系，培养学生的数学应用意识和动手操作能力。
三、教学方法措施
1、创设民
主和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主人，
激发学生学习数学的兴趣。培养学生的合作精神，使每
个学生在
各自不同的基础上都能得到提高。
2、注重学生知识形成和探究过程中获得的经验
和方法的积
累，使学生初步学会自主学习，形式上可以多采用动手、动脑、
动口相结合，讨论、
抢答等形式的学习，培养学生从周围情境中
发现数学问题并能用所学知识解决问题的能力。
3、课内与课外相结合。课内学知识，课外学技能，运用理
论，使学生真正做到将知识的掌握灵活运用。
4、坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。重视培养学
生分析问题、解决问题的能力。在
学习过程中培养学生认真负责
的学习态度和细心计算和验算的好习惯。
5、为了做好抓好两
头，保住中间的工作要点，努力设计让
优生吃得饱，中等生吃得好，差生吃得消的教学手段。设计提问、
设计练习、分析内容注意选择性问题。同时明确练习题的难度的
层次性，使学生有的放矢。