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2020人教版小学四年级数学下册教学工作计划范文
2020人教版小学四年级数学下册教学工作计划范文篇1
一、班级学生情况
从上 一学期来看，学生学习兴趣一般，基础知识不扎实。
但大局部学生，能从已有的知识和经验动身，获取知 识。笼统
思维水平有了一定的发展，基础知识掌握较牢固，具备了一定
的学习数学的能力。 < br>个别学生基础知识差。对数学不感兴趣，学习被动，上课
不认真听讲，作业不能按时完成，学习有 困难，特别对应用题
数量关系的分析存在问题。还有个别学生比较聪明，但学习不
勤奋，成果不 理想。
二、学情分析
本学期我所任教的班级是四（3）班，在上学期的学习中，
基 本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标，对学习数
学有一定的兴趣，大局部学生乐于参与学习活 动。但学生对知
识的掌握仍存在一些不利因素，有少局部学生，由于知识脱节，
单元知识能过关 ，但综合知识运用能力较差，对于概念理论知
识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一局部学生学习 态
度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，个别学生仍需
继续辅导。从学生习惯方面看， 有一局部学生没有养成良好的
学习习惯。做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学

习习惯有待改善；还有个别学生对数学学习缺乏自信心，要在
平时多给予鼓励。
三、教材及教学目标情况
本册教材内容包括：
本册教材包括下面一些内容：小数的 意义与性质，小数的
加法和减法，四则运算，运算定律，三角形，观察物体（二），
图形运动， 平均数与条形统计图，数学广角和数学综合运用活
动等。
小数的意义与性质，小数的加法和减 法，运算定律与简便
计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。
本册教材的教学目标，使学生：
1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，
进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规
律，掌握小数的加法和减法。 < br>2、掌握四混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混
合运算；探索和理解加法和乘法的运算 定律，会应用它们进行
一些简便运算，进一步提高计算能力。
3、认识三角形的特性，会根据 三角形的边、角特点给三角
形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以和三角形的
内角和 是180度。
4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定
物体的位置，及图形运动的理解。

5、认识平均数与条形统计图，了解平均数和统计图的特点，
初步学会根据统计 图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步
体会求平均数和统计在实际生活中的作用。
6、经 历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过
程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运 用数学知
识解决问题的能力。
7、初步了解鸡兔同笼问题的思想方法，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析和推理的能力。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好
数学的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学措施
1、深入教材，认真备课 ，定好单元计划，提前一周备课。
精心设计练习，上好每一节课，努力提高课堂教学质量。
2 、注意新旧知识的联系，注重知识在实践中的应用，提高
学生学习数学的兴趣，变“要我学”为“我要学 ”，偏重发展
学生思维能力。
3、抓重点、难点、各个环节的突破。
4、重视学生 的智力开发，抓好素质教育，培养良好的学习
习惯，重视课堂40分钟的利用，大面积提高教学成果。
5、对学生要高规范严要求，教给学生科学的学习方法，充
沛利用教科书掌握例题、习题之间联 系，举一反三，灵活学习，