情人节听什么歌-班会教案

小学数学四年级下册教学计划2019
教学计划是根据教育目的和培养目标制定的 教育指导
文件，查字典数学网小学频道为大家提供小学数学四年级下
册教学计划，希望对教学课 程设置和提高教育水平有所帮
助！
小学数学四年级下册教学计划2019
一、学生情况分析
本期所教的四年级,从上学期了解的情况来看,由于学生存
在着年 龄的差异,所以心理特征及思维发展也就不一致,这
就需要教师在教学中,在面向全体学生的同时,更要 注意因
材施教。
从上学期的学习情况看,大部分学生能够掌握所学的知识技
能,达到 该册的目标要求。但仍有少数同学,由于智力、学习
态度的问题,有待于今后积极引导,以引导他们达到 学段目
标。
二、教学内容
本册教材在数与代数这块内容中安排了两部分的内容:数 的
认识和运算、式与方程。其中第一部分包括三位数和两位数
相乘、整数四则混合运算、倍数和 因数;第二部分内容安排
了一个单元――用字母表示数。
本册教材在空间与图形中用了四个单 元,分三部分进行教
学。第一部分:升与毫升;第二部分:三角形、平行四边形和
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梯形的认识;第三部分:图形的对称、平移与旋转。
本册教材在统计与概率方 面安排了单式和复式统计表的学
习,由方块图形到条形图、由一格表示一个单位到一格表示
多个 单位,逐步安排用单式条形统计图描述数据,在此基础
上教学单式折线统计图。
本册教材还安 排了四次实践活动,分别是美妙的杯琴、我们
去春游、图案的欣赏与设计、了解我们的生存空间。
三、教学目标要求
1、使学生联系乘数末尾有0的笔算乘法的简便算法,掌握几
百乘 几十、几百乘几十几(不进位)和几百几十乘几十(不进
位)的口算方法,并能正确进行口算。
2、使学生初步了解测量容量的方法,能联系生活实际选择合
适的容量单位并进行表达和交流;能估计 一些常见容器的容
量,培养估计意识和初步的估计能力。
3、使学生在观察、操作、画图和实 验等活动中,发现并认识
三角形的有关特征,知道什么是三角形的底和高,认识直角
三角形、锐 角三角形和钝角三角形以及等腰三角形,知道三
角形的内角和是180度。
4、使学生联系解 决实际问题的过程理解并掌握三步混合运
算的顺序,认识中括号,能正确进行三步混合运算式题的计算。在认识和理解混合运算的过程中,进一步积累数学学习
的经验,能用三步计算解决相关的实际问 题,发展数学思考
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能力。
5、使学生在联系生活和动手 操作的过程中认识平行四边形
和梯形,知道它们的基本特征,能正确判断一个平面图形是
不是平 行四边形或梯形;认识平行四边形和梯形的底、高,能
正确测量或画出平行四边形和梯形的高。
6、使学生经历对几种事物进行搭配或排列的过程,初步发现
简单搭配和排列现象中的规律,能运用规 律解决一些简单的
实际问题。
7、使学生在解决实际问题的过程中发现并理解乘法分配律,< br>学会应用乘法分配律使一些计算简便。
8、使学生学会用折纸等方法确定轴对称图形的对称轴, 进一
步体会轴对称图形的特征;能画出一些简单轴对称图形的对
称轴。进一步认识图形的平移和 旋转,能在方格纸上把简单
图形沿水平和竖直方向连续平移两次,把简单图形旋转90
度。 < br>9、使学生经历探索数(非0自然数)的有关特征的活动,认识
倍数和因数;能在1~100的自 然数中找出10以内某个数的所
有倍数,以及100以内某个数的所有因数;知道2、5和3的
倍数的特征,能判断一个数是不是2、5或3的倍数;知道奇
数和偶数、素数和合数。
10、 使学生借助计算器的计算,探索并掌握积的一些变化规
律和商不变的规律,能够将这些规律恰当地运用于 实际计算
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和解决简单的实际问题。
11、使学生在解决 实际问题的过程中学会用画直观示意图、
线段图等方法整理相关信息,能借助所画的只管图或线段图分析实际问题中的数量关系,确定解决问题的正确思路。
12、使学生在具体的统计活动中认识简 单的折线统计图,了
解折线统计图的结构,体会折线统计图的特点,能用简单的
折线统计图表示 数据;初步学会根据实际问题,选择条形统
计图或折线统计图直观地表示相应的数据,并能对统计图进< br>行简单的分析。
13、使学生初步理解并学会用字母表示数,会用含有字母的
式子表示 数量、数量关系和计算公式;初步学会根据字母所
取的值,求简单的含有字母的式子的值;会简化形如a xbx的
式子。
四、教学措施
1 创设生活情景,提高学生解决问题的能力。 < br>数学教材中的问题多是经过简单化或数学化了的问题,为了
使学生更好的了解数学的思考方法,提 高学生分析问题、解
决问题的能力,教师必须善于发现和挖掘生活中的一些具有
发散性和趣味性 的问题。
2 结合生活实际,合理组织教材,提高学生用数学思想来看
待实际问题的能力。
数学教育是要学生获得作为一个公民所必须的基本数学知
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识和技能,为学生终身可持续发展打好基础,必须开放小教
室,把生活中的鲜活题材引入学习数学的大课 堂。因此,教师
在教学中要联系生活实际,吸收并引进与现代生活,科技等
密切相关的具有时代 性、地方性的数学信息资料来处理教材,
整理教材,重组教材内容。
3 注重实践活动,培养学生发现数学问题的能力。
为了在学生学习数学知识的同时,初步接触和逐渐掌握 数思
想,不断增强数学意识,就必须在数学教学过程中加强实践
活动,使学生有更多的机会接触 生活和生产实践中的数学问
题,认识现实中的问题和数学问题之间的联系与区别。
4 重视过程,激励参与
数学教学要反对重结果,轻过程的弊病。现代教学要求我们
在传授知识的 同时要培养学生的能力,而能力的形成必须依
赖于教学过程,特别是看学生有无积极地参与解决问题的全
过程。教师不能代替学生去解决问题,也不该经常以优秀学
生的理解来代替绝大多数学生的学习 过程。
5 承认差异,注意教法,面向全体。
教学不能无视差异,搞一刀切。差异是客观存 在的事实,只能
逐步缩小。我们要承认学生的不同层次,并针对差异提出不
同的要求。在课堂教 学中,要面向全体学生,力求调动全体学
生的学习积极性。特别要注意照顾中差生,使中差生能参与课堂的学习过程,课堂练习时,要注意对中差生辅导。对优秀
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生也要注意发挥他们的才能设计一些聪明题、多练题让他们
更好地发展。教师要认真钻研教材,在备课时 紧密结合学生
的实际,恰当地选择教学的方法,设计好每一个教学环节。
6 善用评价语言,激励学生主动发展
以热切的激励,发挥学生的激励功能,在课堂上一方面要对
优秀反馈信息的激励,另一方面是对回答不够准确的学生的
激励。以明确的导向,发挥评价的诊断功能。 教师在课堂上
要树立正确的评价观,巧用、善用主人语言,理解尊重学生,
才能让课堂焕发出生 命活力。

四、奋斗目标
力争让现有成绩稳定下来,争取在县级小学质量监测中进入
奖励名次。

教 学计划对于整个学期教学的进行有指导作用，通过我们提
供的小学数学四年级下册教学计划，可以帮助教 师使教学有
序的进行！
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