快干衣-康定民族师范高等专科学校

永年区第二实验学校2016-2017学年度第二学期
数学工作计划
王淑敏

一、指导思想
以新的《数学课程标准》为基础，以知识技能、过程 方法、情
感态度价值观三维整合发展为最终教学目标，做到师生平等互动参
与合作，共同发展。 坚持以人为本的教育，在课堂教学中体现学生
的主体性，提高学生的数学素质，促进学生全面、持续、和 谐的发
展，遵循学生学习数学的心理规律，帮助学生学习方法，使学生在
获得对数学理解的同时 ，在思维能力，情感态度与价值观等多方面
得到进步和发展。
二、基本情况：
通 过一个学期的学习，大部分同学的良好学习习惯已经初步养成，
都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较 高，但是由于班级存在较严
重的两级分化现象，学生在学习水平上差异较大，有的学生的学习习
惯差，上课经常走神，学生的自我约束的能力很差，作业不够规范，
马虎、粗心现象特别突出。本学期还 要重点抓。另一方面，班级部分
家长的重视程度不够，在教学过程中对学生学习习惯和学习行为的教育力度不是很到位，本学期也要进一步和这些家长做好交流和沟通工
作。
三、教材分析
：
这册教材包括下面的内容：四则运算；观察物体；运算定律与简便计算；小数的意义和性质；三角形；小数的加法和减法；图形的运
动；统计；数学广角和数学综合 运用活动等。
在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法
和减法，四则运 算，运算定律与简便运算,在本学期里学生将系统地学
习混合运算的运算顺序，重点学习含有两级运算的 四则混合运算的运
算顺序，为学习列出综合算式解决问题打下基础，并学习运用运算定
律进行简 便运算。
在空间与图形方面，本册教材安排了观察物体、三角形、图形的
运动三个单元，这些 都是本册的难点或重点教学内容。在已有知识和

经验的基础上，通过丰富的数学活动，让 学生进一步认识三角形的特
性，进一步了解确定位置的方法。使学生在探索图形的特征、图形的
变换以及根据方向和距离确定物体位置的活动中进一步发展空间观
念，提高观察能力和动手操作能力，同 时获得探究学习的经历。
在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。让学生学习
根据 统计表中的数据制作单式折线统计图，学会看懂此种统计图并学
习根据统计图和数据进行数据变化趋势的 分析，进一步体会统计在现
实生活中的作用，形成统计的观念。
在用数学解决问题方面，教材 一方面结合计算内容，教学用所学
的整数四则运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问题；另一< br>方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、
实验、推理等活动，初步体会 鸡兔共笼问题的数学思想方法，感受数
学的魅力。
四、教学目标：

1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进
一步发展数感，掌握小数点位置移动引起 小数大小变化的规律，掌握
小数的加法和减法。
2、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简 单的整数四则混合运
算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运
算，进 一步提高计算能力。
3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，
知道 三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。
4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的
位置，能描述简单的路线图。
5、认识复式条形统计图，了解复式条形统计图的特点，初步学会
根据统计图和数据进行数据变 化趋势的分析，进一步体会统计在现实
生活中的作用。
6、经历从实际生活中发现问题、提出 问题、解决问题的过程，体
会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的
能力。

7、了解解决鸡兔共笼问题的思想方法，培养从生活中发现数学问
题的 意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的
信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
五、教学措施
1、努力为学生创设民 主、和谐的学习气氛，让学生真正成为学习
的主人，激发学生学习数学的兴趣。继续加强学习常规和学习 习惯的
培养，如听课的习惯，按时完成作业的习惯，课前的预习、课后的复
习的习惯，认真审题 的习惯，规范书写格式等的教育。在学习过程中
培养学生认真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯 。
针对我们班部分学生不爱做作业的情况，在作业检查过程中，主
要采取“分工责任制”，将 每个大组分成三个小组，由小组长每天早
中两次检查组员作业，没有完成的由小组长负责监督补充完整， 小组
长的作业由班长和学习委员负责监督，对作业完成质量高的学生给予
一些奖励，而对于拖欠 作业或作业质量低的学生给予批评教育，若达
到三次以上没达到要求的，将请家长到校进行沟通，并且一 周内不能
参加学习星的评比。让每个班干部分工明确，加强监督力度，做到赏
罚分明，杜绝学生 养成拖欠作业的习惯。
2、注重基础知识和技能的训练，控制训练量，把握训练密度，
以达 到最好的训练效果。重视提高学生的计算能力，讲求精讲多练，
采取及时有效的措施解决所存在的问题保 证课堂教学效率的提高。
针对本班学生计算能力较差的实际情况，本学期将要求每位学生
每天 要完成一页口算题卡的练习，针对笔算能力较差的学生，每天将
完成3题笔算练习，并且要家长批改，从 而提高学生的计算能力。每
周将进行一次笔算小测，另外本学期将举行一次班级十分钟口算竞赛
和一次班级笔算验算比赛。
3、加强解决问题的教学。本册教材在解决问题教学中，问题都是
由已学过的两步计算应用题增加一个条件或改变问题而成的。在教学
的过程中，注重培养学生找等量关系 的能力，通过创设情境，培养学
生分析和解决实际问题的能力。每周布置一篇数学日记，让学生通过

记数学日记的形式，去观察身边的数学问题，学会用数学的眼光看待
一些实际问题， 提高学生的解题能力。
4、在教学中多关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神，对学
生在 学习过程中遇到的问题。要适时，有效的帮助和引导。
5、多和学生交流、沟通，了解学生的内心世界 及时帮助学生解决
在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在
快乐、轻 松的气氛中感受学习的乐趣。赏识每个层次的学生的每一个
微小的进步，并及时鼓励他们，多表扬和肯定 、批评、增加他们学习
的自信心，让他们感受学习带来的快乐。
六、进度安排

2017年2月16日