湖南教育考试院-时装秀串词

人教版2020年春季小学数学四年级下册教学计划
2019—2020学年度第二学期
一、学生情况分析
1.学生基本情况。
四年级4班共有x名学生，其中男生X人，女生X人。本学期转进X
人。
2.原有成绩分析。
从上学期考试成绩分析，学生的基础的知识、概念、定义掌握比较牢固，口算、笔算验算及脱式计算基本掌握，少数学生粗心大意，灵活性不
够，应用能力不够强。部分 学生接受能力较强，学习态度较端正；也有部
分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有 一定困难。所
以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学
习数学的 能力，以提高成绩。
3.学困生情况分析。
少数学生学习习惯、学习态度不太好，课堂上不 能专心致志，注意力
会分散、思想开小差，学习目的性不够明确，也不能保持最基本的纪律；
个 别学生在课堂上不愿开口，发言不积极。所以，学生良好学习行为习惯
的培养和有效开展课堂讨论和提高 学习效果将是本学期要工作努力的方
向。
二、教学内容
这一册教材包括下面一些内 容：四则运算、观察物体、、运算定律、小
数的意义和性质、三角形、小数的加减法、图形的运动(二) 、平均数与复
式条形统计图、数学广角、总复习。
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在数与计算方面,本教材安排了小数的意义与性质,小数的加法和减法,
四则运算,运算定律与 简便运算.学生在第一学段已经认识了简单的小数,
会计算一位小数的加减法,在本学期里学生将系统地 学习小数的意义和性
质,小数大小的比较,小数点位置的移动引起小数大小的变化等,并在此基
础上学习比较复杂的小数的加法和减法.使学生很好地理解小数的意义,能
用小数来表达和交流信息,初 步学习用小数知识解决问题. 在本学期里学
生将系统地学习混合运算的运算顺序,重点学习含有两级运 算的四则混合
运算的运算顺序,为学习列出综合算式解决问题打下基础;运算定律则主要
是在学 生已有的直观认识的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括
和总结,并学习运用运算定律进行简便 运算.
在空间与图形方面,本册教材安排了观察物体、三角形、图形的运动三
个单元, 这些都是本册的难点或重点教学内容.在已有知识和经验的基础上,
通过丰富的数学活动,让学生进一步 认识三角形的特性.使学生在探索图形
的特征,图形的变换来进一步发展空间观念,提高观察能力和动手 操作能力,
同时获得探究学习的经历.
在统计知识方面，本册教材安排了平均数和复式 条形统计图。教材介
绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，
学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活
中的作用，形成统计的观念。
在用解决问题方面,教材一方面结合计算内容,教学用所学的整数四则
运算知识和小数加减法知 识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了数
学广角的教学内容,引导学生通过观察,猜测,实验,推 理等活动,初步体会
鸡兔同笼问题的数学思想方法,感受数学的魅力.同时让学生学习应用鸡兔
同笼问题的思想方法解决一些简单的实际问题,培养学生观察,分析及推理
的能力,培养他们探索数学问 题的兴趣和发现,欣赏数学美的意识。
三、教学目标、重难点
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（一）.质量目标：平均分 79分，及格率90%，优秀率 50%。
（二）.教学目标：
1.理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发< br>展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法
和减法。
2.掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算;探
索和理解加法和乘法的运算定 律，进一步提高计算能力。
3.认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知
道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。
4.初步掌握图形的运动变化规律
5.认识复式条形统计图，了解复式条形统计图的特 点，初步学会根据
统计图和数据进行分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数
学在日常生活 中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能
力。
7.了解解决鸡兔同笼问题的 思想方法，培养从生活中发现数学问题的
意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、 分析及推
理的能力。
8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
（三）.教学重难点：
小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律以及三角形是本册
教材的重难点教学内容。
四、教学措施
1.重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，
加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。
2.加强导优辅差工作,让每个学生都得到发展。
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3.设计一些探索性操作活动,培养实践能力、动手能力和创新精神。 4.精心设计教学过程，认真做好课前准备，努力提高课堂教学效率。
及时进行课堂教学的总结反思 。
5.注意将数学的课堂教学与学生的生活实际紧密结合，创设生活化课
堂情境，将教 学内容中的数学问题生活化。
6.注意课堂教学的开放性，有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数
学思维能力。 7.严格抓好学生的课堂学习习惯。
8.引导学生主动提出问题，重视培养问题意识。在实际教 学中，教师
可以创造性地使用教材，如可以结合当时学生们普遍关注的社会热点问题
替换材料内 容，以便学生更深刻地体会数学与实际生活的密切联系。教师
还应加强指导，让学生初步学会根据实际情 况，灵活选择相关信息解决问
题，培养学生思维的灵活性。
五、教学进度安排
单元 教学内容 课时 时间安排 备注
一 四则运算 6 第1-2周
二 观察物体（二） 2 第3周
三 运算定律 6 第4-5周
四 小数的意义和性质 10 第6-8周
五 三角形 5 第9周
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六 小数的加法和减法 4 第10周
七 图形的运动（二） 3 第11周
八 统计 2 第12周
营养午餐 1
九 数学广角 2 第13周
十 总复习 4 第14周
期末复习 第15-16周
单元 教学内容 课时 时间安排 备注
（4） 解决问题 2
（5）
整十数加一位数和相应
的减法
2
五 认识人民币 5 第八周
六
100以内的加法和减法
（一）
12 第九周至第十三周
（1） 整十数加、减整十数 1
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（2） 两位数加一位数、整十 3
（3） 两位数减一位数、整十数 3
（4） 小括号、连加、连减 3
（5） 整理和复习 2
七 找规律 4 第十四周
八

总复习 4 第十五周至第十八周
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