人教版四年级下学期数学教学计划
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人教版四年级下学期数学教学计划
又一个新学期开始了，为了进
一步贯彻执行新课程标准，让学生在轻松的学习氛围中，
掌握所学知识，培养学生独立思考、分析问题、
解决问题的能力，特制定本学期数学教学计
划如下：
一、学情分析：
四
年级共有53名学生，其中男生30人，女生23人。从上一学期来看，学生对知识的
掌握仍存在一些不
利因素，有部分学生，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论
知识理解过于肤浅，对知识运用
也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计算能力较弱，
还需进一步提高，应用题分析能力还可以，
个别学生仍需继续辅导。从学生习惯方面看，有
一部分学生没有养成良好的学习习惯。做题马虎，丢三落
四，抄错数，不用直尺等许多学习
习惯有待改善;还有个别学生由于缺乏自信心。所以本学期针对这些特
点，在数学课要不但
上的内容丰富多采，形式多样，富有吸引力；而且还要培养学生对数学的学习兴趣，
让学生
身在其中，才能坚定学生学好数学的信心，增强学生的意志力，养成良好的学习习惯。
二、教材分析：本册教材包括：小数的意义和性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定
律与简便计算
，三角形，观察物体，图形运动，平均数与统计图，数学广角和数学综合运用
活动等。其中小数的意义与
性质、小数的加法和减法，运算定律与简便计算以及三角形是本
册教材的重点教学内容。
三、教学目标
本册教材的教学目标：
1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常
生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点
位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法
。
2、掌握四混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法
的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
3、认识三角形的特性，会根据三
角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形的任意两边
之和大于第三边以和三角形的内角和是180度
。
4、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作
用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
5、初步掌握图形运动的方法，能根据平移和旋转确定图形的位置，并能描述简单的路线图。
6、了解平均数和条形统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据的分析，进一步
体会统计在现
实生活中的作用。
7、初步了解鸡兔同笼假设的思想方法，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形
成观察、
分析和推理的能力。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学要求：
1、使学生
认识了解生活中的小数，用线段图较为形象地表示数量关系，提高学生运用
所学知识解决简单的实际问题
的能力。
2、使学生理解认识图形，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括
、
整理和提高，学习三角形和四边形的边长和面积。
3、使学生掌握小数乘法，系统
地教学小数的意义和性质和乘法的运算定律，会应用它
们进行一些简便运算；进一步提高口算、笔算的熟
练程度。
4、使学生理解小数的意义和性质，比较熟练地进行小数乘法的笔算和简单口算。
5、使学生较快地掌握和理解新的计算方法，本单元同整数一样，注意交给学生
多种计
算方法，以培养学生灵活多样的计算能力。
6、使学生进一步加深认识直线、
线段、角、三角形和平行四边形，使学生对平面图形
中一些最基本的概念有比较清楚的认识，并学习一些
简单图形的作图的方法，促进学生空间
观念的进一步发展。
7、结合有关内容，进一
步培养学生检验的习惯，进行爱祖国、爱社会主义的教育和唯
物辩证观点的启蒙教育。
五、教学重点难点：
1、小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，
掌握小数点
位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2、掌握四则混
合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算，探索和理解加法
和乘法的运算定律，会应用它们进
行一些简便运算，进一步提高计算能力。
3、认识三角形的特性，会根据三角形的边角特点给三角
形分类，知道三角形任意两边
之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。
六、教学措施：
1、深入教材，认真备课，定好单元计划，提前一周备课。
2、注意新旧知识的联系，侧重发展学生思维能力。
3、抓重点、难点、各个环节的突破。
4、重视学生的智力开发，抓好素质教育，培养良好的学习习惯，重视课堂40分钟的利用，
大
面积提高教学成绩。
5、对学生要高标准严要求，教给学生科学的学习方法，充分利用教科书掌握例题
、习题之
间联系，举一反三，灵活学习，真正地把知识学会。
6、精心设计作业，有层次，讲究目的性、科学性。
7、抓好后进生的转化工作，耐心辅导，因材施教。
七：教学进度
周次 内 容 课时
1（2月20-2月24日） 四则运算 4
2（2月27-3月3日） 四则运算；观察物体 5
3（3月6-3月10日）
观察物体，加法运算定律 5
4（3月13-3月17日） 乘法运算定律 5
5（3月17-3月24日） 简便计算测试及分析 5
6（3月27-3月31日）
小数的意义和性质 5
7（4月3-4月7日） 小数的意义和性质 5
8（4月10-4月14日） 小数的意义和性质 5
9（4月17-4月21日）
小数的意义和性质，整理和复习;期中测评。 5
10（4月24-4月28日） 三角形 5
11（5月2日-5月5日） 三角形测评及分析 4
12（5月8-5月12日）
小数的加法和减法 5
13（5月15-5月19日） 小数的加法和减法及测评 5
14（5月22-5月26日） 图形的运动 5
15（5月29-6月2日）
平均数与条形统计图 4
16（6月5-6月9日） 营养午餐及数学广角 5
17（6月12-6月16日） 总复习 5
18（6月19-6月23日）
总复习 5
19（6月26-6月30日） 总复习；期末测评
20（7月3-7月7日）
总结
5