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四年级数学下册教学计划及法制教育渗透点
学生情况分析：
四年级共有2个 班。经过一段时间的接触，我对我的学生有了一定的了解。
我班学生总的说来，班上同学成绩步平衡，特 别是2班，两级分化较为严重。1
班大部分同学学习习惯良好，学习积极性也比较高，思维活跃，有较好 的学习习
惯，有较有成效的学习方法；能较好地完成学习任务。但部分学生的上进心不强，
没有 学习的主动性，学生把学习作为一种负担，有一种想要放弃但父母与老师盯
着又不敢放手的状态。只要老 师与父母一松，他们就不想学。作业质量不高。有
同学在家就依赖家长，在学校就依赖同学，缺乏自己独 立思考的过程，离了依靠
自己就不会从何思考。还有同学则是养成了哪种好作业拖拉的习惯，不能按时完
成作业，但经过一个阶段的整治，虽然有所改观，但质量一直也不高。3、学生
分析问题的能力 不强。学生缺乏理解问题、分析问题的能力，不会分析他们之间
的数量关系；甚至不明白自己求的是什么 。4粗心大意，审题失误，没看清题目
就急于动笔做题。其次，对概念的理解不深，没有真正理解概念的 意思；计算能
力有也待提高。
教材分析：
本册教材包括下面一些内容：小数的意义 与性质，小数的加法和减法，四则
运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学 广角和数
学综合运用活动等。
在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法 和减法，四
则运算，运算定律与简便运算。小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概
念的 知识和小数四则运算能力是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本能力。
学生在第一学段已经认识了简 单的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里
学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较 、小数点位置的移动引起
小数大小的变化等，并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法。使学生很
好地理解小数的意义，能用小数来表达和交流信息，初步学习用小数知识解决问
题。在空间与图 形方面，本册教材安排了位置与方向、三角形两个单元，这些都
是本册的难点或重点教学内容。在已有知 识和经验的基础上，通过丰富的数学活
动，让学生进一步认识三角形的特性，进一步了解确定位置的方法 。

在统计知识方面，本册教材安排了折线统计图。让学生学习根据统计表中的
数据制作单式折线统计图，学会看懂此种统计图并学习根据统计图和数据进行数
据变化趋势的分析，进一 步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合计算内容 ，教学用所学的整数四则
运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广
角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会植树
问题的数学思想 方法，感受数学的魅力。
教学目标：
1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的 应用，进一步发展数
感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。在进行小数和加减法的练习中，渗透《中华人了共和国体育法》，了解国家对体育
事业发展的规定与鼓 励。
2、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索
和理解加法和 乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算
能力。在学习简便计算的练习七中学习 渗透《中华人民共和国传染法》，了解传
染病的分类，还有对传染病的规定。
3、认识三角形 的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三
角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内 角和是180°。
4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能
描述简单的路线图。
5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据
进行数据变化趋势的 分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。在统计的过程
中，渗透《中人结人民共和国人口与计划生育 法》了解颁布这部法律的意义。
6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数 学在
日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7、了解解决植树问题 的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初
步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察 、分析及推理的能力。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
教学重点：

1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一 步发展数
感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2、掌 握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索
和理解加法和乘法的运算定律，会应 用它们进行一些简便运算，进一步提高计算
能力。
3、
认识三角形的特性，会根据三 角形的边、角特点给三角形分类，知道三角
形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。
4、培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的
能力，初步形成观察 、分析及推理的能力。
教学难点：
1、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算。
2、探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算。
3、理解小数的意义 和性质，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，
掌握小数的加法和减法。
4、认识折 线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据
进行数据变化趋势的分析，进一步体会统 计在现实生活中的作用。
教学主要措施：
1、认真备课，精心设计练习，继续加强课堂教学 改革，力求创设一个生动、
活泼、有创意的课堂。努力提高课堂教学质量。
2、多和学生 交流、沟通，了解学生的内心世界及时帮助学生解决在学习生
活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中 的结，让他们在快乐、轻松的气氛中
感受学习的乐趣。
3、赏识每个层次的学生的每一个 微小的进步，并及时鼓励他们，多表扬和
肯定，增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快乐。
4、小数和复名数的改写，这一内容需要综合运用计量单位的进率，名数的
改写、小数的性质、 小数点位置移动引起小数大小变化的规律等知识，学生容易
发现错误，是教学难点，教学应由易到难，善 于引导学生总结方法和注意的地方，
并要经过反复练习来帮助学生掌握。
5、教学小数加减时 ，要讲清只有在相同计数单位上的数才能相加、减的道

理。把整数加、减运算定律推广到 小数的加、减法。
6、这部分内容注意加强动手操作，加强作图，初步培养学生的作图能力。
继续运用七巧板，活动角等工具和手段，以加深学生对图形的认识，同时加强变
式图形的练习。还注意加 强联系实际，如提出三角形的稳定性与平行四边形的不
稳定性在实际中的应用。
教学总课时数：
80课时
教学进度计划：









周次 内容 课时 教具 备注
1-3
3-4
四则运算
位置与方向
10课时 班班通
6课时 课件、班班通


4-7 运算定律与简便运算
1、加法运算定律
2、乘法运算定律
3、简便计算
4、营养午餐
16课时 口算卡片
班班通
渗透《中华人民共和
国传染病防治法》中
第三、四条
7-11 小数的意义和性质
1、小数的意义和读写法
20课时 班班通 渗透《中华人民共和
国体育法》中第二十

2、小数的性质和大小比较
3、生活中的小数
4、求一个小数的的近似数
5、整理与复习
11-13 三角形
1、三角形
2、图形的拼组
13-15 小数的加法和减法 10课时
9课时 三角板
四条、25条、28条


15- 统计 5课时 渗透《中华人民共和
国人口与计划生育
法》
15-16
16-18


数学广角
总复习

4课时
5课时