财务管理专业排名-信息技术教师述职报告

2014-2015学年度四年级数学下册
教学计划

转瞬间，新的学期又开始了。根据学校安排，本学期我仍担任四年
级的数学教学工作。为了出色的完成本 学期的教育教学工作，根据新课
标的精神和学校的育人理念，结合学生的个性特点，特制订本学期的教< br>学工作计划。
一、学情分析
本班共有学生38 人，其中女生 21 人 。从学习习惯、兴趣、方法看，
在这些学生当中，多数学生对数学课学习兴趣浓厚，能按正确学习方法< br>去学数学。他们能上课遵守课堂常规，专心投入，认真完成作业，对不
懂问题能及时大胆提问。少 数学生学习习惯、学习态度不是太好，课堂
上不能专心致志，上课注意力分散，思想开小差，学习目的性 不够明确，
也不能保持最基本的纪律，个别学生在课堂上不愿开口，发言不积极。
所以，学生良 好学习行为习惯的培养和有效开展课堂讨论和提高学习效
果将是本学期要工作努力的方向。
从 上学期考试成绩分析，学生的基础的知识、概念、定义掌握比较
牢固，口算、笔算验算及脱式计算较好。 少数学生粗心大意，灵活性不
够，应用能力不够强。大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等， 对
于学习数学有一定困难。所 以在新的学期里，在端正学生学习态度的同
时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。 少数学生自
觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，作业马虎。今后首先还是
加强学习习惯 培养，如学前的自习、课后的复习等。在书写上还要继续
提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有 可能认真思考。 其次，
这学期整数的计算（简便计算）占了极大一块内容，所以培养他们的计
算能力是关键。 另外培养解决实际问题的能力也是本学期的重点，在教
学中加强数学数量关系的分析，让学生学会分析， 学会审题，提高解题

能力。最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学 。
努力提高他们的学习成绩。
二、学困生基本情况分析
个别的孩子由于基 础知识掌握不好，存有知识断层，学习的自律性
比较差，学习能力弱，接受能力差，学习目的不明确，对 学习也提不起
兴趣。在他们当中有的是父母对子女的学习关心，指导，督促不够；有
的是父母对 子女过于溺爱，过于迁就；有的是由于不好的学习习惯影响
了他的学习成绩。上述原因形成恶性循环，使 他们失去信心，致使形成
后进生。也有几位学生是智力低下，接受能力差。所以，继续加强学困
生的转化也将是我本学期工作的重点。
三、教材分析
教学内容这一册教材包括下面一 些内容：平移、旋转和轴对称、认识
多位数、三位数乘两位数、用计算器计算、解决问题的策略、运算律 、
三角形、平行四边形和梯形、确定位置、整理和复习等内容。
在数与计算方面，这 一册教材安排了认识多位数，三位数乘两位数，
用计算器计算和运算律。本册这些知识的学习，一方面使 学生学会用较
大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数
感；另一方 面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进
行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、 合理的数学认知结构奠定
基础；并为进一步学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。
在空间与图形方面，这一册教材安排了平移、旋转和轴对称、三角
形、平行四边形和梯形和确定位置三 个单元，这些都是本册的重点教学
内容。
在解决问题方面：一方面在现实情景中提出 与数学有关的问题，运
用掌握的知识或规律解决问题。另一方面能发现并提出简单的数学问题，
能探索出解决问题的有效方法，能有效地与 同伴合作，在教师的指导下，
进一步提高数学表达水平，进一步学习反思评价，感受数学的魅力。
四、教学措施

1.以学生的发展为本，用活新教材，深入开发例题资源，充分挖掘
问题资源， 合理利用习题资源。
2.紧密结合现实环境，努力创设现实情境，认真组织数学活动，使
学生体验和 理解数学。
3.让学生在具体的操作活动中开展观察、猜想、推理、交流等活动，
鼓励学生 发表自己的意见，并与同伴进行交流，愿意并学会合作。
4.优化教学策略， 采取各种生动活泼的形式激发学生的兴趣，让
学生在轻松愉 快的气氛中学好数学。
5.充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学知识应用到生活
中去，解决 身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学
习数学的重要性，提高 学习积极性。
6.正确认识学生个体差异，因材施教，使每个学生都在原有基础上
得到发展， 让学生获得成功的经验，树立学好数学的信心。
7.尊重学生，留给他们充分的思考空间。建立探索性学习方式，
培养学生的创 新意识。
8.介绍课外数学知识与方法，开拓学生的视野，增强学生学习兴趣。
9.每堂课设计分层教学目标，较难的问题让优等生回答，以开发他
们的智力。 课后设计选做题，让优等生做，进一步培养他们的思维能
力。
10.利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己
见，互相启 发, 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。
五，教学进度安排
周次
1-2
2-3
4-5
6
7
单元
一
二
三
四
五
内容
平移、旋转和轴对称
认识多位数
三位数乘两位数
用计算器计算
解决问题的策略
课时
4
7
7
4
3

8-10
11-13
14-15
15-16
16-19






六
七
八
九

运算定律
三角形、平行四边形和梯形
确定位置
整理与复习
复习考试
11
11
4
5