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四年级数学下册教学计划及法制教育渗透点

学生情况分析：四年级共有2个班。经过一段时间的接触，我对我的学生有了一定的了解。
我 班学生总的说来，班上同学成绩步平衡，特别是2班，两级分化较为严重。1班大部分同
学学习习惯良好 ，学习积极性也比较高，思维活跃，有较好的学习习惯，有能较好地完成学
习任务。但部分学生的上进心 不强，没有学习的主动性，学生把学习作为一种负担，有一种
想要放弃但父母与老师盯着又不敢放手的状 态。只要老师与父母一松，他们不想学。作业质
量不高。有同学在家就依赖家长，在学校就依赖同学，缺 乏自己独立思考的过程，离了依靠
自己就不会从何思考。还有同学则是养成了哪种好作业拖拉的习惯，不 能按时完成作业，但
经过一个阶段的整治，虽然有所改观，但质量一直也不高。
3、学生分析 问题的能力不强。学生缺乏理解问题、分析问题的能力，不会分析他们之间的
数量关系；甚至不明白自己 求的是什么。
4粗心大意，审题失误，没看清题目就急于动笔做题。其次，对概念的理解不深，没有真 正
理解概念的意思；计算能力有也待提高。
教材分析：本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则
运算，运算定律 与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用
活动等。
在数 与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算
定律与简便运算。
小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的知识和小数四则运算能力是小学生应该
掌握 和形成的基础知识和基本能力。学生在第一学段已经认识了简单的小数，会计算一位小
数的加减法，在本 学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位
置的移动引起小数大小的变化等 ，并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法。使学生
很好地理解小数的意义，能用小数来表达和交 流信息，初步学习用小数知识解决问题。
在空间与图形方面，本册教材安排了位置与方向、三角形两个 单元，这些都是本册的难点或
重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生 进一步认识三角
形的特性，进一步了解确定位置的方法。
教研专区全新登场教学设计教学 方法课题研究教育论文日常工作在统计知识方面，本册教
材安排了折线统计图。让学生学习根据统计表中 的数据制作单式折线统计图，学会看懂此种
统计图并学习根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进 一步体会统计在现实生活中的
作用，形成统计的观念。
在用数学解决问题方面，教材一方 面结合计算内容，教学用所学的整数四则运算知识和小
数加减法知识解决生活中的简单问题；另一方面， 安排了“数学广角”的教学内容，引导学
生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会植树问题的数 学思想方法，感受数学的魅
力。
教学目标：
1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数
感，掌握小数点位置移动引 起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。在进行小数和
加减法的练习中，渗透《中华人了共和国 体育法》，了解国家对体育事业发展的规定与鼓励。
2、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简 单的整数四则混合运算；探索和理解加法和
乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高 计算能力。在学习简便计算的
练习七中学习渗透《中华人民共和国传染法》，了解传染病的分类，还有对 传染病的规定。
3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三
角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。

4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路
线图。
5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化
趋 势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。在统计的过程中，渗透《中人结人民共
和国人口与计划 生育法》了解颁布这部法律的意义。
6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程 ，体会数学在日常生活中的
作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7、了解 解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解
决问题有效方法的能力， 初步形成观察、分析及推理的能力。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
教学重点：
1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数
点位置移动引起 小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的 整数四则混合运算；探索和理解加法和
乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算
能力。
3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角 形任意两边
之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。
4、培养从生活中发现数学 问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形
成观察、分析及推理的能力。
教学难点：
1、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算。
2、探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算。
3、理解小数的意义和性质，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加
法和减法。
4、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化
趋 势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
教学主要措施：
1、认真备课，精 心设计练习，继续加强课堂教学改革，力求创设一个生动、活泼、有创
意的课堂。努力提高课堂教学质量 。
2、多和学生交流、沟通，了解学生的内心世界及时帮助学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。
3、赏 识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓励他们，多表扬和肯定，增加他
们学习的自信心，让他 们感受学习带来的快乐。
4、小数和复名数的改写，这一内容需要综合运用计量单位的进率，名数 的改写、小数的
性质、小数点位置移动引起小数大小变化的规律等知识，学生容易发现错误，是教学难点 ，
教学应由易到难，善于引导学生总结方法和注意的地方，并要经过反复练习来帮助学生掌握。
5、教学小数加减时，要讲清只有在相同计数单位上的数才能相加、减的道 理。把整数加、
减运算定律推广到小数的加、减法。
6、这部分内容注意加强动手操作， 加强作图，初步培养学生的作图能力。继续运用七巧
板，活动角等工具和手段，以加深学生对图形的认识 ，同时加强变式图形的练习。还注意加
强联系实际，如提出三角形的稳定性与平行四边形的不稳定性在实 际中的应用。
教学总课时数：80课时
教学进度计划：

周次 内容 课时 教具 备注
1-3 四则运算 10课时 班班通
3-4 位置与方向 6课时 课件、班班通
4-7 运算定律与简便运算 渗透《中华人民共和
1、加法运算定律
2、乘法运算定律
3、简便计算
4、营养午餐 16课时
7-11 小数的意义和性质
1、小数的意义和读写法 20课时
2、小数的性质和大小比较
3、生活中的小数
4、求一个小数的的近似数
5、整理与复习
11-13 三角形
1、三角形
2、图形的拼组 9课时
13-15 小数的加法和减法 10课时
15- 统计 5课时
15-16 数学广角 4课时
16-18 总复习 5课时


















国传染病防治法》中
第三、四条
班班通
班班通 渗透《中华人民共和
国体育法》中第二十四
条、25条、28条
三角板
渗透《中华人民共和
国人口与计划生育法》
口算卡片