四年级数学下册学期教学计划
小学生谚语大全-新疆教育信息网站
学期教学计划
年级 班级
科目
四年级，共有学生 人，从上学期考试成绩分析，学生
的基础的知识、概念、定义掌握
比较牢固，口算、笔算验算
及脱式计算较好。但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应
用能力不
够强。但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，
学
接受能力较强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，
生
不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新
情
的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的
况
各种学习数学的能力，以提高成绩。
分
本班学困生较多。这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精
析
神，总想偷懒，不做作
业或者抄别人的作业。今后首先还是
加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等。在书写
上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有
可能认真思考。
除了有教材内容的变化，教材的编排体例也发生了变
化。在第一学段，学生已经获得了比较丰富
的数学活动经验，
思维水平和自主学习能力都有了一定的发展。到了第二学
段，学生所要学习和
掌握的知识量明显增大，知识之间的内
在联系更加紧密。因此在数学学习的不同阶段，引导学生对
知识学习进行回顾和整理，对学习过程进行反思和评价，自
教
然成为数学学习过程中不可或缺的重要环节。本套教材从四
年级上册起，改变了第一学段以课时为主线的编排体例，采
材
用以教学内容结构为主线的编排体例，设计了例题、“试一
试”“练一练”、练习、练习与整理等五个板块。其中“试一
分
试”主要是例题教学内容的延伸和拓展，根据教学的实际需
要灵活安排；“整理与练习”主要结合比较大的单元安排，
析
设计了“回顾与整理、
练习与应用、探索与实践、评价与反
思”等四个环节的活动。期末复习单元改为“整理与复习”，
通过“数的世界、图形王国、统计天地、应用广角”以及“自
我评价”等环节组织学生的复习活动。这
样设计，既突出了
教学内容结构的完整性，又有助于强化回顾与整理、评价与
反思等环节在学生
数学学习过程中的作用。
知识与技能方面：
1、经历从现实问题中抽象出数和数量关系的过程，认识较
大的数
，掌握必要的运算技能，探索并发现简单的规律。
2、经历研究有关物体和平面图形的形状，大小及位
置关系
的过程，了解有关几何体和平面图形的基本特征，发展空间
教
观念。
学
3、经历收集、整理、描述和分析数据的过程，掌握一些数
目
据处理的技能。
的
数学思考方面：
与
1、在理解大数目的意义，利用大数目进行表达和交流，把
要
大数目改写程用“万”或“亿”作单位的数，发展初步的数
求
感。
2、经
历从具体情境中抽象出数量关系，运算顺序、运算律、
以及用字母表达运算律的活动过程，发展初步的符
号感。
3、进一步发展数感、演绎推理能力、抽象概括能力、空间
观念、统计观念。
1、以学生的发展为本，用活新教材，深入开发例题资源，
主
要
措
施
充分挖掘问题资源，合理利用习题资源。
2、紧密结合现实环境，努力创设现实情境，认真组织数学
活动，使学生体验和理解数学。 <
br>3、让学生在具体的操作活动中开展观察、猜想、推理、交
流等活动，鼓励学生发表自己自己的意
见，并与同伴进行交
流，愿意并学会合作。
4、优化教学策略，采
取各种生动活泼的形式激发学生的兴
趣，让学生在轻松愉快的气氛中学好数学。
5、充分利用
学生已有的生活经验，引导学生把所学知识应
用到生活中去，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活
中的作用，体会学习数学的重要性，提高学习积极性。
6、正确认识学生个体差异，因材施教
，使每个学生都在原
有基础上得到发展，让学生获得成功的经验，树立学好数学
的信心。
7、尊重学生，留给他们充分的思考空间。建立探索性学习
方式，培养学生的创新意识。
教
研
专
题