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2019年小学四年级下册数学教学计划
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源!2019年小学四 年级下册数学教学计划一、班级情况分析：
四（ 1 ）班共有学生 49人，总体说来，良好的学习 习惯已
经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的
兴趣较高，但上课时思想开小 差的现象还时有发生，还需要
进一步培养。个别同学的基础较差，学习的积极性不高，在
这方面 有待强化。
二、教学内容：
这册教材包括四则运算，位置与方向，运算定律与简便计算，< br>小数的意义和性质，三角形，小数的加法和减法，统计和数
学广角等内容。小数的意义和性质，小 数的加法和减法，运
算定律与简便计算，三角形，是本册的重点教学内容。
三、 教学目标：
1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，
进一步发展数感，掌握小数点位置 移动引起小数大小变化的
规律，掌握小数的加法和减法。
2、掌握四则混合运算的运算顺序， 会进行简单的整数四则
混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们
进行一些简便 运算，进一步提高计算能力。
3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角
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形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的
内角和是180。
4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定
物体的位置，能描述简单的路线图。
5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根
据统计图和数据进行数据变化趋势的 分析，进一步体会统计
在现实生活中的作用。
6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解 决问题的过
程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学
知识解决问题的能力。
7、了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学
问题的意识，初步培养探索解决问题 有效方法的能力，初步
形成观察、分析及推理的能力。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好
数学的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、 教材的编写特点：
1、改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思
维水平的提高。
2、 认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发
展学生的数感。
3、 提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，
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促进学生空间观念的发展。
4、 加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得
到进一步提升。
5、 有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和
解决问题的能
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6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
五、教学措施
1、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生
的主体作用。
2、增强学生的动手实践能力，培养学生的空间观念。
3、加强个别辅导，提高学困生的成绩。
4、多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，发
展学生的个性特长。
5、注意加强数学与实际生活的联系，让学生在生活中解决
数学问题，感受、体验、理解数学。
6、对学困生要付出更多的关心和爱心，作业适当降低要求。
7、精讲多练,熟能生巧。
六 教学进度：
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周次


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