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北师大版小学四年级数学下册教学计划

一、本学期教学内容及目的要求
（一）“数与代数”领域
1.第一单元“小数的认 识和加减法”。在三年级下册学习“元、
角、分和小数”的基础上，扩展对小数的认识，把小数和分数初 步联
系起来，进一步了解小数的意义。结合具体情景，学习小数加减法和
加减混合运算，运用小 数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小
数与实际生活的密切联系。
2.第三单元“小数 乘法”。结合具体情景，使学生了解小数乘法
的意义，经历探索小数乘法计算方法的过程，掌握小数乘法 的计算方
法，运用小数乘法解决生活中的简单问题。
3.第五单元“小数除法”。本单元包括 小数除法，积商近似值，
循环小数、小数四则混合运算等内容。结合具体情景，经历探索小数
除 法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想。了解在生活中有时
只需要求积商的近似值，掌握求近似值 的方法，培养估算意识。初步
了解循环小数，运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。
4.第七单元“认识方程”。结合生活情景，使学生初步了解可以
用字母表示数；通过直观教具，初步了 解方程；通过游戏活动，初步
了解等式性质，并能用等式性质解简单的方程。
（二）“空间与图形”领域
1.第二单元“认识图形”。通过分类活动，梳理已学过的一些图
形；通过对三角形分类，了解各类三角形的特点；通过操作，探索并
发现三角形三个角的度数和 等于180度，三角形任意两边的和大于第
三边；进一步认识平行四边形，了解梯形的特征；会运用学过 的图形
设计一些简单的图案。
2.第四单元“观察物体”。能辨认从高低、远近不同观察点拍 摄

到的图片及其先后顺序；通过实际观察，使学生体会到同一景物在不
同的位置 ，看到的画面不同；能辨认从不同位置拍摄的图片及其先后
顺序。
（三）“统计与概率”领域
第六单元“游戏公平”。通过游戏，使学生初步体验等可能性以
及游戏规则的公平性。 能设计公平、简单的游戏规则。
（四）“综合应用”领域
本册教材在每一单元的教 学内容中，配有题材具有现实性、趣味
性呈现形式多样化的应用问题和实践活动。除此之外，还安排了“ 数
图形中的学问”“激情奥运”,“图形中的规律”三个专题活动，让
学生综合应用所学的知识 解决实际问题。
（五）整理与复习
包括整理与复习（一）、整理与复习（二）、总复习
二、本学期教学目标
1、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级
正确地读写含有三级的多位数。
2、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法，乘法与
除法之间的关系。
3、使学生掌握加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简
便运算，进一步提高整数口算。
4、使学生理解小数的意义和性质，比较熟练地进行小数加法和
减法的笔算和简单口算。 5、使学生初步认识简单的数据整理的方法，以及简单的统计图
表，初步理解平均数的意义，会求简 单的平均数。
6、使学生进一步掌握四则混合运算顺序，会比较熟练地计算一
般的三步式题， 会使用小括号，会解答一些比较容易的三步计算的文
字题。

7、使学生会解答 一些数量关系稍复杂的两步计算的应用题，并
会解答一些比较容易的三步计算应用题，初步学会检验的方 法。
8、结合有关内容，进一步培养学生检验的习惯，进行爱国主义
教育和唯物辨证观点的教育。
三、班级情况分析
全班共有37 名学生，大部分学生能从已有的知识和经验出发,获取
知识。抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握较牢固，具备了
一定的学习数学的能力。个 别学生基础知识差。对数学不感兴趣，学
习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特 别对
应用题数量关系的分析存在问题。还有个别学生比较聪明，但学习不
勤奋，成绩不理想。
四、教学具体措施
1. 加强思想教育、学习目的性教育，使学生进一步端正学习态
度。
2. 以学生为主体，提倡启发式教学，注重尝试教学，激发学生
求知欲。
3. 重视抓课堂教学改革，采用多种方法调动学生积极性，要求
作业在课堂上完成，并及时反馈。
4. 做好后进生的辅导工作，实施“课内补课”的方法，组织互
帮互学。
5.培养学生的分析、比较和综合能力。
6. 培养学生的抽象、概括能力。
7. 培养学生的迁移类推能力。
8. 培养学生思维的灵活性。

五、教学进度表

周次 内容 课时

第一周 小数的认识和加减法 4
第二周 小数的认识和加减法 4
第三周 小数的认识和加减法 4
第四周 认识图形 4
第五周
第六周
第七周
第八周
第九周
第十周
第十一周
第十二周
第十三周
第十四周
第十五周
第十六周
第十七周
第十八周
第十九周
第二十周
认识图形
认识图形、小数乘法
小数乘法
小数乘法
观察物体
小数除法
小数除法
小数除法
小数除法、游戏公平
认识方程
认识方程
认识方程
总复习
总复习
期末复习
期末复习
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4