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2014年春季学期学科教学计划
数学 科 四 年级 教师 时间： 2014.2
单
元
教
学
内
容
重 难 点 及 要 求
单元教学目标：
1．知道加法、减法、乘法和除法统称为四则运算。
2．结合实际的生活情景，能主动探索和理解含有
两级运算的运算顺序，正确计算两、三步式题 。
3．掌握有关0的特性，知道在运算过程中0不
能做除数。
4．让学生探索和交 流解决问题的过程中，感受解
决问题的一些策略和方法，学会用两、三种不同
的计算方法解决一 些实际问题。
5．让学生在解决实际问题的过程中，培养学生的
授
课
时
数
电
教
手
段
教
学
时
间
第
一
单
元


四
则
运
算







第

多
一
媒
至
十

二
体
二
课
单元教学重点：
件
1.理解四则运算的意义，掌握四则运算的运算顺
序。
周
估算意识，养成认真审题、独立思考等学习习惯。










2.能正确计算两、三步式题。
3.能合理的解决简单的实际问题，掌握解决问题
的策略与方法。

单元教学难点：

1.准确计算两、三步式题。
2.能列出正确的综合式解决实际问题。
3.理解0不能做除数。

单元教学目标：
第
二
单
元
位
置< br>与
方
向
1.通过解决实际问题，使学生体会确定位置在生
活中的应用， 了解确定位置的方法。
2.使学生能根据方向和距离确定物体的位置，并
能描述简单的路线图。
3.通过多种活动，提高学生的空间能力、生活技
能。
单
元
第
三
单
元










多
第
媒

六
体
三
单元教学重点：
课
件
周
使学生体会确定位置在生活中的应用，了解


确定位置的方法。





运
算
定
律
与
简
便
运
算

教
学
内
容



单元教学难点：
能根据方向和距离确定物体的位置，并能描
述简单的路线图。
重 难 点 及 要 求
单元教学目标：
授
课
时
数
电
教
手
段
教
学
时
间
1.引导 学生探索和理解加法交换律、结合律，乘
法交换律、结合律和分配律，能运用运算定律进
行一些 简便运算。
2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能
力，发展思维的灵活性。
3.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学
知识解决简单的实际问题。
第









多
四
媒
十
至

体
八六
单元教学重点：
课
件
通过本单元的学习，加深学生 对加法、乘法
运算的理解，提高学生选择计算方法的灵活性。
周

单元教学难点：



从现实的问题情境中抽象概括出运算定律。< br>发展学生思维的灵活性，提高学生分析问题、解
决问题的能力。

单元教学目标：
第
四
单< br>元
小
数
的
意
义
和
性
质
1、 使学生理解小数的意义，认识小数的记数单位，
会读、写小数，会比较小数的大小。
2、使学生掌握小数的性质和小数点位置移动引起
小数大小变化的规律。
3、使学生会进行小数和十进复名数的相互改写。
4、使学生能够根据要求会用“四舍五入法 ”保留
一定的小数数位，求出小数的近似数，并能把较
二
十
大的数改写成用万 或亿作单位的小数。

单元教学重点：

单元教学难点：
小数的意义和小数点移动引起小数大小变化
的规律。
多
媒
七
至
体
十
四
课
件
周


第
第
法小多
单第
和数
1、 使学生结合现实情境，理解和掌 握小数加
媒十
十
十件周
减的
减法的计算方法，能正确地进行小数加减 法的
体四
三
元六
法加课
笔算和简单的口算；能运用加法运算定律进行
︑





























教
学
内
容
小数和复名数的相互改写
单
元
重 难 点 及 要 求
单元教学目标：
授
课
时
数
电
教
手
段
教
学
时
间
第
五
单
元









1.使学生知道三角形的意义及各部分的名称，
知道三角形的底和高。
2.掌握三角形的特性及其应用。
3.培养学生的观察、概括、操作、判断及应用
数学知识解决问题的能力。
第
多
媒
体
课
件
三
角
形

单元教学重点：
1.建立三角形的概念，认识三角形各部名
称，知道三角形的底和高。
2.在观察、实践中发现三角形有稳定性。
十
十
一
至
十
二
周








单元教学难点：
单元教学目标：

会画三角形指定底边上的高。

一些小数加法的简便运算；学会用计算器进行
一些稍复杂的小数加减法计算。
2、 使学生经历运用数学知识解决实际问题的
过程，积累从现实情境中提出问题、解决问题< br>的经验，培养问题意识，发展解决问题的策略，
感受数学知识在生活中的广泛应用。
3、 使学生在参与数学学习活动的过程中，养
成独立思考、主动与他人合作和自觉验算的习< br>惯，获得成功的体验，产生对数学的积极情感。
单元教学重点：
教学重点：1 掌握小数加、减法的计算法
则。2 小数的简便计算。
单元教学难点：
熟练地进行小数加、减法的笔算和口算。
单元教学目标：
1．通过对数据的简单分析，使学生进一步体会
统计在生活中的意义和作用。
2．让 学生认识单式折线统计图，会看折线统计
图，并能根据统计图回答简单的问题，从统计
第
七
单
元
图中发现数学问题。
统
计
3．通过对现实生活中 多方面信息的统计，激发
学生学习数学的兴趣，引导学生关注生活中的
六
数学问题，并 运用已经掌握的知识解决较简单
的生活中的数学问题。
单元教学重点：
让学生认识单 式折线统计图，
会看折线统计图，并能根据统计图回答简单的
问题，从统计图中发现数学问题。

多
十
媒
五
体
课
件
周

第

单第
元八














数
学
广
角



单元教学难点：
能根据统计图进行简单的数
据分析。

单元教学目标：

1、知识与技能方面：通过探索，发现两端都栽
媒
周六件
和两端不栽的植树问题的规律，并运用这一规
体
十
课
六律解决实际生活中的问题。
多
第

2、过程与方法方面：通过尝试探索、实验、直
观演示、观察、分析 、讨论等方法经历和体验
“复杂问题简单化”的解题策略。
3、情感态度价值观方面：感受数 学在日常生活
中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际
生活中的简单问题，培养应用意识和 解决实际
问题的能力，渗透爱国主义教育。
单元教学重难点：
发现植树的棵数和间 隔数的关系，并运用
发发现植树的棵数和间隔数的关系，并运用发
现的规律解决实际问题。现的 规律解决实际问
题。
单元教学目标：
通过总复习，使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习，进一步巩固数概念，提
高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、
统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验，
第
九
单
元
总
复
习
全面达到本学期规定的教学目标。

单元教学重、难点：
结合学生的实际正确把握重点和难点。
六
多
十
媒
七
体
课
件
周

第