新乡医学院录取分数线-华中师范大学人事处

2014-2015学年下学期
四年级数学教学计划
省庄镇东苑庄学校 李蓬波
一、学情分析
我们四年级有学生46人。学生中自身素质比较强的占40% ，
一般占50% ，较差的占1 0%。大部分学生比较活泼好动。在新
学期开始，首先要培养学生认真书写，培养学生养成良好的学习< br>习惯，提高学生的学习兴趣，加强自觉学习的意识，创设情境，
开拓学生的视野，因材施教，培养 学生分析问题、解决问题的能
力。
二、教学分析
本册教材共八个单元：1、简易方程 2、多边形的面积 3、因
数与倍数4、认识负数 5、分数的意义和性质 6、对称、平移
与旋转 7、分数加减法 8、折线统计图
素材的选 取具有现实性、科学性和时代性，坚持情境串带动问题
串整合经验课程与学科课程，从学生的认知规律和 解决问题的需
要出发，优化知识结构。渗透数学思想方法，提高学生的数学素
养，注重数学与生 活的联系，拓宽学生的事视野。教学时教师一
定要引领他们了解大自然与生活的一切离不开数学，数学与 生活
密切相关。
三、教学目标
（一）通过亲历学习探究活动，使学生在具体的生活 情境中合作
解决实际问题，进一步感悟到身边处处有数学，生活离不开数学
的道理。
（二）进一步认识身边的事物，解释观察到的现象，探索其中的

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秘初步掌握数学探究的基本方法、步骤，为学生经历数学研究提
供一把入门的钥匙。
（三）增强合作学习能力的提高，使学生体验到数学的研究需要
科学的思想与方法作指导，只有善于发现 问题，克服困难才能攀
登科学高峰。
(四)结合具体情境，理解方程的意义、倍数与因数、多 边形面积
计算、正负数，进一步学习分数的意义和性质及复杂的分数加减
法、对称平移与旋转、 可能性的统计知识。
四、 教学重点难点
（一）使学生学会分析等量关系并能列方程解应用 题，能区分应
用倍数因数、质数合数、奇数偶数、质因数等意义解决数学问题。
(二)在具体 的操作活动中经历自主探索、合作探究理解掌握多边
形的特征及面积机计算方法，区分对称平移与旋转， 了解正负数
的意义，能应用解决实际问题。
（三）理解分数的意义、性质，培养迁移类推能力 ，学会计算分
数的四则运算。初步了解简单的统筹方法和优选法，能运用分析
现实问题。 （四）继续探究统计的复杂知识，并能合理科学地处理信息分析
问题增强应用数学知识的意识。指导 学生掌握研究的方法，培养
严谨的科学态度。
五、教学措施
（一）实施以学生为主体，教师为主导的绿色多元课堂教学。
（二）加强直观教学，多联系生 活的实际，让生活走进数学课堂，
充分利用教具与电教教材，调动学生学的积极性。
（三） 加强素质教育，重视情感教育在教学中的作用。耐心帮

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助每一个学困生，不放弃每一个学生。做到人人都学到有价值的
数学。
（四）善于引 领学生尝试自主运用已掌握的科学探究方法和已有
知识，解决生活中形象直观或具有简单联系的具体问题 。因材施
教促进学生的全面发展，实现多维目标。
（五）注意加强学生问题意识的培养，努力 激发他们主动发现问、
提出问题、解决问题的能力，培养学生自觉主动地用数学的眼光
看世界的 意识。
（六）善于借鉴学生生活经验与已有知识水平，指导学生积极参
与各种探究活动，层层 上升，逐步推进，提高学生学习数学的兴
趣。
六、课时安排及进度
单 元 课 时 教 学 进 度
一、简易方程 9 第一周----第三周
二、多边形的面积 11 第四周---- 第五周
三、因数与倍数 5 第六周----第七周
四、认识正、负数 3 第八周
五、分数的意义和性质 8 第九周----第十周
六、对称、平移与旋转 5 第十一周—第十二周
七、分数加减法 10 第十三周—第十五周
八、折现统计图 4 第十六周—第十七周
总复习 5 第十八周——第十九周


2015年3月2号

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