中国驻英使馆-高考估分系统

教 学 计 划
～
学校：
学科：
年级：
教师：
日期：



学年度第二学期
XX小 学
数 学 _
四 年 级 _
X X_
2019年2月16日
2018 2019

学期教学计划

任教班级 四年级 科目 数学 执教者 李燕
四年级15人，女生5人,男生10人。本班学生数学基础不
错, 计算能力比较强，对题目的理解与解析已形成系统,具有初
步的利用数学解决生活中数学问题的意识与规 律。了解解决问
题的方法与步骤，并能正确应用。但本班学生男生居多，且大
学情分析
部分活泼好动，自制能力差，贪玩好动，注意力不集中，书写
不认真、不规范，不认真审题便进行计算 。全体女生则能静心
学习，积极完成作业，且书写规范。成绩也不错。根据我班学
生的具体情况 及教材安排，结合新课标，我做如下学期计划。
本教材遵循«课程标准»的要求，在内容的选编上贴近 儿童的生
活实际、顺应现代科学技术发展。素材的选取具有现实性和生
活性。坚持“情景串”带 动“问题串”，整合经验课程与学科
教材分析
课程。同时从学生的认知规律和解决问题的需要 出发，优化知
识结构。本教材还注重渗透数学思想方法，提高学生的数学素
养。

知识与技能：
（一）数与代数 1、理解方程的意义、等式的性质；会用方程表示等量关系，会解简易方程，并能用方程简介实际问题。
2、理解因数与倍数的意义，理解奇 数、偶数、质数、合数的含
义，会分解质因数。3、了解正数、复数的意义，并且使用它们
表示 生活中的量。4、理解分数的意义，解决分数与除法的关系，
并认识真分数、假分数、带分数等。5、理 解公因数、最大公因
数及公倍数、最小公倍数的意义，并进行约分。同时对分数进
行混合运算。
（二）空间与图形 1、掌握平行四边形、三角形和梯形的
面积公式，并正确计算。2、在纸上 确定轴对称图形的对称轴。
认识图形的平移和旋转，并在纸上完成90°的平移或旋转。
（三）统计与概率 1、认识折线统计图，知道它的作用，
并用它表示数据。2、根据统计图做出简单的分析和判断。
教学目标
（四）实践活动 1、运用所学解决生活中的实际问题。2、
初步了解分析研究问题的步骤和方法。
数学思考：
发展学生的抽象、概括能力，建立初步的代数思想。感受
转化的数学思想方法，进一步发展空间 观念，发展初步的推理
能力。同时还要发展学生的数据分析观念。
解决问题：
发展学生的问题意识，体会解决问题策略的多样化，进行
猜想、比较、归纳。
情感与态度：
感受数学的应用价值，形成质疑和独立思考的习惯。同时
还要激发学生 学习兴趣和对自然、家乡和祖国的热爱。

教学重点
重点：简易方程、多边形的面积、因数与倍数
难点
难点： 因数与倍数、负数
1.创造性的使用和处理教材。教学选取的素材要 密切联系学生
的现实生活，新颖有趣，激发学生学习数学的兴趣。
2.在教学中，要注重利 用“信息窗”“情境图”，引导学生发
现问题、解决问题。强化学生的问题意识。要创设有趣的数学活动，使学生能充分体验，把主动权放给学生。重视有效的小
组研讨，培养学生独立思考和合作交流 的能力，体验合作的快
乐。
3.尽量采用灵活多样的教学形式，激发学生对口算和计算的兴
趣，提高学生准确计算的能力。提倡多样化的学习方式，重视
学生个性发展。
4.应用题的教学要重视学生理解题意，分析题意的过程，准确
主要措施
的把握数量关系，逐步提高举一反三的能力。
5.要充分利用数学学具，重视学生操作，让学生积极的动手、
动脑、动口。
6. 作业布置力求少而精，对不同层次的学生应区别对待。作业
批改要及时，并努力做好批改记录，以便进行 有的放矢的反馈
和矫正。
7.对后进生要多给与关心和帮助，多给他们提供成功的机会，< br>激发其上进心。鼓励学生间的相互帮助，使后进生乐于接受
8.努力提高自己的业务水平，多 读书，多查阅资料，掌握先进
的教学理念。多听课，多评课，汲取先进教师的教学经验，不
断完 善自己的教学方法。

教学进度表
周 次
1、2
3、4
4
5、6
7
7、8
9
10
教学内容
走进动物园—简易方程
生活中的多边形—多边形的面积
关注我们的活动空间
团体操表演—因数与倍数
中国的热极—认识负数
校园文化节—分数的意义与性质
期中复习
图案美—对称、平移与旋转
备 注
10
11
1
7
2
8

5
10
1
4
2
5




11、12 剪纸中的数学—分数加减法
13
13
14
15
16
17


我能长多高
绿色家园—折线统计图
智慧广场
回顾整理—总复习
期末复习

期末复习