【知识学习】XX年四年级数学下册教学计划培优辅差计划(北师大版)
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XX年四年级数学下册教学计划培优辅差
计划(北师大版)
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北师大四年级下册数学教学计划
本班学情分析:
全班共有学生58人,其中男生35人,女生23人。多
数
学生已经养成了良好的学习习惯,本学期将继续加强学生
学习习惯的培养,注意在知识教学的过程中,激
发和培养学
生的非智力因素,追求学生各项素质和全面协调发展。但是
也有部分学生学习的自主
性不高,学习兴趣不强,本学期重
点要培养学生对数学学习的兴趣,开展有意思的数学学习。
教材整体分析:
主要内容:本册是小学数学第二学段的第二册教材。主
要包括以下六个单
元内容:(一)小数的意义和加减法;(二)
认识三角形和四边形;(三)小数乘法;(四)观察物体;
(五)
认识方程:(六)数据的表示和分析
(1)在数与计算方面,本教材安排了小数的
意义与性
质,小数的加法和减法,小数乘法。学生在第一学段已经认
识了简单的小数,会计算一
位小数的加减法,在本学期里学
生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数
点位
置的移动引起小数大小的变化等,并在此基础上学习比
较复杂的小数的加法和减法。使学生很好地理解小
数的意
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义,能用小数来表达和交流信息,初步学
习用小数知识解决
问题。认识方程是本学期的重点和难点,学生要学习字母表
示数,学会数量关
系之间的分析,并能尝试用方程解决问题。
(2)在空间与图形方面,本册教材安排了认识三角形
和平行四边形,观察物体两个单元,在已有知识和经验的基
础上,通过丰富的数学活动,让学生
进一步认识三角形的特
性,进一步观察物体,培养方向感。使学生在探索图形的特
征、图形的变
换以及根据方向和距离的观察活动中进一步发
展空间观念,提高观察能力和动手操作能力,同时获得探究
学习的经历。
(3)在统计知识方面,本册教材安排了数据的分析和
统计。让学
生学习根据统计表中的数据制作单式折线统计
图,学会看懂此种统计图并学习根据统计图和数据进行数据
变化趋势的分析,进一步体会统计在现实生活中的作用,形
成统计的观念。
(4
)本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,
安排了两个综合应用数学的实践活动——“密铺”和
“奥运
中的数学”,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景
的探索活动,运用所学知识解
决问题,体会探索的乐趣和数
学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和
实践能
力。
教学目标:
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.理解小
数的意义和性质,体会小数在日常生活中的应
用,进一步发展数感,掌握小数点位置移动引起小数大小变
化的规律,掌握小数的加法和减法。
2.理解字母表示数,认识方程,能用方程解决问题。
3.认识三角形的特性,会根据三角形的边
、角特点给
三角形分类,知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角
形的内角和是180°。
4.进一步掌握观察物体的方法。
5.认识折线统计图,了解折线统计图的特点,初
步学
会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析,进一步体会
统计在现实生活中的作用。
6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题
的过程,体会数学在日常生活中的作
用,初步形成综合运用
数学知识解决问题的能力。
7.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立
学好数学的信心。
8.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
教学重点:
小数的意义与性质,小数的加法和减法,认识方程,以
及三角形是本册教材的的教学重点内容
培优辅差计划
为顺利完成本学年的教学任务,提高本学期的质量,根
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据班级的实际情况,围绕学校工作目标,除了认真、上课、批
改作业、定期评定成绩、优质完成每一节课的教学外,应采
取课内外培优措施,制定培优计划,以高度
的责任心投入到
紧张的及培优补差工作中,培优补差工作有着十分重要的必
要性。
通过上次期末测试进一步了解到班上的情况,针对这些
情况我定出了我班的培优补差计划:
思想方面的培优补差。
.做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关
爱他们,
让学生觉得是重视他们的,激发他们学习的积极性。
了解学生们的学习态度、学习习惯、方法等。从而根
据的思
想心态进行相应的辅导。
2.定期与家长、联系,进一步了解的家庭、生活、思想、
课堂等各方面的情况。
有效培优补差措施。
利用课余时间和第八节课,对各种情况的同学进行辅
导、提高,“因
材施教、对症下药”,根据的素质采取相应的
方法辅导。具体方法如下:
.
课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。
2.安排座位时坚持“好差同桌”结为对子。即“兵教兵”。
3.课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”—基础题,
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第二层:“选做题”—中等题,第三层“思考题”--拓广题。
满足不同层次的需要。
在培优补差中注意几点:
一、不歧视有困难的学生,不纵容优秀的,一视同仁。首<
br>先我做到真诚,做到言出必行;其次做到宽容,即能从差生的
角度去分析他们的行为对不对。
二、根据优差生的实际情况制定方案,比如优秀生可以
给他们一定难度的题目让他们进行练
习,学困生则根据他们
的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的
目的。
三、经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些
情况,共同促进的作业情况,培养学
习兴趣,树立自信心。
四、对于优秀生的主要目标放在提高分析和解决问题的
能力方面,
而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运
用上。
五、对于学生的作业完成情况要及
时地检查,并做出评
价。差生经常会出现作业没做好的情况,教师应该分清楚是
什么原因,大多
数是懒惰造成的,有的是其他原因。比如①自
己不会做.②不敢向同学或请教.③不认真,马虎等等。一
定
要找到学生不做作业的真正原因,才能“对症下药”的帮助
学生,才会感受到的关爱,才会努
力。
培优对象:周静真、胡宏帅、徐栋哲、童宇寅、施璨
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辅差对象:蓝永江、徐雪雯、徐英盛、赵帅、胡锦乐
五、教学进度表
周次
时间
教学内容
3.2----
3.6
一、小数的意义和加减法
2
3.9----3.13
一、小数的意义和加减法
3
3.16-----3.20
一、小数的意义和加减法;二、认识三角形
4
3.23-----3.27
二、认识三角形和平行四边形
5
3.30-----4.3
二、认识三角形和平行四边形
6
4.6-----4.10
三、小数乘法
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7
4.13----4.17
三、小数乘法
8
4.20
-----4.24
整理与复习;四、观察物体
9
4.26---
5.2
四、观察物体
0
5.3----5.9
五、认识方程
1
5.10----5.16
五、认识方程
2
5.17---5.23
五、认识方程;数学好玩
3
5.24---5.30
数学好玩;六、数据的表示和分析
4
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5.31---6.6
六、数据的表示和分析
5
6.7----6.13
六、数据的表示和分析
6
6.14----6.20
七、总复习
7
6.21---6.27
期末复习
8
6.28----7.4
期末复习,考试
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