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2019小学四年级数学教学计划（苏教版下册）
教学计划是根据教育目的和培养 目标制定的教育指导
文件，查字典数学网小学频道为大家提供2019小学四年级
数学教学计划 ，希望对教学课程设置和提高教育水平有所帮
助！
2019小学四年级数学教学计划（苏教版下册）
一、基本情况分析
(1)学情分析
本学期我任教四年级(114)班，共有学生65人。大多数学生
对 学习数学有一定的兴趣，并乐于参与数学学习活动。少数
学生学习习惯不好，上课发言不积极。我本学期 需要较多地
关注同学们业已形成的基本技能，培养他们的创新意识，提
高他们的创新能力。
(2)教材分析
这册教材包括下面的内容：平移、旋转和轴对称;认识多位
数;三位 数乘两位数;用计算器计算;解决问题的策略;运算
律;三角形、平行四边形和梯形;确定位置;整理与 复习等。
本册教材主要特点：本册教材具有内容丰富、关注学生的已
有经验与生活体验、体现 知识的形成过程、鼓励算法多样化、
改变学生的学习方式，体现开放性、灵活性的教学方法等特
点。教材努力体现新的教学观念和学习观念，具有创新、实
用、开放的特点。本教材既注意体现教育新理 念，又注意继
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承传统的数学教育内涵，使我们的实验教材具有基础性、丰
富性和发展性。
二、教学目标
1.知识与技能方面
(1)使学生联系已有的知识和经验，经历从具 体问题中抽象
数量关系，并探索算法和运算律的过程，掌握有关的计算方
法和运算顺序，发现并 初步理解一些简单的运算规律;初步
认识自然数的一些特征;初步理解用字母表示数的意义和基
本方法。
(2)使学生经历探索一些常见平面图形的特征以及简单变换
的过程，认识三角形、 平行四边形和梯形及其特征，了解图
形的对称和图形位置关系的简单变换。
2.数学思考方面
(1)在探索计算方法、发现运算规律的过程中，开展类比、
猜想、归纳、验证等活动，发展合 情推理能力。
(2)在探索自然数的一些特征，学习用字母表示数的过程中，
进行观察、比较 、分析、综合，进一步发展抽象思维，增强
符号感。
(3)在探索平面图形的特征、对图形进 行简单变换以及设计
图案的过程中，进一步发展形象思维和空间观念。
3.解决问题方面
(1)能从现实情境中发现并提出一些简单的数学问题，并能
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运用所学的数学知识和方法解决问题，进一步发展应用意
识。
(2) 能在解决问题的过程中，合理使用计算器进行计算，初
步学会用画图的策略整理和表达信息，探索解决问 题的有效
方法。
(3)在解决问题的过程中，进一步积累解决问题的策略，体
会解决 问题策略的多样性，逐步增强对解决问题过程的反思
意识。
4.情感与态度方面
( 1)在探索和发现数学知识、规律的过程中，进一步获得成
功的体验，产生对数学事实和数学内在联系的 好奇心，树立
学好数学的自信心。
(2)在理解数学内容以及运用数学知识、方法解决简单实 际
问题的过程中，进一步体验数学与生活的密切联系，感受数
学的价值与作用。
(3)能努力克服数学学习中遇到的困难;热心参与数学问题
的讨论;发现错误能主动改正。
(4)能主动、认真地阅读一些数学背景资料，感受数学在社
会发展中的作用，进一步形成对数 学的积极情感。
三、教学重点难点
教学重点：混合运算，找规律，解决问题的策略。
教学难点：三角形、平行四边形和梯形的认识，用字母表示
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数。
四、教学措施
1、认真备课，精习设计练习，上好每一节课努力提高课堂
教学质量。
2、在课堂教 学中，努力建构立互动的教学模式，注重知识
在实践中的应用，提高学生学习数学的兴趣，变成要我学为
我要学。
3、多和学生交流、沟通，了解学生的内心世界及时帮助学
生解决在学习生 活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中
的结，让他们在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。 4、赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓励
他们，多表扬和肯定、批评、增加他们学 习的自信心，让他
们感受学习带来的快乐。

5、把学校教育家庭教育有机结合起来，教好每一个学生。
教学计划对于整个学期教学的进行 有指导作用，通过我们提
供的2019小学四年级数学教学计划，可以帮助教师使教学
有序的进 行！

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