春秋战国时期的故事-社交礼仪

四年级数学下册第六单元教学计划
一、教材简析
本单元的主要内容有小数加、减法、混合运算以及整数的运
算定律推广到小数。
本单 元计算的重难点都集中在小数点的处理问题上，计算的
结果都要考虑是否要用小数的基本性质使之变成最 简。基于
以上原因，所以把小数加减法集中进行教学。这样既突出了
知识之间的有机联系，又节 省了教学时间，使学生能以较快
的速度形成小数加减的良好认知结构。
2019年小学四年级 数学下册第六单元教学计划：小数加减法
与整数加减法在算理上是相通的。教材紧紧抓住学生的这一认知特点，有意不给出小数加减法的计算过程，不概括小数
的加减法法则，而是刻意引导学生利用已 掌握的整数加减法
的旧知迁移到小数加减法这一新的情境中。让学生自主探索
小数加减法的竖式 写法，经历计算的全过程，同时经过合作
交流，共同总结笔算的一般方法，理解数位对齐就是小数点对齐的道理，知道当计算结果的末尾有0时，应根据小数的
基本性质省略0不写，使结果形式达到最 简。又如，例3中
的小数加减混合运算，出示了解题的三种不同思路，为学生
用不同的方法解决 同一问题作了积极的引导。

在人类生产和生活中，诸多问题的解决，离不开小数加、减
法。它是数的运算中不可缺少的内容，是形成良好的计算能
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力的重要组成部分。
二、教学目标


1?让学生自 主探索小数加、减法的计算方法，理解计算的算
理并能正确地进行加、减及混合运算。
2?使 学生理解整数运算定律对于小数同样适用，并会运用这
些定律进行一些小数的简便计算，进一步发展学生 的数感。

3?使学生体会小数加、减运算在生活、学习中的广泛应用，
提高小数加、 减计算能力的自觉性。
4?通过自主探索与合作交流获取数学知识，提高收集、处理
信息的能 力，以及发现问题、提出问题和解决问题的能力。

5?感受解题策略的多样性和灵活性，提高数学思考和运算能
力。
三、教学重难点
重点1、小数加、减法的笔算方法以及小数加减混合运算。

2、能根据数据特点正确应用加法的运算定律进行小数的简
便计算。
难点 1、理解小数点对齐，即数位对齐的道理。

2、灵活选用方法使混合运算简便。
3、感受解题策略的多样化和灵活性。
关键? 通过创设恰当的数学情境，帮助学生理解小数加减运
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算要数位对齐的道理，通过迁移旧知来正确运用定律进行小
数的简算。
四、教学措施
1?选择近期对学生有较大影响的活动来学习小数加减法。

2?鼓励学生自主学习小数加减法知识。
3?提倡解题策略的多样化。


4?引导学生逐步形成从现实情境中发现并提出问题的良好
习惯。



五、课时安排：
第一课时小数加、减法的笔算
第二课时小数加、减法笔算练 习课

第三课时小数加减混合运算
第四课时小数加减混合运算练习课
第五课时小数加减法的简便计算


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