四年级下册数学广角教学计划
学会倾听-经典手机短信
课堂教学四元设计表(空)
设计者：周慧枫
设计时间：2012年5月10日
项 目
课 题
课 型
教
材
概 要
数学广角(一)
新授 课 时 1
人教版义务教育四年级下册
1、通过观察、操作、交流活动，发现一条线段两
教学目标
端都植树，植树的棵数学与间隔数学的规律。
2、用一条线段两端都植树的规律解决生活中类似的
实际问题。
终点目标：理解植树问题中一条线段两端都植
树的规律，应用规律解决问题。
任务分析
使能目标：1、发现规律；2、规律的提练和方
法的应用。
起点目标：观察、操作发现交流一条线段上两
端都要植树的规律。
会用一条线段两端都植树的规律、特征解决问
题。
小棒
产 出
其他提示
教学过程
环节
时间
一、激趣引
新
5分钟
学习过程
（学生活动）
学习指导
（教师活动）
内容和目
标提示
1、创设情境，直观引入，
梯的故事引来知作铺垫。
争议。
2、指名回答后
提出课题“数学
广角”
倾听事例后，帮上楼梯的讲述一则上楼为学习新
人解迷
二、探究新
律，领悟数件和问题。
学思想的2、尝试列式计算。
方法。
1、出示植树情
的条件和问题。 通过猜想
指名板演
验证领悟
知，找出规1、观察情境图，找出条境图，明确植树
2、指名说说摆规律。
（25分钟） 3、摆小棒检验计算结果。 的结果。
4、讨论为什么计算结果
和摆出的结果不一样，找巡视引导
出两端都要摆的规律。
算例题1的结果。
3、指名回答讨
论结果。
集体订正，总结
5、用找出的规律进行计规律特点。
教学过程
环节
时间
学习过程
（学生活动）
学习指导
（教师活动）
内容和目
标提示
4出示两端都要用逆向思
6、读题，找出题目中的种，已知种了几维的方法
条件和问题，尝试
计算。 棵和每两棵之进行计算
算法。
题目时应注意的规律。
间的距离，求总
5、指名板演，
并说出自己的
想法。
出示线段引导
分析学生的想
法和做法。
7、同桌说说自己的想法、长度。
8、总结计算两种题型的6、引导总
结两
端都种的两题
型的计算计算
方法和应注意
的规律。
三、课堂检读题找出题目中的条件出示类似例题1
测（8分钟）
和问题，独立完成，并说题型和做一做
说自己的想法。
题型的题目。
指名板
巡视指导
集体订正
四、全课总回顾本节课所党内及收引导回顾梳理
结 获 知识