四年级数学下册第一单元四则运算教学计划教学内容分析
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四年级数学下册第一单元四则运算教学
计划教学内容分析
四年级数学下册第一单元四则运算教学计划教学内容
分析
第一单元 四则运算
一、教学内容：
人教版实验教材根据《标准》的理念与目标要求—“能
结合现实素材理解
运算顺序，并进行简单的整数四则混合运
算（以两步为主，不超过三步）”（《标准》P21），采取的
是
与解决问题相结合的编排方式。
在此之前，学生已经学会按从左往左的顺序计算两步式
题，并且知道小括号的作用，这里主要教学含有两级运算的
运算顺序（特别值得注意的是象“2
4－8×2”这样乘除在后
的类型是第一次出现），并对此前学习过的四则混合运算进
行较为系
统的梳理、概括和总结。
本单元的主要内容可分为两块：
1.与解决问题相结合，整理四则混合运算的顺序
2. 有关0的运算
二、教学目标
1．进一步掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三
步式题；
2．让学生在经历探索和交流解决实际问题的过程中，
感受解决问题的一些
策略和方法，学会用两、三步计算解决
一些实际问题；
3．使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、
独立思考等学习习惯。
三、学情分析
学生在原来的学习过程中已遇到过本单元的题目，对学
生来说有很多学生已
经知道了其中的运算顺序，本单元是从
解决问题的角度教学整理四则混合运算的顺序，其中的问题
是需要两、三步计算解决的问题。教材创设了热闹的滑雪场
情境，由此生出一系列的情境串，引出相应
的4个例题。每
个例题都呈现了学生交流不同的解题思路，以及整理混合运
算的画面，以鼓励学
生在已有的知识基础上，积极思考、归
纳，主动解决问题。
四、教学重难点：
教学重点：引导学生发现并总结出有括号的算式要先算
括号里的运算顺序。借助括号的加入体会解决问题
途径的多
样性。
教学难点：会用括号列综合算式。
五、教具、学具准备;
实物投影和练习题纸。
第一单元 四则运算