四年级下册数学小数的意义和性质教学计划人教版
孔子论语全文-成立党支部申请
四年级下册数学小数的意义和性质教学计
划人教版
一元复始，万象更新。
查字典数学网小学频道小编准备
了四年级下册数学小数的意义和性质教学计划的相关内容，
希望
能够对大家有帮助。
一、单元教材分析
本单元内容是在三年级“分数的初步认识”和“小数
的初步认
识”的基础上教学的，是学生系统学习小数的开始。通过这部
分内容的教学，使学生进
一步理解小数的意义和性质，为今
后学习小数四则运算打好基础。
本单元的内容主要有小数的
意义和性质、小数的大小比较、
生活中的小数、求一个小数的近似数。
二、单元教学目标
1.使学生理解小数的意义，认识小数的计数单位，会读、写
小数，会比较小数的大小。
2.使学生掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变
化的规律。
3.使学生会进行小数和十进复名数的相互改写。
4.使学生能够根据要求会用“四舍五入法
”保留一定的小数数
位，求出小数的近似数，并能把较大的数改写成用万或亿作
单位的小数。
三、单元教学重难点
第1页共4页
教学重点：
1.熟练运用小数的性质化简与改写小数，以及比较小数的大
小。
2.熟练掌握用“四舍五入”法求小数的近似数的方法
教学难点：
1.发现和掌握小数点位置的移动引起小数大小的变化规律。
2.综合运用所学知识正确进行名数间的改写。
3.熟练掌握用“四舍五入”法求小数的近似数的方法。
四、单元教学措施
对于小
数的学生有着模糊的感知。教学中要找准切实点，切
实引导学生对于小数的意义进行系统的认识，建构清
晰的知
识。
一是关注基础概念教学，引导学生清晰理解概念。
二是要引导学生参与课堂学习，激活学生的学习体验，厚实
基本技能。
五、单元课时安排
四年级下册的关于小数的知识有两个单元，可以说小数知识
是学期
教学的重点。第四单元小数的意义和性质是对小数进
行系统的认识，掌握这部分知识是将来学习好有关于
小数的
计算和解决问题的重要的基础。因此，教学时务必要引导学
生扎实掌握。
根据班级学生的实际状况，本单元的教学拟安排15个课时
第2页共4页
进行教学。
1.小数的意义和读写法...... 3课时左右
2.小数的性质和大小比较.....3课时左右
3.生活中的小数......
......4课时左右
4.求一个小数的近似数.......4课时左右
家庭是幼儿语
言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿
阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期
抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情
况及时传递给家长，要求孩子回家向
家长朗诵儿歌，表演故
事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很
快。5.
整理和复习...... ........1课时
以上即是查字典数学网为大家整理的四年级下册数
学小数
的意义和性质教学计划，大家还满意吗?希望对大家有所帮
助!
语文课本中的
文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名
家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、
精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教
师在分析课文时,把文章解体的支
离破碎,总在文章的技巧方
面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效
甚微,
没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局
面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍
,其义自见”,
如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、
第3页共4页
跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中
自然领悟文章的思
想内容和写作技巧,可以在读中自然加强
语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技<
br>巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作
中自觉不自觉地加以运用、创造和发展
。
第4页共4页