五四制四下数学教学计划(内容全面)
小战马-电信工作总结
青岛版四年级下册数学教学计划
一、学生基本情况分析（学情分析）
四年级共一个班，共有学生38人。
总体上说比较爱学、会学，对一些基础的知识大部分学生
能扎实
的掌握，并且能灵活地运用，三分之一的同学基础扎实思维活跃，数
学基础知识、计算能
力，逻辑思维能力，空间想象能力比较强，掌握
了一定的数学学习的方法。学生的组织纪律也比较好，班
集体形成了
一定的凝聚力，为数学教学创造了有利的内部环境和良好的学习氛
围。但有个别学生
接受知识的能力相对较弱，性情懒惰，学习基础又
不扎实，从而导致学习成绩不理想，成绩偏低，比较粗
心，马虎，而
且学习态度较差，对提高全班整体成绩有比较大的难度。
总的来说，学生的基本
情况有利因素居多，不利因素也不少，关
键在于教师如何灵活、正确地利用各种因素，变不利为有利。教
师是
学生知识的引导者，是学生行为的指引者。学生学习成绩的优劣、学
习能力的高低、品质的
好坏，需要教师耐心细致地教育、正面的诱导、
不断的培养。我一定要全面去了解每一位学生，深入细致
地开展教学
工作，多方调动学生的积极性，圆满完成本学期教学任务。
二、教学内容
（1）数与代数：走进动物园------简易方程；团体操表演—因数
倍数；中国的热极——
认识负数；校园艺术节——分数的意义和性质；
剪纸中的数学——分数加减法（一）；。
（2）空间与图形：生活中的多边形------
多边形面积；图案美------
对称、平移与旋转。
（3）统计与概率：绿色家园------折线统计图。
（4）实践与综合应用：关注我们的生活空间；我能长多高，智
慧广场。
二、教材分析
1、本学期内容的安排比较分散，主要是几个联系性不强的新知
识的摄
入，对于学生的认知和理解程度是一个挑战。尤其是负数的认
识、分数的意义和性质对于学生来讲比较的
抽象，理解起来可能有难
度。好在青岛版教材比较注重数学的生活化，将朝向的知识用形象生
动
的生活场景进行展现，有利于学生理解，并进行消化吸收，也避免
了长时间学习计算带来的枯燥，这样会
更利于孩子接受。
2、我们在教学过程中深切感受到了原来解方程的局限性，而青
版教材则在
方程的学习中，引进了等式的性质，这是多少年来小学教
师和学生一直盼望的事。
3、教材还
注重了细节的改动，体现了教材为学生服务的意识。
例如：将能被2、5、3整除的数特征改为2、3、
5倍数的特征，意思
没变却更加明了，减轻了学生理解上的负担，和因数、倍数吻合起来，
使教
材更加人性化。另外，简易方程的生活清境由原来的珍稀动物的
只数改成了动物的质量的关系，更贴合用
天平的平衡理解列方程和解
方程的过程，使知识与生活的联系更加密切。
4、教材中加入了更
多知识点的总结，有利于学生对数学语言的
学习，体现了数学的严谨，也让老师更好总结概念，利于教学
统一，
利于学生的长远发展。
三、教学目标
1、结合具体情境,使
学生初步理解方程的意义,会用方程表示简单
的等量关系。在具体的活动中,体验和理解等式的基本性质
,能用等式
的性质解简易方程。使学生感受数学与现实生活的联系,初步学会列
方程解决一些简
单的问题。在具体情境中会用字母表示数，理解等式
的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示
简单情境中的等
量关系并解决问题。
2、认识负数、因数倍数，进一步理解分数的意义，学会
相关计
算，学会用负数、因数倍数和分数加减法等解决一些实际问题。
3、学会画折线统计图，用折线统计图分析数据的变化趋势。解
决实际问题。
4、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会
计算它们的面积。
5
、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。
体会数学在日常生活中的作用，初步形成综
合运用数学知识解决问题
的能力。
6、欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上
设计图案。
7、体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信
心。
8、养成认真作业、数学整洁的良好习惯。
四、教学重点难点：教学重点：小
数乘法、小数除法、简易方程、
多边形的面积，是本册教材的重点教学内容。
教学难点：小数除法、简易方程、多边形的面积是本册教材的难
点教学内容。
五、教学措施：
1、结合教学内容，渗透思品教育，培养良好的学习习惯。
例题、
练习题的设计，力求贴近学生的生活实际及思品教育因素，
结合教材内容适时适度的对学生进行德育教育
。通过计算和应用题的
解答，培养学生仔细的良好学习态度，以及题后验算的良好习惯。
2、切实提高学生的计算能力。
（1）理解算理，掌握方法。要求学生能比较熟练的进行计算
，
关键是理解意义、掌握方法尤其是理解等式的性质、分数加减法的意
义等。
（2）重视基础，要求适度。
（3）运用规律，合理计算。整数的运算定律对分数的计算同样
适用，教学时要培养学生观察题中的数据，运用运算定律进行简便计
算、合理运算的意识，并注
意计算方法的多样化，体验计算教学的开
放性。
（4）验算检查，养成习惯。解方程可以进行
检验，重要的是使
检查和验算成为学生的习惯，通过检查和验算，可以提高计算的正确
率，更重
要的是培养学生认真、塌实的学习态度和作风，让学生终生
受益。
3、渗透数学思想方法，培养数学能力。
结合教学内容，渗透数学思想方法，
培养数学能力，是小学教学
的一项重要任务。教师要认真钻研教材，挖掘教材蕴含的因素，重视
数学思想方法的渗透。
六、提高教学质量措施
在本学期中，要提高教学质量，我想应从以下几个方面入手加以
解决：
1、研修计划
：加强自身学习，努力提升自己的专业文化知识水
平，不断学习当今社会最新的教育理论和教学方法，转
变教育观念，
树立为学生的发展服务的思想，积极参与教科研活动，在实践中探索，
在实践中积
累经验。在学习贯彻“新课标”的实践中力争上游，抢占
教学改革的制高点。
2、学生学习习
惯的培养措施：关注学生非智力因素，通过表扬、
激励的机制激发学生的学习热情，努力培养学生良好的
行为习惯和学
习习惯。拟开展“优秀作业明星评比”、“每月上课之星”评比，并
发送小喜报的
形式，让学生们在竞赛评比和表扬中获得进步。
3、踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工
作态度，
满腔热情的工作作风，虚心向同事学习，同时争取家长的配合，共同
做好对学生的培养
。
4、根据我校的实际情况，多媒体教学的优势十分明显。因此，
对重点教学内容进行科学合
理的课件设计，从而吸引学生主动参与课
堂教学实践，提高教学的效率。
七、潜能生辅导计划
1、注重因材施教，进一步做好提优补差工作。让学优
生和学困
生结对，达到手拉手同进步的目的。
2、上课时对学困生多加注意，有针对性地提问，找到他们学习
上的难点，予以解决。
3、为了做好抓好两头，保住中间的工作要点，努力设计让优生
吃得饱，中等生吃得好，差生吃得消的
教学手段。设计提问、设计练
习、分析内容注意选择性问题。同时明确练习题的难度的层次性，使
学生有的放矢。能在较短的时间里，较好的全面的完成练习题。
4、重视差生的错题订正，不厌其烦
的反复地帮助差生完成基础
性作业，直至学生真正弄懂为止；对差生的作业保证做到面批面改。
5、加强与家长的配合，帮助潜能生从态度到习惯，从上课到家
庭作业的指导形成合力。
八、课时安排：
单元 名称 课时数
12
12
7
3
7
4
10
第一单元 走进动物园——简易方程
第二单元 生活中的多边形——多边形的面积
第三单元 团体操表演——因数与倍数
第四单元 中国的热极——认识负数
第五单元 分数的意义和性质
第六单元
图案美——对称、平移与旋转
第七单元 剪纸中数学——分数加减法（一）
第八单元 绿色家园——折线统计图
回顾整理 总复习
九、教学进度
依教研室进度进行。
4
10