辽宁传媒学院-北京交大附中

小学四年级数学下册教学工作计划2019-2020学年度第二
学期

一、教学内容和教学目标

本册教材包括下面一些内容四则运算、观察物体、运算定律 、小
数的意义与性质、三角形、小数的加法和减法、图形的运动、平均数
与条形统计图，数学广 角和总复习等。
小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律，以及三角形
是本册教材的重点教学内容。
这一册教材的教学目标是
1.理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一< br>步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小
数的加法和减法。
2．理解四则运算的意义，掌握四则运算中每种运算各部分间的关
系，探索和理解加法和乘法的运算定律 ，会应用它们进行一些简便运
算，进一步提高运算能力。
3．认识三角形的特性，会根据三角 形角的特点给三角形分类，知
道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。
4．能辨认从不同方位看到的物体或几何体的形状图。
5．了解平均数的意义，会求简单数据 的平均数（结果是整数）；
认识不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析，体会统计在
现实生活中的作用。
6．体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问
题的有 效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步
形成分析及推理的能力。
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7．经历从实际中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题 的过
程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决
问题的能力。
8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的
信心。
9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
二、学情分析
学生对知识的掌握仍存在 一些不利因素，有少部分学生，由于知
识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理 解
过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，
计算能力较差，还需进一 步提高，应用题分析能力还可以，个别学生
仍需继续辅导。从学生习惯方面看，有一部分学生没有养成良 好的学
习习惯。做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学习习惯有
待改善，还有个别学 生由于缺乏自信心，对学习数学没有兴趣，数学
成绩很差。
三、教学措施
1、深入教材，认真备课，定好单元计划，提前一周备课。
2、注意新旧知识的联系，侧重发展学生思维能力。
3、抓重点、难点、各个环节的突破。
4、重视学生的智力开发，抓好素质教育，培养良好的学习习惯，
重视课堂40分钟的利用，大 面积提高教学成绩。
5、对学生要高标准严要求，教给学生科学的学习方法，充分利用
教科书 掌握例题、习题之间联系，举一反三，灵活学习，真正地把知
识学会。
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6、精心设计作业，有层次，讲究目的性、科学性。
7、抓好后进生的转化工作，耐心辅导，因材施教。
四、课时安排
一、四则运算（6课时）
二、观察物体（二）（2课时）
三、运算定律（7课时）
1．加法运算定律......3课时左右
2．乘法运算定律......4课时左右
四、小数的意义和性质（17课时）
1．小数的意义和读写法......3课时左右
2．小数的性质和大小比较......3课时左右
3、小数点移动引起小数大小的变化......4课时
4、小数与单位换算......2课时
5、小数的近似数......3课时
整理和复习......2课时
五、三角形......6课时
六、小数的加法和减法......6课时
七、图形的运动(二)......4课时
八、平均数与条形统计图......4课时
1.平均数......2课时
2.复式条形统计图......2课时
营养午餐......1课时
九、数学广角——鸡兔同笼......2课时
十、总复习......4课时
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一、学情分析
四（2）班共有学生54人，女 22人，男32人。通过四年级上学
期的学习与培养，多数学生已经养成了良好的学习习惯，本学期将继
续加强学生学习习惯的培养，注意在知识教学的过程中，激发和培养
学生的非智力因素，追求学 生各项素质和全面协调发展。
二、教材分析
1、教学内容
本册教材包括下面一些 内容小数的意义与性质，小数的加法和减
法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，条形统计图，数 学广
角和数学综合运用活动等。
（1）在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小 数的
加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算。学生在第一学段已经
认识了简单的小数，会 计算一位小数的加减法，在本学期里学生将系
统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置 的移动引
起小数大小的变化等，并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减
法。使学生很好地 理解小数的意义，能用小数来表达和交流信息，初
步学习用小数知识解决问题。
有关四则运算 的顺序和运算定律的知识也是小学生应当掌握的有
关计算的基础知识，并且在第一学段学生已经接触到了 有关内容，例
如有关混合运算，学生已经学习了从左到右依次计算的混合运算式
题，初步了解了 小括号的作用。在本学期里学生将系统地学习混合运
算的运算顺序，重点学习含有两级运算的四则混合运 算的运算顺序，
为学习列出综合算式解决问题打下基础；运算定律则主要是在学生已
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有的直观认识的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总
结，并学习运用运算定律进行简便运算。
（2）在空间与图形方面，本册教材安排了三角形的 内容，这些都
是本册的难点或重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰
富的数学活动 ，让学生进一步认识三角形的特性，进一步了解确定位
置的方法。使学生在探索图形的特征、图形的变换 以及根据方向和距
离确定物体位置的活动中进一步发展空间观念，提高观察能力和动手
操作能力 ，同时获得探究学习的经历。
（3）在统计知识方面，本册教材安排了条形统计图。让学生学习
根据统计表中的数据制作复式条形统计图，学会看懂此种统计图并学
习根据统计图和数据进行数据变化 趋势的分析，进一步体会统计在现
实生活中的作用，形成统计的观念。
（4）在用数学解决问 题方面，教材一方面结合计算内容，教学用
所学的整数四则运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单 问题；
另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜
测、实验、推理等活 动，初步体会植树问题的数学思想方法，感受数
学的魅力。同时让学生学习应用鸡兔同笼问题的思想方法 解决一些简
单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数
学问题的兴趣和 发现、欣赏数学美的意识。
（5）本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两
个综合应用数学的实践活动——“营养午餐”和“小管家”，让学生
通过小组合作的探究活动或有现实背 景的探索活动，运用所学知识解
决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
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三、教学目标
1．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进 一
步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小
数的加法和减法。 2．掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运
算；探索和理解加法和乘法的运算 定律，会应用它们进行一些简便运
算，进一步提高计算能力。
3．认识三角形的特性，会根据 三角形的边、角特点给三角形分
类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是
180°。
4．认识复式条形统计图，了解统计图的特点，初步学会根据统计
图和数据进行数 据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的
作用。
5．经历从实际生活中发现问题、 提出问题、解决问题的过程，体
会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
6．了解解决鸡兔同笼问题的思想方法，培养从生活中发现数学问
题的意识，初步 培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、
分析及推理的能力。
8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的
信心。
9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学重点
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小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，
以 及三角形是本册教材的的教学重点内容
五、教学措施
在教学中不仅要考虑数学自身的特点， 而且也要遵循学生学习数
学的心理规律，关注每一个学生在情感态度，思维能力等方面的进步
和 发展。在教学中要处理好以下几个关系
1、重视基础，处理好基础与提高的关系。
2、注重练习设计，处理好实与活的关系。
3、鼓励创新，处理好放与收的关系。
4、注重实践，处理好学与用的关系。
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祝您工作顺利！

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