端午节是农历几月几日-医院见习报告

2019-2020学年度第二学期
数学科教学工作计划
一、教材分析：
本册教材包括：四则运算、观察物体（二）、运算定律、小
数的意义与性质、三角形、小数的加 法和减法、图形的运动、平
均数与条形统计图、数学广角（鸡兔同笼）和综合与实践活动等。
教学重点：小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律与
简便计算、及三角形、是本册教材的重点 。
教学难点：观察物体（二）、图形的运动、三角形是本册的难点
和重点。
教学目标：
1.理解小数的意义和性质，体会小数在生活中的运用，进一
步发展数感 ，掌握小数点位置移动引起的小数大小变化的规律，
掌握小数的加法和减法。
2.掌握四则混 合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混
合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进 行一
些简便运算，进一步提高计算能力。
3.认识三角形的特征，会根据三角形的边、角的特 征给三角
形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边及三角形的内角和
是180°。
4.能辨认从不同方位看到的物体或几何体的形状图；能在方
格纸上补全一个轴对称图形；会在方格纸 上将一个简单图形沿水

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平方向或垂直方向平移。 5.了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整
数）；认识不同形式的条形统计图，初步 学会简单的数据分析，
体会统计在现实生活中的作用。
6.体会解决问题策略的多样性及运用 假设的数学思想方法
解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成生活中的数学的意识，
初步形成 分析及推理能力，
7.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，
体会数学在 日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决
问题的能力。
8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数
学的信心。
9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
二、学生情况分析：
本班学生共有55 人，大部分学生基础知识不扎实，体现在
解决问题方面，中下层生比较贪玩，数学基础知识掌握不够好，
计算能力差，分析问题不认真读题、不认真审题，数学学习成绩
较差。这需要在平时的教学中补 缺，通过个别辅导，争取把成绩
赶上来，努力提高全体学生成绩。
后进生辅导做法、措施：
1.了解学生原来的学习情况，从实际出发，让学生端正学习
态度,多鼓励学生,提高学生学习 。
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2.多利用课余时间，给其进行查漏补缺，释疑解 难，充分发
挥班干的带头作用，以优扶差。
3.密切与其家长联系，共同配合督促好他们的学习。
优生的培养做法、措施：
1.召开优生会议,了解他们的思想状况,鼓励他们再接再厉,为
自己确定更高的目标。 2.对学有余力的学生在掌握所学的基础知识的基础上，进一
步提高、拓展。在教学中，结合课后练 习的一些思考性的题目，
引导学生启动思维思考问题，独立解决问题，掌握科学、灵活的
方法。
三、教学措施：
教师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者。教师要积
极利用各 种教学资源，创造性地使用教材，设计适合学生发展的
教学过程。要关注学生的个体差异，使每一个学生 都有成功的学
习体验，得到相应的发展；要因地制宜、合理有效地使用现代化
教学手段，提高教 学效益。
1.让学生在现实情境中体验和理解数学。利用一切手段提高
学生学习数学的积极性 ，使学生热爱数学，善于钻研数学，逐步
养成良好的爱学习数学的思想，对数学产生浓厚的学习兴趣。
2.从计算入手，从根本上抓好学生的计算，使学生打好计算
的基本功，做到计算细致，快速， 正确。
3.注意学生数学基础知识的学习，注意学生在讲课中学习活

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动的参与，同时要注意对学困生的关爱,让他们感受到老师和同
学对他们的尊重 。
4.对于教材中的定义和概念要让学生弄明白，并且能够根据
一些定理进行计算，且正确灵活。
5.抓好各单元的测验，通过单元检测及时对学生进行查缺补
漏。
6.期末制定好复 习计划，指导学生进行好期末复习，具体全
面。通过单元检测及时对学生进行查缺补漏。重视概念教学， 打
好扎实基础；加强计算训练，熟练技能技巧，抓好解决问题的教
学，突出思维训练；开展活动 课教学，发展学生智力。
7.鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流。数学
学习过 程充满观察、实验、模拟、推断等探索性与挑战性活动。
8.在平时的教学中，努力培养学生认真审题的好习惯，一道
应用题应该多读几遍之后再解答。
四、课时安排
第一单元：四则运算（6课时）
第二单元：观察物体（二）（2课时）
第三单元：运算定律（7课时）
1．加法运算定律......3课时左右
2．乘法运算定律......3课时左右
第四单元：小数的意义和性质（15课时）
1．小数的意义和读写法......3课时左右
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2．小数的性质和大小比较......3课时左右
3．小数点移动引起小数大小变化......3课时左右
4. 小数单位的换算......2课时左右
5．小数的近似数......2课时左右
6. 整理和复习......2课时左右
第五单元：三角形（6课时）
1．三角形......4课时左右
2．图形的拼组......2课时左右
第六单元：小数的加法和减法（6课时）
第七单元：图形的运动（二）（4课时）
第八单元：平均数与条形统计图（4课时）
1．平均数......2课时左右
2．服饰条形统计图......2课时左右
营养午餐......1课时
第九单元：数学广角---------鸡兔同笼（2课时）
第十单元：总复习（4课时）

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