2019年度第二学期四年级下册数学教学工作总结
河北农大分数线-公费出国
2019-2019学年度第二学期四年级下册数学教学
工作总结
一、学生基本情况
本班学生共59人，上课能够专心听讲，积极思考但
是回答问题不
够踊跃。下课能完成作业，正努力养成良好的
学习习惯。但是也有个别分学生的学习习惯较差，有的上课
注意力不集中，小动作较多，控制不好自己，为了更好的培
养学生的学习和习惯，针对本班的实
际情况，对本学期的教
学情况做如下总结。
二、主要收获和体会：
1
、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据
教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教
学方
法，认真备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都
在课前做好充分的准备，并制作
各种利于吸引学生注意力的
有趣教具，课后及时对该课进行总结，写好教学后记。现在
网络上的
备课资料很多，但每一节课对于不同的班级来都是
一种创新的过程。因为对于每个教师来说，要选择与自
己班
级学情相符合的教学设计是需要功夫的，所以在每次上课
前，我都要认真参考教案，设计或
是修改一下教案，让教学
设计与实际教学相符合。
2、关注学困生，帮助他们共同进步。
三、存在的不足之处
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1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端
正。上课听讲不认真，家庭作业完成质量不高。
2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生
家庭的不配合，实践性家庭作业的
督导不力，孩子学习习惯
不好。
3、没有关注到每一个学生，老师的关注度没有平均分配
。
我习惯是抓两头，放中间。教学中，未能有效地关注整体，
激励性语言使用不足、不到位。
四、今后努力方向和设想
针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工
作中着重抓好以下几点：
1、结
合教材的内容，充分利用直观、电化教学手段，精
心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识，搞好思想
教育
工作。精心上好每一节课，注重学生各种能力的培养和知识
应用的灵活性。
2、搞好学习方法的指导。俗话说，“磨刀不误砍柴
功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习
方法的
指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。
3、及时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓励其进
步。注重学生各种能力和习惯的培养。
4、作为我个人今后努力的方向：教师不能只把教案
写得详细、周全，满足于“今天我上完课了，改完作
业了，
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完成教学任务了”，而应该反思自己教育教学中的行为，记
录自己教育教学中的所得、所失、所感，不断创造，不断完
善，改正自身的缺点和不足，不断提
高。
海南职工秀英子弟学校 张宝月
一、学生基本情况
本班
学生共59人，上课能够专心听讲，积极思考但
是回答问题不够踊跃。下课能完成作业，正努力养成良好
的
学习习惯。但是也有个别分学生的学习习惯较差，有的上课
注意力不集中，小动作较多，控制
不好自己，为了更好的培
养学生的学习和习惯，针对本班的实际情况，对本学期的教
学情况做如
下总结。
二、主要收获和体会：
1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法
，根据
教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方
法，认真备好教案。每一课都
做到“有备而来”，每堂课都
在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的
有趣教
具，课后及时对该课进行总结，写好教学后记。现在
网络上的备课资料很多，但每一节课对于不同的班级
来都是
一种创新的过程。因为对于每个教师来说，要选择与自己班
级学情相符合的教学设计是需
要功夫的，所以在每次上课
前，我都要认真参考教案，设计或是修改一下教案，让教学
设计与实
际教学相符合。
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2、关注学困生，帮助他们共同进步。
三、存在的不足之处
1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端
正。上课听讲不认真，家庭作业完成质量不高。
2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生
家庭的不配合，实践性家庭作业的
督导不力，孩子学习习惯
不好。
3、没有关注到每一个学生，老师的关注度没有平均分配
。
我习惯是抓两头，放中间。教学中，未能有效地关注整体，
激励性语言使用不足、不到位。
四、今后努力方向和设想
针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工
作中着重抓好以下几点：
1、结
合教材的内容，充分利用直观、电化教学手段，精
心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识，搞好思想
教育
工作。精心上好每一节课，注重学生各种能力的培养和知识
应用的灵活性。
2、搞好学习方法的指导。俗话说，“磨刀不误砍柴
功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习
方法的
指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。
3、及时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓励其进
步。注重学生各种能力和习惯的培养。
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4、作为我个人今后努力的方向：教师不能只把教案
写得详细
、周全，满足于“今天我上完课了，改完作业了，
完成教学任务了”，而应该反思自己教育教学中的行为
，记
录自己教育教学中的所得、所失、所感，不断创造，不断完
善，改正自身的缺点和不足，不
断提高。
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